2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册足球——脚内侧停球技术 教学设计（表格式）

足球——脚内侧停球技术教学设计
教
学
内
容
足球——脚内侧停球技术（停地滚球为例）
教
学
目
标
1.认知目标：建立脚内侧停球技术整体动作概念。　　2.技能目标：掌握脚内侧停球的动作要领，巩固对球的控制能力、支配能力。通过多次重复练习能使80%以上的同学掌握基本动作要领。3.情感目标：培养学生团结一致、相互学习、共同协作的精神。
教
学
重
点
重点：脚内侧停地滚球动作要领
教
学
难
点
难点：脚对球的控制能力、停球时提前伸脚迎球和及时后撤的掌握。
部分
教学内容
教
师
活
动
学
生
活
动
组
织
形
式
负荷
时间
开 始 部 分
（一）课堂常规
1.整队集合，师生问好；2.检查人数和服装，安排见习生随堂听课。3.宣布本节课的教学内容、任务。
1.体委整队，并向老师汇报出勤情况；2.四列横队站立；3.师生问好；4.认真听讲，明确课的学习内容。
△要求：1.整队快、静、齐2.报数声音洪亮
小
1-2分
（二）准备活动
1.游戏：老鹰捉小鸡已学游戏简述规则即可。2.徒手操： 指导活动部位，统一练习。
1.组长认真组织游戏。2.按分组积极参与游戏。3.徒手操内容：踝关节运动
4
8拍膝关节运动
4
8拍弓
步
压腿
4
8拍提
膝
外转
4
8拍上
臂
反绕
4
8拍
→→→
△→→→体操队形：



△
大小
6分3分
基 本 部 分
（一）脚内侧停地滚球讲解示范部分（二）练习部分
1.吹哨集合2.提问常见的停球类型：脚内侧停球；脚外侧停球；脚背正面停空中球；大腿停球；胸部停球。
( https: / / www. / s wd=%E8%83%B8%E9%83%A8%E5%81%9C%E7%90%83&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dhmhFBPWI9nWf3PARkrHn0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtkPHT1njRkPj0"
\t
"_blank )3.教师讲解脚内侧停球动作要领：脚内侧停地滚球时，身体正对来球方向，两臂自然张开，支撑脚脚尖与来球的方向一致，膝微屈，停球腿提起屈膝外转并向前迎接，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球，当脚与球接触的刹那间瞬时后撤，以缓冲来球的力量，击球的中部把球停在可控制范围内（上体可以随摆动腿旋转）。
4.教师示范脚内侧停球动作要领：侧面示范、背面示范、镜面示范5难点解析：①脚对球的控制能力与个人技术有直接关系，通过熟悉球性、传、接等多种方式来提高对球的控制能力。②停球时提前伸脚和及时后撤通过徒手分解动作练习来形成动作的固定化。6.组织学生徒手练习脚内侧停球动作。集体练习模式，教师统一口令7.教师巡回指导并纠正错误动作8.组织学生两人一组停球练习：①用手传地滚球，先停好球再用手传给对方。②两人一组对练：一人用脚内侧传地滚球，另一人脚内侧停球。9.组织动作掌握好的学生展示成果。
1.听到哨声集合2.学生回答问题。3.认真听讲注意观察。4认真观察动作要领，原地模仿教师的示范动作。5认真听取怎样突破难点。6听到口令后按要求做出动作，并认真练习。A：右脚练习B：左脚练习口令：①提腿屈膝外转②接球脚向前迎球（前摆），支撑脚同时微屈③及时后撤并还原。7及时纠正易犯的错误动作。8按要求认真分组练习，滚球力量小、匀速。
讲解示范队形：
△ 徒手模仿队形



△



两人一组，一人用手滚球，另一人停球练习，两间隔3-4米：

↑↓交替互换
两人一组对练：间隔6-8米

↑↓交替互换

小中
5分20分
结束部分
1.集合2.成果展示。3.素质练习。4.小结5.放松6.布置课后作业7.送还器材，宣布下课，师生再见。
1.吹哨集合2.组织学生成果展示。3.俯卧撑4.总结本节课的完成情况，对学生的表现给予表扬与肯定。5.指导放松6..课后练习徒手练习迎球和后撤动作50次。7.组织学生收回器材并宣布下课
1.听到哨声集合2.成果展示3. 按要求完成俯卧撑。男：第一组15个
第二组10个女：两臂一分钟静
立支撑。4. 认真听老师评。5认真放松。6.完成课后练习。7.值日生送还器材，下课。
△
大
4-5分
场地与器材：1.足球场地一块；
2.足球20个；
预计练习密度：35-40%
预计练习强度：中
课后反思：
学生具有个体差异，应该以大多数学生的实际情况去要求他们，开始教授脚内侧停球的时候，我从游戏导入到讲解示范，首先无球徒手练习3分钟，此次两人一组一人用手滚地滚球另一人停球练习5分钟，再次两人一组改为脚内侧相互停球和传球，经过巡回观察，我发现很多学生动作变形、球到处乱飞，针对这一情况我迅速集合学生，引导学生进行原地踢固定球的练习，让学生正确的动作定型，在下次课上再进行分散练习。