课件17张PPT。项链莫泊桑
教学目标一、素质教育目标
（一）知识教育点
1. 透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景
2. 通过小说精巧的情节分析来透视人物形象，准确把握作品深刻的内涵
（二）能力训练点
1. 训练学生快速阅疏理小说情节的能力
2. 通过多角度分析人物，从而深刻揭示主题
（三）德育渗透点
理想与现实的矛盾下的人性中善的力量 (一)检查预习
１．选择正确的注音
寒伧 （A、chan B、chen) 誊（A、teng B、 juang） 租赁（A、lin B、len） 褶 （A、zhe B、zhe）
面面相＿＿（qu） 气＿＿(gai)
____(wei)幕 ＿(an)淡
２．根据解释写出词语
Ａ．因为自己的样子不如别人而感到惭愧（ 自惭形秽 ）
Ｂ．因失望．失意而引起不愉快的情绪（ 惆怅 ） 莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等，是世界三大短篇小说王之一，另外两个是美国的欧·亨利和俄国的契诃夫。
1. 按什么顺序组织的？ 事件的自然进程2. 小说以什么这线索来将情节串连起来？项链（物线）3. 围绕项链作者写了哪些事件？ 借项链
失项链
赔项链
识项链4. 给分开的各个部分加上小标题。 背景
得请柬
借项链
失项链
赔项链
还债务
明真相5. 从文章的内容看，大家不难理解结果出人意料，可以说它是合乎情理的，有什么根据吗？ 有。三处：
a 佛来思节夫人答应得非常爽 ，甚至没有一句叮嘱的话。
b 送还时，佛来思节夫人没有打开盒子。
c 珠宝店里只卖出盒子。 6. 请大家从文中找出心理描写的有关语句，并简要分析主要刻画人物的何种性格？ A：第一部分中的七个“梦想”：
从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。
B：舞会部分中的四个“陶醉”：
一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，简直有些飘飘然了。
C：十年艰辛部分中的一个“回想”：
十年艰辛并没有使玛蒂尔德彻底抛弃虚荣，可见其虚荣心是如何深入骨髓。 7. 请描述出从“得请柬”到借到项链时玛蒂尔德的心理变化历程。两节中的心理描写的方法有什么不同。
得请帖：高兴——懊恼——不耐烦——悲痛——平静 直接
借项链：郁闷不安忧愁——惊喜——犹豫不决——惊喜——迟疑 直接与间接相结合
无首饰的郁闷、不安、忧愁 发现钻石项链的激动、神往，
想开口借而唯恐对方拒绝的犹豫不安
终于得到对方允许的极度欢欣．兴奋的心理变化的过程
淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界。 课堂练习 1．“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里”一句中的“也”字隐含的意思是（ ）
A、表现作者对她的美丽的讽刺。 Ｂ、表明作者惋惜她出生在一个小职员家里
Ｃ、暗示她未能凭她的美貌跻身上流社会的无可奈何的处境。
Ｄ、点出她有跻身上流社会，过高雅生活的优越条件。
2．朗读“你能借给我吗？我只借这一件。”时，重音处理最恰当的一项是
Ａ你 一 Ｂ能 只
Ｃ能 借 Ｄ借 我
3. “因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”这句话在文中的意思是：（ ）
A、女人们天生都有一种讲究打扮，企盼享受的追求。
B、“红颜薄命”是古今无数妇女的不幸，漂亮的妇女力图改变这种不合理的命运。
C、“漂亮”、“可人”是女人的资本，谁有这些资本，她就理所应当地在上流社会中享用。
D、步入上流社会尽情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望这样。
4. 路瓦栽先生“得请柬”后“得意洋洋”的主要原因应该是：（ ）
A、他得到上司的赏识。
B、他有了讨好妻子的机会。
C、他好不容易弄了一张请柬，可以让妻子到上流社会露露脸。
D、能让妻子去参加夜会，可以满足一下她的虚荣心。 5. 报钱的数目时，路瓦栽夫人迟疑的原因是：（ ）
A、主意没拿定。
B、不好意思开口要那么多钱。
C、舍不得花那么多钱去做一件衣服。
D、担心丈夫不能接受。
6. 夜会后，他们“惆怅地”进了家门，惆怅的主要原因是：（ ）
A、夜会结束了，豪华的场面再也见不到了。
B、豪华是属于别人的，自己又回到寒伧的住所来了。
C、到上流社会露一次脸也不过如此。
D、费了那么大的劲做准备，并没捞到什么。 7．选出恰当的选项填入句子后面的横线上
