人教统编版三年级语文上册 第三单元课外阅读拓展卷 (含答案及解析)

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人教统编版三年级语文上册
第三单元课外阅读拓展卷
班级：
姓名：
建议时间30分钟
一、阅读短文，完成练习。
________________
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！”
1.下面最适合做短文题目的是（
）（2分）
A.小驴儿
B.小驴儿的理想
C.爱生气的小驴儿
2.根据句子意思，在文中找出相应的词语并写下来。（2分）
（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
（
）
（2）形容性情直爽，有话就说。
（
）
3.画线句子描写的是小驴儿的_____________和_____________,其中表示动作的词有_____________、_____________、_____________。（5分）
4.想象一下，你觉得小驴儿的理想能实现吗？为什么？（3分）
______________________________________________________________________
5.读了这篇文章，我得到的启示是（
）（2分）
A.只说不干就能实现自己的理想。
B.不要只说空话大话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
二、阅读童话，完成练习。
白蝴蝶
［日本］新美南吉
一个老爷爷在街角卖气球。这束气球，有红的，有蓝的，有黄的，有紫的，还有别的颜色的。它们脸儿贴着脸儿，随着风在空中飘动。
一只白色的蝴蝶，每天都飞到这束气球这儿来，跟它们一起玩儿。
这束气球里有个很小的红气球，白蝴蝶跟它最好啦！
有一天，一个背着娃娃的阿姨走过来，用一分钱买走了那个小红气球。
在走的时候，小红气球说：“再见啦，蝴蝶！”
可是，白蝴蝶说：“不，我要跟你走！”
白蝴蝶扇动着翅膀，跟在小红气球的后边。
那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。小红气球被一根细线牵着，跟在她背后。在小红气球的后边，又跟着白蝴蝶。
阿姨一走进公园，就在长椅子上坐下来，唱起哄娃娃睡觉的催眠曲：
噢——噢——睡觉喽——
噢——噢——睡觉喽——
还没等小娃娃睡呢，她自己倒先呼呼地睡着了。
白蝴蝶不放心地问小红气球：“这以后，你要到什么地方去呢？”
这个时候，阿姨不知不觉地松开手，细线滑了出去，小红气球开始飘向天空。
白蝴蝶也跟着小红气球，向天空飞去。
“我不知道会飞到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”小红气球说。
“不，我跟着你。”白蝴蝶说。
小红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房子跟玩具积木似的。
“别再跟着我了，好蝴蝶，我还不知道会飞到什么地方去呢！”小红气球说。
可是，白蝴蝶还是扇动着翅膀，跟着它走。
不一会儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。
1.这篇童话故事充满了神奇的想象，我们见证了一只白蝴蝶和一个小红气球之间深厚的友
谊。通过阅读，你觉得它们的友谊体现在哪些方面呢？（
）（多选）（3分）
A.每天，白蝴蝶都到这束气球这儿来，只和小红气球玩。
B.小红气球被买走，白蝴蝶也跟着小红气球走。
C.小红气球飘向天空之后，白蝴蝶始终跟着它飞。
D.小红气球飞到哪儿，都叫上白蝴蝶和它一起飞。
2.白蝴蝶问了小红气球什么问题？用“
”画出来。白蝴蝶之所以这样问，是因为___________________________。（3分）
3.在短文中找到小红气球飞走后对白蝴蝶说的话，用“
”画出来。从中可以体会到
什么？下列说法不正确的一项是（
）（3分）
A.小红气球是真正为白蝴蝶着想的。
B.小红气球不愿意让白蝴蝶跟着它一起漫无目的地漂泊。
C.小红气球希望白蝴蝶赶紧回家。
D.小红气球不喜欢白蝴蝶跟着它。
4.白蝴蝶会跟着小红气球飞到哪儿去呢？展开合理的想象，写一个小片段。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课外阅读。
丑小鸭
美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地坐在窝里，孵化自己的孩子。
“噼！噼！”那些鸭蛋一个接一个地裂开了，伸出了毛茸茸的小脑袋。最后剩下一个特别大的蛋还躺在那儿，没有半点儿动静。“这个蛋费的时间真久！”鸭妈妈虽然有些抱怨，还是坚持着把小鸭孵了出来。这只小鸭子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。鸭妈妈盼望他会慢慢长得漂亮些。
新的生活一开始，倒霉的事就接二连三地发生了。丑小鸭处处受排挤，遭讥笑。小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。丑小鸭非常难受，钻过篱笆逃走了。他逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老太婆的农舍，结果还是一样受歧视。丑小鸭苦闷极了，自个儿在水中钻来钻去。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上快冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天傍晚，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，丑小鸭从未见过这么美丽的鸟，看着他们飞向天空，又惊奇又羡慕。
又一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去。忽然，他看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
