《想北平》（苏教版必修一）
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文档简介
(共48张PPT)
1.人民艺术家——老舍
老舍，中国现代作家，原名舒庆春，字
舍予。北京人，满族。曾任中国文联副主席、
中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会
副主席等职。1951年12月老舍先生被授予“人
民艺术家”的光荣称号。1966年因受“四人
帮”残酷迫害，于8月24日投湖自杀。
老舍一生写了约计800万字的作品。以长篇小说和剧本著称于世。长篇小说有《老张的哲学》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等，剧本有《龙须沟》、《茶馆》等。另外，有中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《赶集》、《断魂枪》等。
2.刻骨铭心的思乡情
这篇散文写于1936年，老舍当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略。丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，所有这些现象都说明华北危急、北平危急。作为一个热爱北平的爱国知识分子，老舍忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈，于千思万念中写下了《想北平》。结尾深情地诉说“真想念北平呀”，充满了民族忧患意识，读罢动人心弦，令人泫然欲泣。
本文作者通过对北京许多景物的描写，抒发了对北京的喜爱、眷恋和思念之情。作者看到当时的国际形势，作为一个爱国的知识分子忧心如焚，充满了民族忧患意识，震撼人心。
全文共三个部分：
第一部分（1～3）：作者笔下的北平和他对北平的爱。
第二部分（4～6）：作者笔下北平的特点。
第三部分（7～8）：抒发内心的感慨。
文章的内在思路：开篇指出“我”知道的只是“我的北平”，我真爱北平，并且这个爱是说不出的。然后描叙北平城与众不同的特点。最后直接抒发对北平的思念之情，并用一句“真想念北平呀！”作结。
主题1：体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情
1.作者爱北平，然而文中说“这个爱几乎是想说而说不出的”，并在全文中反复出现“说不出”。请探讨作者“说不出”的原因。
明确:作者在文中解释，因为他“不是诗人”，不会“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟”，实际上，并不是作者做不到，而是他不愿照着通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。作者要写出“我的北平”，表达自己对北平无限的眷恋和发自内心的最深沉最真切的热爱之情，是难以用通常的表达方法和词语表达出来的。
2.题目为什么定为“想北平”？“想”改成其他字好吗？为什么？
明确:作者对北平的爱是真切而又深沉的，这种爱，是颇有自己的独特个性的。作者笔下的一景一物，都有自己深深的烙印，他说，“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方”，“我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的”，北平的“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”。他所表现的是“我”和北平“我”中有“你”、“你”中有“我”，融为一体，密不可分。这就超出了一般的客观描写。他不仅要告诉读者北平是个什么样子，而且还要人们分享他对北平的爱，他不是在“写”北平，而是在“想”北平。
主题2：学习作者抒写主观感受和感情的写法
1.结合抒情方式，品味“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这段话的表达效果。
明确:这段话直接抒情，把“想北平”的感情推向高潮，且戛然而止，耐人寻味。其实，我们往深处考虑一下，就不难发现它更深一层的含意。由文章的背景可知，作者作为一个热爱北平的爱国知识分子，此时是忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，动人心弦，引起了人们心灵上的共鸣。
2.作者在表达对北平的想念之情时，还写到巴黎，这样写是运用了什么手法？请结合具体内容，分析这种手法在本文中的运用及作用。
明确:《想北平》中多处运用了对比，把北平与欧洲的四大“历史的都城”（主要是与巴黎）作了多处比较，以突出北平具有的作者所喜爱的特征。例如：“巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。”通过对比，突出了北平宁静的特征，鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。
3.本文是如何从小处着眼表达真切浓郁的故乡之思的？
明确：北平是老舍的故乡，是他文学创作中主要的描写对
象。对于故乡与文学创作的关系，老舍曾说过一段话：“许
多好小说是由这种追忆而写成的。我们所最熟悉的社会与地
方，不管是多么平凡，总是最亲切的。亲切，所以能产生好
的作品。”像北平这样历史悠久的都市，可写的地方很多，
要写出她的特点，通常要从大处着眼，但老舍写的却是日常
生活中的事物和画面。如“长着红酸枣的老城墙”“小蝌
蚪”“嫩蜻蜓”“每一个城楼，每一个牌楼”“牵牛”“靠
山竹”“草茉莉”“青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠
菜”“沙果、海棠”“黑枣、柿子”“玉李”等，这些生活
中司空见惯的平民物产在老舍的笔下似乎在为北平增光添彩，达到了“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，将“我”和“北平”融为一体，真切浓郁的故土情思不言自明。
请运用对比手法写一段文字，来说明悲观者和乐观者不同的生活态度。（50字左右）
答：______________________________________________
答案：示例一：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
示例二：乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
有人认为在《想北平》一文中增添一些人物描写好，有人认为保持原貌好，你认为哪一种更好？为什么？
