2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册足球脚背内侧传接球 教案

足球课教学案例
教学课题：足球脚背内侧传接球
任教年级：高中二年级
一、教材内容：足球脚背内侧传接球
二、教材分析：
1.
教学重点：脚背内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
2.
教学难点：脚背内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
三、教学目标：
1.
认知目标：进一步理解脚背内侧传接球动作概念。
2.
技能目标：巩固提高运球、脚背内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3.
情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、教学设想：
（一）教法设想
1.
游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。
2.
竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。
3.
评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
（二）学法设计：
1.
鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。
2.
加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。
3.
发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。
足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目，通过一些控带球、抢截球练习，激发学生顽强拼搏的精神；通过分组对抗、比赛培养学生团结协作、积极进取的精神；为今后的足球学习技战术能力，打下良好的基本技术素养。
五、教学过程
（一）准备部分
1.
利用游戏的方法热身──小渔网。活跃课堂气氛和提高提高学生练习的积极性。
2.
利用运球和两脚拨球的练习熟悉球性，为基本部分做好准备。组织形式如图：
（二）基本部分
1.所有人集中于大禁区内，进行带球练习，并在练习的中后段加入相互抢断与破坏的环节。
1.
两人一组原地的脚背内侧传接球模仿练习，分解动作模仿学习其技术动作的精髓。两人一组原地进一步熟练掌握脚背内侧传接球的连贯动作技术，并提高学生协调用力的能力。
传接球如右图：
组织：
X
X
X
X
X
X
注：X学生↑传球路线
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
X
X
X
X
X
X

2.
两人一组练习一脚传球和一脚停球，提高接控球能力。
3.
五人一组“打点”练习，提高学生脚背内侧传接球的能力和对肢体的控制以及对球的判断能力。
4.
方向性传接球（射门）分组比赛，提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感。
（三）结束部分
1.
配乐放松操，让学生在和谐的音乐中尽情放松。
2.
课堂小结，总结本节课学练情况。
六、反思与评析
（一）教学评析
这节课通过游戏和球性练习来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在“打点”练习中，不但能够提高传接球技术动作的正确性和准确性而且还可以发展相互协作相互帮助等社会情感价值。在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。射门分组比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松操使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。
（二）反思
这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，通过竞赛法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，不过后来的“打点”练习和射门分组比赛，解决了这些缺点；再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。