孩子们向他撒面包片、麦粒，许多大天鹅在他周围游泳，用嘴吻他，他感到太幸福了。太阳暖暖地照着，他的内心里发出快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么幸福！”
1.下列不属于丑小鸭从出生到变成天鹅的这段时间所遭受的挫折和磨难的一项是（
）（4分）
A.受到小鸭们和农舍老太婆的排挤、歧视。
B.被女佣人用脚踢。
C.鸭妈妈把他孵出来的时间很久。
D.在结冰的湖面快冻僵了。
2.把文中描写丑小鸭出生时和变成天鹅后外形的句子画上“____”。（4分）
3.丑小鸭的经历和变化告诉我们（
）（3分）
A.出生时长得丑的人，长大后都会变得比别人漂亮。
B.只要能坚持理想，努力奋斗，顽强抗争，成功和幸福就一定会来到。
4.在读文中画“
”的句子时，我们要用____________的语气来读，读出丑小鸭的____________。（4分）
四、课外阅读。
“森林歌星”小麻雀
森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。
有一天，森林里举行音乐会，小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后，小麻雀便经常在大家面前自我吹嘘：“小黄莺得冠军，全是我的功劳。因为他是我的徒弟呀！”不明真相的动物们将这一新闻传了出去。于是小麻雀立刻身价百倍。
有一天，小麻雀对小八哥说：“小黄莺有什么了不起，他的歌还不如我唱得好呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌，小麻雀自知嗓子不好，就推辞说：“我今天感冒了，不能唱。”小燕子就说：“你的徒弟小黄莺唱得那么好，你做师父的客气什么呢？”小麻雀无可奈何，只好扯开破嗓子，叽叽喳喳地唱了起来。只唱了几句，小鸟们就偷偷地笑了起来。再唱几句，小鸟们就都飞走了。整片森林里，只留下了一只会吹牛的小麻雀。
(1)从短文中找出与下列词语意思相近的词语。(3分)
刻意——(　　　　)　　推却——(　　　　)　　恳求——(　　　　)
(2)“不明真相的动物们将这一新闻传了出去。”句中的“这一新闻”指的是什么？在文中用“____”画出相关的句子。(2分)
(3)根据短文内容填空。(3分)
小八哥知道小麻雀在________________，便邀请了________________一起去找小麻雀，让他唱一支歌。小麻雀__________________，只好扯开破嗓子，______________地唱了起来。只唱了几句，小鸟们就偷偷地______________。再唱几句，小鸟们就都________________。
(4)这个故事告诉我们(　　)(2分)
A.
小麻雀会自我吹嘘。　　　　　　B.
要实事求是，不能自我吹嘘。
(5)经过这件事后，你觉得小麻雀会怎么改变自己呢？(2分)
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五、课外阅读。
豹子摔伤后
大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹子家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是(　　)(2分)
A．豹子口头说过的话。　　
B．豹子口袋里的信件。　　
C．豹子封上口的信件。
豹子摔伤后，躺在床上快要饿死了，他想到了什么办法？用“——”在文中画出来。(2分)
eq
\a\vs4\al\co1(3.)
按先后顺序排列左侧的故事情节，将字母依次填写在右侧的括号内。(3分)
A．猴子传信　
B．乌龟识破
C．豹子摔伤　
D．动物看望
照样子，用一两个词语对故事中的动物进行评价。(3分)
动物
豹子
猴子
鹿、袋鼠、野猪
乌龟
评价
轻信他人
乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！(3分)
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_____________________________________________________
参考答案
一、1.B
2.（1）一声不响
（2）心直口快
3.动作
语言
仰
跺
喊
4.不能，因为小驴儿只会说大话，从不脚踏实地地去做。
5.B
二、1.BC
【解析】本题考查理解和掌握故事内容的能力。白蝴蝶不是只和小红气球玩，而是“跟它们一起玩儿”，故选项A错误。小红气球飞到哪里，白蝴蝶都是自愿跟着的，并不是小红气球叫白蝴蝶和它一起飞的，故选项D错误。因此答案是BC。
2.这以后，你要到什么地方去呢？白蝴蝶很关心小红气球
【解析】本题考查理解句子的能力。结合上下文可知白蝴蝶已经和小红气球成了最好的朋友，这样问是因为白蝴蝶很关心小红气球。
3.D
4.示例：小红气球落到了一片树林里，白蝴蝶也跟着飞到了树林里，树林里到处是
野花。白蝴蝶在这儿快乐地生活着，每天伴着小红气球在花丛中快乐地起舞。
【解析】本题考查预测故事情节的能力。展开合理的想象，想象一下小红气球可能飞到什么地方去，白蝴蝶又有什么反应，注意抒发积极向上的情感。
三、1.C
2.这只小鸭子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了
3.B
4.感叹、惊讶
高兴和激动
四、(1)故意　推辞　央求
(2)小黄莺得冠军，全是我的功劳。因为他是我的徒弟呀！
(3)吹牛　森林中的鸟儿　无可奈何　叽叽喳喳　笑了起来　飞走了
(4)B
(5)示例：小麻雀主动向小黄莺道歉，并请求小黄莺教他唱歌。从此以后，小麻雀天天早早地起来练习唱歌。
五、1.
A
2.
豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
3.
A　D　B
4.
示例：狡猾　善良、愚蠢　细心、聪明
5.
示例：乌龟把自己的发现告诉了森林中的其他动物，大家不再去看豹子了，最后豹子饿死在了床上。
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