观点一：增添人物描写效果更好。俗话说山美水美人更美，添上人物描写，就能使景物活起来，犹如画龙点睛。若有一两位身着长袍马褂的平民，更能体现北平的风俗特点，也能在宁静自然之中增添一些灵动的色彩。突出作者对北平的喜爱、眷恋和思念之情。
观点二：保持原貌好。本文虽然主要是写景状物，但情感真挚热烈，利用比喻、对比等手法写出了北平的特点，很好地抒发出了作者想要抒发的对北平的喜爱、眷恋和思念之情。
一、基础积累（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音有误的一组是( )
A.揣测 (chuǎi) 氛围（fēn）
便宜（pián） 稗官野史（bài）
B.辜负（ɡū） 僻静（pì）
菜圃（pǔ） 俾众周知（bǐ）
C.粘合（zhān） 陶冶（yě）
廿年（niàn） 翩翩起舞（piān）
D.粘贴（zhān） 粘连（zhān）
便利（biàn） 便宜行事（biàn）
【解析】选C。粘合”中的“粘”应读“nián”。
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2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.愧杀 慷慨 清福 范例
B.积凑 凹现 茉莉 幽静
C.恢谐 捭阖 隐含 蜻蜓
D.蕴涵 峻工 信笺 漂泊
【解析】选A。B.“凹现”应为“凹陷”或“凸现”； C.“恢”应为“诙”；D.“峻”应为“竣”。
3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）
A．房地产开发商因违规炒作房价而受到的惩罚，比起他们所
获得的巨大利益来真是九牛一毛。
B．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我
下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
C．我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家
齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。
D．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。
这景色让我久久难以释怀。
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【解析】选A。B项中“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是谦词，可用于自己，而语境是写他人，用在此句中不合适。C项中“毕其功于一役”是指把事情完成在一次行动中，而语境是强调“齐心协力”，用在此句中不合适。D项中“难以释怀”是指爱憎、悲喜等感情在心中难以消除，而语境是强调景色美给人带来的心理反应，用在此句中不合适。可用“难以忘怀”替换。
4.下列各句中有语病的一句是（ ）
A.好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！
B.是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。
C.巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激。
D.工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
【解析】选D。D项“废品率下降了九倍”不合逻辑，减少或下降不能用倍数表示。
二、课内阅读（12分）
阅读文章倒数第2段，完成5～7题。
5.作者笔下的北平具有怎样的特点？（4分）
答：______________________________________________
【解析】本部分中最能表达北平特点且具概括性的词语是“接近了自然”，“有好多自己产生的花、菜、水果”等句子都是对这一特点的具体阐释，写伦敦是为了突出北平的这一特点。
答案：接近自然
6.作者在写北平的特点时也写到伦敦，这是用了什么手法？（4分）
答：______________________________________________
【解析】将“伦敦的那些成天冒烟的工厂”和北平外面“紧连着园林、菜圃与农村”“接近了自然”联系起来思考，不难看出作者是在将两者进行对比。
答案：对比手法，将伦敦成天冒烟的工厂和北平接近自然对比。
7.结合全文内容，思考作者在文中运用对比手法起到了什么作用。（4分）
答：______________________________________________
【解析】联系全文看本部分，北平和伦敦不是并列关系，作者赞颂的主要对象是“北平”，写伦敦冒烟的工厂是为了突出北平的“接近自然”这一特点，再进一层是为了抒发作者对北平的喜爱、思念和眷恋之情。
答案：突出了北平接近自然的特点，作者作为一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福，抒发作者对北平的喜爱、思念和眷恋之情。有一种民族自豪感在里面，交代了题目中“想”的原因。
8．文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（4分）
答：______________________________________________
【解析】原文第3段在画线句子后描写了几幅画面。“那晚风中的炊烟……”，“莲荡也是。一阵风吹过去，……”，“还有秋风中的那些树木，……”由此，可以概括出画面。
答案：①风拂炊烟图 ②风吹莲荡图 ③风摇树木图
9．文章描写乡村的风，在第4段又写到两棵树的成长，有什么用意？（4分）
答：______________________________________________
【解析】文章第4段中，写到“一棵树就在风中长高长粗了”说明风对树的生长的作用；从“你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵”说明万物生长都离不开好的环境。从第4段最后一句话可以看出父亲对风有所感悟。
答案：①说明树的成长离不开风。②说明万物生长离不开良好的自然环境。③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。
10.作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。（4分）
答：______________________________________________
【解析】文章第2段主要写了乡村纯朴的风俗人情，第3段写了在自然生态环境下乡村的优美，第4段写了对明晓事理的父亲的敬爱，最后一段阐明对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