１）她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她＿＿＿＿＿＿＿＿
２）她沉迷，陶醉在欢乐里，部长也注意她了。＿＿＿
３）为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。＿＿＿＿＿
４）她猛然喊了一声，脖子上的项链没有了＿＿＿＿＿＿＿
A．追求享乐 ，纸醉金迷 Ｂ乐极生悲
Ｃ、黄梁美梦，利欲熏心 Ｄ、欣喜若狂，喜形于色
Ｅ、出人头地，狂妄得意 Ｆ、如痴如醉，受宠若惊
Ｇ、自惭形秽，相形见绌 Ｈ、啼笑皆非，无可奈何 小结1. 情节离奇，结果引人深思。
2. 心理描写细腻、深刻，善于用心理分析的方法来展现人物的内心世界。作业布置 小说以佛来思节夫人说出项链是假的为结尾，情节戛然而止，给人留下了无穷的想象的空间，请以情节设计的三个“是否”为要求，进行合理想象，补写小说的结尾，400字以内。 课件30张PPT。贾芸谋差《红楼梦》 曹雪芹贾芸谋差《红楼梦》 曹雪芹作者及作品简介曹雪芹：中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。他从小是富贵荣华锦衣玉食，直到雍正即位之后，曹府被抄家之后是一落千丈之后，在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》。曹雪芹 曹雪芹(1715?──1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
《红楼梦》简介：
《红楼梦》有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族（贾史王薛）的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。作者曹雪芹，清代小说家。《红楼梦》 又名《石头记》 。《风月宝鉴》、《金陵十二钗》 ，后四十回为高鹗所续。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”作者及作品简介《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长篇小说。共一百二十回。前八十回为清曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。小说中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种不调和的矛盾。《红楼梦》中对金陵四大家族：贾、史、王、薛的描绘“假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来请金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”金陵十二钗金陵十二钗金陵十二钗金陵十二钗预习检查
⒈在《红楼梦》中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？
２．诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁得了第一名？
３．人物对对碰
稻香老农 黛玉
蕉下客 宝玉
萧湘妃子 宝钗
蘅芜君 李纨
怡红公子 探春探春 秋爽斋 海棠社 蘅芜院 菊花 林黛玉字词积累 害臊( sào) 起更(gēng)
麝香 (shè) 趔趄(lièqiè)
倪 (ní) 簇拥(cù)阅读与探究1、你能给文章划分一下层次吗？
第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾链处打探消息，为后文谋差做准备。
第二部分：筹钱买礼（5-10）○1在舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，受资助。
第三部分：送礼奉承（10-17）给王熙凤送礼，为谋差铺路。
第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花的差事，达到了自己的目的。
阅读与探究2、卜世仁在回绝贾芸的请求后，就是对他的责怪，怪外甥不干正经事，从中可以看出卜世仁什么性格？
冷漠、为富不仁、吝啬。
阅读与探究3、卜世仁与娘子的对话，有什么含义？
表面上看是想留外甥吃饭，实际是在赶走他。从中可以看出他们的冷漠无情。
阅读与探究4、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物，试着找出最能体现人物性格的语言来。
凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会子。
贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这会子也早完了。如今婶子既知道了，我倒要把叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一点儿。人物分析1、说说本文的主人公是个什么样的人？学生只要说得有道理就行，如能找出文中的句子来回答问题更好。
他是个聪明伶例乖巧的人，很有心计，善于逢迎的人。人物分析2、除贾芸外，还有凤姐、倪二、卜世仁你都能说出他们的各有自的性格来？王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性格泼辣。
卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。
倪二：为人豪爽、热心、重情义。课文小结贾芸思维灵活，说话圆滑、为人孝顺。他在贾琏、凤姐之间穿插的游刃有余，从舅舅那里碰了一鼻子灰后“恐他母亲生气，便不说起卜世仁的事来”，
脂砚斋评“芸哥亦善谈，井井有理”、“孝子可敬”。拓展延伸刘 姥 姥
看了《红楼梦》其中关于刘姥姥的戏，感觉不错。刘姥姥没有什么文化，也没见过大世面，她在大观园里对一切感到新鲜，对所有珍贵的事物都很好奇。这些“土”的表现使其它的主仆嘲笑她，戏弄她。但她依然哪么朴实，能干，并不理会。偶而也故意犯“土”逗大家笑，刘姥姥是个地地道道地农村百姓，有着农村的泥土气息，也带有农民的勤劳，朴素，朴实。和大观园里的小姐，夫人，老祖宗形成对比，也将两个阶层的人物进行了鲜明的对比，反映出当时社会贫富之间的差异。让人难过，留下深刻印象。
借什么“风”上什么“云” 薛宝钗是反面人物还是正面人物？他在谁护封建利益的活动中，有没有个人的目的、动机、欲望？这是长期争论不体的问题。我们先看他的一首《柳絮词》“百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围蜂阵乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝终不改任他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借力，送我上青云。”“诗言志。”薛宝钗在《红楼梦》七十回中，为柳絮翻案的这一首，《临江仙》的确是他的言志之作。“好风为何物？是林黛玉《葬花词》中，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”所谓“风刀”那就是贾府这个封建势力横行之地，就是封建礼教。“好风”和“风刀二人指的是一个东西，不过是感受截然不同罢了。借什么“风”上什么“云” 在薛宝钗眼中，林黛玉的词太慈观了，所以薛的词几乎句句针对林作；薛认为：封建社会的制度正好可以让他乘此“好风”，直上“青云”。“青云”又是什么？古代中国历来用“蔷云”来比喻地位极高，所谓“直上青云”即为此物。薛之所以要怡守封建礼教，其实不过是获得利益的一种工具，他的理想就是要作“宝二奶奶”，正符言他平日坚持的人生理想。在他最终凭着“好风”，做了“宝二奶奶”之后，他有在宝玉不知林黛玉已死时告诉他：“那二日你不知人事时，林妹妹已经亡故了”露出了他的真面目；仅从这词中就可看出：薛宝钗根本不是后人评说的正面典型，而正好是相互对拉的，对于人为薛是正面人物的看法，其实相当片面。
概 说 紫 鹃 《红楼梦》故事的中心地位是贾宝玉和他的表妹林黛玉,表姐薛宝钗之间的爱情婚姻纠葛,环绕他们三人的还有一大群少女少妇青春守寡的是史湘云、李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，远嫁的是探春，悲观绝望青春出家的是惜春，被训斥而无法忍受气愤而死的是情雯。而在这众多的人物中，黛玉身边的紫鹃也是可值得一提的。她和众姑娘年纪相仿，非常关心体贴林黛玉，天凉了会给黛玉加衣，劝黛玉继续吃药，心灵手巧手艺活懂得很多，又热心帮助其他丫鬟刺绣，照顾黛玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越来越不可分离虽说懂事但是这个年龄总爱说些俏皮话。概 说 紫 鹃她骗宝玉说黛玉就要同她回苏州嫁人了，结果弄的宝玉又呆又傻，搞的贾府上下不得安宁，而解铃还需系铃人，当她把真相告诉宝玉时，这事才算平息了。从那可以看出来紫鹃性情比较顽皮些，爱使鬼点子寻人开心，但是还是时时刻刻为主人着想，该严肃认真对待的事物决不马虎有时说几句玩笑讨大家的欢心。全书中写她的篇幅不少，但是她的身上可以看到尽职尽责的丫鬟的典范
四、课堂训练
