人教版数学四年级上册 6 除数是两位数的除法 练习十八 教案

第17课时
教学内容
教材第92～93页练习十八的内容。
教学目标
1．整理回顾本单元知识点，掌握除数是两位数的笔算方法。
2．通过练习，能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理
性及熟练程度。
3．经历知识的回顾和应用，体验归纳整理的数学方法；培养学生良好计算能力和解决问题的能力。
教学重点
整理回顾知识要点。
教学难点
应用数学知识解决实际问题。
教学过程
一、谈话引入，揭示课题
师：同学们经历了上节课的整理和复习，收获一定不少吧！本堂课我们继续对本单元进行整理和练习。板书课题：练习课。
二、小组合作交流计算方法和商的变化规律
引导学生再次复习本单元主要内容。
师：小组合作说一说我们第六单元的知识有哪些。
小组交流。
1．师：你是怎样计算除数是两位数的除法的？
小组交流，指名汇报。
师引导概括：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作是与它接近的整十数来试商。
2．小组讨论商的变化规律。
小组交流后指名汇报。
师引导小结商的变化规律的几种情况。
三、知识应用
完成“练习十八”相关习题。
1．第2题，学生抢答，并说一说理由。
2．第3题，引导学生说为什么要去掉0，然后再接着计算。
让学生根据被除数（除数）的变化，确定除数（被
、
除数）怎样变化，商不变。
3．第6题，提问：根据速度、时间和路程，请你写出三个关系式：速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间。
根据数量关系式，把表格填写完整。
小结：速度、时间和路程这三个量是相互依存的关系，只要知道其中任意的两种量就可求出第三种量。
4．拓展训练。
第7题，学生读题，独立完成，小组交流试商的方法和商不变的性质。
第9题，①了解信息，想一想：怎样买最省钱？应怎样思考？
②让学生在小组中议一议，然后指名说解题思路。
第10题，引导学生议一议商的位数与被除数和除数的关系，从而确定所填数字的范围。
四、总结反馈
本单元结束了，你有什么收获？