答案：①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的故乡的感激。③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。④对故乡纯朴的风俗人情的赞美。⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
11.无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第2、5两个自然段中分别举出一例加以赏析。(6分)
答：______________________________________________
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【解析】先从第2、5段中找出运用修辞手法的句子，分析运用了什么修辞手法，并分析其作用和表达效果。
答案：第2段：“用顽皮的小手……”句，运用拟人手法，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）第5段：“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中的勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）
四、语言表达(8分)
12.下面句子的两个分句是以“寂寞的心灵”和“燃烧的心”为开头的。仿照例句，以“挑剔的眼睛”和“宽广的心胸”作开头，写两个分句。（4分）
示例：寂寞的心灵，即使搁置到喧哗中也满眼冷漠；燃烧的心，即使漂泊到荒岛上，也不会感到孤苦伶仃。
答：______________________________________________
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【解析】形式上用“……的……，即使……中也……；……的……，即使……，也……。”意思大致相对，内容要合理。
答案：挑剔的眼睛，即使沐浴在阳光下也遍地阴影；宽广的胸怀，即使生活在阴雨天也不会郁闷悲伤。
13．华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了由全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。（4分）
答：______________________________________________
我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，_______________________________________
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【解析】致谢词，先有称谓，冒号前的内容应是华南大学方面，正文部分内容要有对捐赠方的欢迎、感谢，事由即华南大学捐赠图书和电脑，语言要得体。
答案：
尊敬的华南大学的各位代表：
你们好！
首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。
（最后）再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。
1.人民艺术家——老舍
老舍，中国现代作家，原名舒庆春，字
舍予。北京人，满族。曾任中国文联副主席、
中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会
副主席等职。1951年12月老舍先生被授予“人
民艺术家”的光荣称号。1966年因受“四人
帮”残酷迫害，于8月24日投湖自杀。
老舍一生写了约计800万字的作品。以长篇小说和剧本著称于世。长篇小说有《老张的哲学》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等，剧本有《龙须沟》、《茶馆》等。另外，有中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《赶集》、《断魂枪》等。
2.刻骨铭心的思乡情
这篇散文写于1936年，老舍当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略。丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，所有这些现象都说明华北危急、北平危急。作为一个热爱北平的爱国知识分子，老舍忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈，于千思万念中写下了《想北平》。结尾深情地诉说“真想念北平呀”，充满了民族忧患意识，读罢动人心弦，令人泫然欲泣。
本文作者通过对北京许多景物的描写，抒发了对北京的喜爱、眷恋和思念之情。作者看到当时的国际形势，作为一个爱国的知识分子忧心如焚，充满了民族忧患意识，震撼人心。
全文共三个部分：
第一部分（1～3）：作者笔下的北平和他对北平的爱。
第二部分（4～6）：作者笔下北平的特点。
第三部分（7～8）：抒发内心的感慨。
文章的内在思路：开篇指出“我”知道的只是“我的北平”，我真爱北平，并且这个爱是说不出的。然后描叙北平城与众不同的特点。最后直接抒发对北平的思念之情，并用一句“真想念北平呀！”作结。
主题1：体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情
1.作者爱北平，然而文中说“这个爱几乎是想说而说不出的”，并在全文中反复出现“说不出”。请探讨作者“说不出”的原因。
明确:作者在文中解释，因为他“不是诗人”，不会“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟”，实际上，并不是作者做不到，而是他不愿照着通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。作者要写出“我的北平”，表达自己对北平无限的眷恋和发自内心的最深沉最真切的热爱之情，是难以用通常的表达方法和词语表达出来的。
2.题目为什么定为“想北平”？“想”改成其他字好吗？为什么？
明确:作者对北平的爱是真切而又深沉的，这种爱，是颇有自己的独特个性的。作者笔下的一景一物，都有自己深深的烙印，他说，“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方”，“我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的”，北平的“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”。他所表现的是“我”和北平“我”中有“你”、“你”中有“我”，融为一体，密不可分。这就超出了一般的客观描写。他不仅要告诉读者北平是个什么样子，而且还要人们分享他对北平的爱，他不是在“写”北平，而是在“想”北平。
主题2：学习作者抒写主观感受和感情的写法
1.结合抒情方式，品味“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这段话的表达效果。
明确:这段话直接抒情，把“想北平”的感情推向高潮，且戛然而止，耐人寻味。其实，我们往深处考虑一下，就不难发现它更深一层的含意。由文章的背景可知，作者作为一个热爱北平的爱国知识分子，此时是忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，动人心弦，引起了人们心灵上的共鸣。
2.作者在表达对北平的想念之情时，还写到巴黎，这样写是运用了什么手法？请结合具体内容，分析这种手法在本文中的运用及作用。
明确:《想北平》中多处运用了对比，把北平与欧洲的四大“历史的都城”（主要是与巴黎）作了多处比较，以突出北平具有的作者所喜爱的特征。例如：“巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。”通过对比，突出了北平宁静的特征，鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。
3.本文是如何从小处着眼表达真切浓郁的故乡之思的？
明确：北平是老舍的故乡，是他文学创作中主要的描写对
象。对于故乡与文学创作的关系，老舍曾说过一段话：“许
多好小说是由这种追忆而写成的。我们所最熟悉的社会与地
方，不管是多么平凡，总是最亲切的。亲切，所以能产生好
的作品。”像北平这样历史悠久的都市，可写的地方很多，
要写出她的特点，通常要从大处着眼，但老舍写的却是日常
生活中的事物和画面。如“长着红酸枣的老城墙”“小蝌
蚪”“嫩蜻蜓”“每一个城楼，每一个牌楼”“牵牛”“靠
山竹”“草茉莉”“青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠
菜”“沙果、海棠”“黑枣、柿子”“玉李”等，这些生活
中司空见惯的平民物产在老舍的笔下似乎在为北平增光添彩，达到了“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，将“我”和“北平”融为一体，真切浓郁的故土情思不言自明。
请运用对比手法写一段文字，来说明悲观者和乐观者不同的生活态度。（50字左右）
答：______________________________________________
答案：示例一：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
示例二：乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
有人认为在《想北平》一文中增添一些人物描写好，有人认为保持原貌好，你认为哪一种更好？为什么？
观点一：增添人物描写效果更好。俗话说山美水美人更美，添上人物描写，就能使景物活起来，犹如画龙点睛。若有一两位身着长袍马褂的平民，更能体现北平的风俗特点，也能在宁静自然之中增添一些灵动的色彩。突出作者对北平的喜爱、眷恋和思念之情。
观点二：保持原貌好。本文虽然主要是写景状物，但情感真挚热烈，利用比喻、对比等手法写出了北平的特点，很好地抒发出了作者想要抒发的对北平的喜爱、眷恋和思念之情。
一、基础积累（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音有误的一组是( )
A.揣测 (chuǎi) 氛围（fēn）
便宜（pián） 稗官野史（bài）
B.辜负（ɡū） 僻静（pì）
菜圃（pǔ） 俾众周知（bǐ）
C.粘合（zhān） 陶冶（yě）
廿年（niàn） 翩翩起舞（piān）
D.粘贴（zhān） 粘连（zhān）
便利（biàn） 便宜行事（biàn）
【解析】选C。粘合”中的“粘”应读“nián”。
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2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.愧杀 慷慨 清福 范例
B.积凑 凹现 茉莉 幽静
C.恢谐 捭阖 隐含 蜻蜓
D.蕴涵 峻工 信笺 漂泊
【解析】选A。B.“凹现”应为“凹陷”或“凸现”； C.“恢”应为“诙”；D.“峻”应为“竣”。
3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）
A．房地产开发商因违规炒作房价而受到的惩罚，比起他们所
获得的巨大利益来真是九牛一毛。
B．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我
下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
C．我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家
齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。
D．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。
这景色让我久久难以释怀。
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【解析】选A。B项中“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是谦词，可用于自己，而语境是写他人，用在此句中不合适。C项中“毕其功于一役”是指把事情完成在一次行动中，而语境是强调“齐心协力”，用在此句中不合适。D项中“难以释怀”是指爱憎、悲喜等感情在心中难以消除，而语境是强调景色美给人带来的心理反应，用在此句中不合适。可用“难以忘怀”替换。
4.下列各句中有语病的一句是（ ）
A.好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！
B.是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。
C.巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激。
D.工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
【解析】选D。D项“废品率下降了九倍”不合逻辑，减少或下降不能用倍数表示。
二、课内阅读（12分）
阅读文章倒数第2段，完成5～7题。
5.作者笔下的北平具有怎样的特点？（4分）
答：______________________________________________
【解析】本部分中最能表达北平特点且具概括性的词语是“接近了自然”，“有好多自己产生的花、菜、水果”等句子都是对这一特点的具体阐释，写伦敦是为了突出北平的这一特点。
答案：接近自然
6.作者在写北平的特点时也写到伦敦，这是用了什么手法？（4分）
答：______________________________________________
【解析】将“伦敦的那些成天冒烟的工厂”和北平外面“紧连着园林、菜圃与农村”“接近了自然”联系起来思考，不难看出作者是在将两者进行对比。
答案：对比手法，将伦敦成天冒烟的工厂和北平接近自然对比。
7.结合全文内容，思考作者在文中运用对比手法起到了什么作用。（4分）
答：______________________________________________
【解析】联系全文看本部分，北平和伦敦不是并列关系，作者赞颂的主要对象是“北平”，写伦敦冒烟的工厂是为了突出北平的“接近自然”这一特点，再进一层是为了抒发作者对北平的喜爱、思念和眷恋之情。
答案：突出了北平接近自然的特点，作者作为一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福，抒发作者对北平的喜爱、思念和眷恋之情。有一种民族自豪感在里面，交代了题目中“想”的原因。
8．文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（4分）
答：______________________________________________
【解析】原文第3段在画线句子后描写了几幅画面。“那晚风中的炊烟……”，“莲荡也是。一阵风吹过去，……”，“还有秋风中的那些树木，……”由此，可以概括出画面。
答案：①风拂炊烟图 ②风吹莲荡图 ③风摇树木图
9．文章描写乡村的风，在第4段又写到两棵树的成长，有什么用意？（4分）
答：______________________________________________
【解析】文章第4段中，写到“一棵树就在风中长高长粗了”说明风对树的生长的作用；从“你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵”说明万物生长都离不开好的环境。从第4段最后一句话可以看出父亲对风有所感悟。
答案：①说明树的成长离不开风。②说明万物生长离不开良好的自然环境。③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。
10.作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。（4分）
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【解析】文章第2段主要写了乡村纯朴的风俗人情，第3段写了在自然生态环境下乡村的优美，第4段写了对明晓事理的父亲的敬爱，最后一段阐明对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
答案：①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的故乡的感激。③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。④对故乡纯朴的风俗人情的赞美。⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
11.无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第2、5两个自然段中分别举出一例加以赏析。(6分)
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【解析】先从第2、5段中找出运用修辞手法的句子，分析运用了什么修辞手法，并分析其作用和表达效果。
答案：第2段：“用顽皮的小手……”句，运用拟人手法，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）第5段：“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中的勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）
四、语言表达(8分)
12.下面句子的两个分句是以“寂寞的心灵”和“燃烧的心”为开头的。仿照例句，以“挑剔的眼睛”和“宽广的心胸”作开头，写两个分句。（4分）
示例：寂寞的心灵，即使搁置到喧哗中也满眼冷漠；燃烧的心，即使漂泊到荒岛上，也不会感到孤苦伶仃。
答：______________________________________________
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【解析】形式上用“……的……，即使……中也……；……的……，即使……，也……。”意思大致相对，内容要合理。
答案：挑剔的眼睛，即使沐浴在阳光下也遍地阴影；宽广的胸怀，即使生活在阴雨天也不会郁闷悲伤。
13．华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了由全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。（4分）
答：______________________________________________
我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，_______________________________________
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【解析】致谢词，先有称谓，冒号前的内容应是华南大学方面，正文部分内容要有对捐赠方的欢迎、感谢，事由即华南大学捐赠图书和电脑，语言要得体。
答案：
尊敬的华南大学的各位代表：
你们好！
首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。
（最后）再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。