1．下列词语有别字的一组是： （ D ）
A．繁华旧梦 细加厘剔 截长补短 挥霍
B．颇以为憾 准情酌理 补遗订讹 淘汰
C．锦衣纨袴 饫甘餍肥 假语村言 敷衍
D．惊人之笔 扭捏做作 锁细杂乱 忏诲
2．下列各句中加点成语使用错误的一句是（ C ） A．《红楼梦》是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部自叙传性质的小说。
B．《红楼梦》是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，辛苦创作而成。
C．从前研究《红楼梦》的人总是拐弯抹角地去看书中塑造的人物。
D．《红楼梦》的好多“技巧”是后来人不曾好好儿发扬光大的。
3．对茅盾在文中的观点概括有误的一项是：（ C ） A．《红楼梦》是曹雪芹做的，所谓石头与空空道人等名目都是曹雪芹假托的缘起。
B．续作《红楼梦》后四十回的人是高鹗，程伟元所说的'鼓担上得了十数卷，是一种托词。
C．《红楼梦》为政治小说，有民族主义的排满思想；文中的贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰成德。
D．曹雪芹造出'通灵宝玉和灵芝草的神话，是为掩饰他对婚姻不自由的礼教的攻击。
4．对《红楼梦》一书评说有误的一项（ B ）A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C．《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。
D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。
布置作业课外阅读《红楼梦》。
课件15张PPT。李逵见宋江 施耐庵 罗贯中作家作品 施耐庵（生卒年不详）元末明初小说家，一般认为是钱塘（杭州）人；
罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他的作品还有《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。《水浒传》简介《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》，是我国第一部描写农民起义的小说，也是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大大小小官吏，他们横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深，最终点燃了反抗的怒火。读课文，消灭“拦路虎” ①识记生字词赍书（jī）:携带。
冒渎（mào dú）：冒犯。
叵耐（pǒ）：可恨，可恶。
赦宥（shèyòu）：宽赦。
肴馔（yáozhuàn）：<书>宴席上的或比较丰盛的菜和饭。
恁（nèn）么：如此，这样。酒肆
学究
但是发来的配军
又不知足下住处
两个正说到心腹相爱之处
见今在此牢里勾当
宋江已把出来了
你只顾将去
头位 对席 肩下读课文，消灭“拦路虎” ②理解古汉语重点词汇示例① 学究：“学究”一词原是专门名称，出於唐代的科举制度。唐代科举有进士、明经等科，其中明经这一科又分为五经、三经、二经和学究一经几种。经，指经书。五经就是《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。应科举考试的人可以应五经考试的，叫做“学究”。从字义上说，学究一经，就表示学通一部经书。据《谷山笔尘》记载，宋神宗时改革科举制度，应进士考试经义论策，取中的分为五等：第一等和第二等“赐进士及第”，次之应“赐进士出身”，再次“赐同进士出身”，最后一等“赐同学究出身”。后来“学究”作为书生的美称在民间得到广泛使用。但后来随着词意的变迁，“学究”一词渐渐产生了贬义，人们开始把读古书、食古不化的人称为“老学究”、“村学究”了。 示例②足下：宋朝刘敬叔《异苑》卷十记载：介子推从晋公子重耳流亡十九年，后重耳复国称晋文公，遍赏功臣。介子推不言禄，逃避赏赐，和母亲隐居绵山。晋文公求之不获，知其至孝，焚山必出。及焚，介子推与母抱树被烧死。晋文公抚摸此树，悲伤叹息，就砍下此树做成木屐，每当想起介子推割大腿肉救自己一命的功劳，便低头看他脚上的木屐，说一声：“悲伤啊，足下！”“足下”的称呼就从这里开始。 后用作对对方的敬称。 酒肆
学究
但是发来的配军
又不知足下住处
两个正说到心腹相爱之处
见今在此牢里勾当
宋江已把出来了
你只顾将去
头位 对席 肩下读课文，消灭“拦路虎” ②理解古汉语重点词汇1.冒渎 万望恕罪 拜识尊颜 慰平生之愿 小可 仁兄 尊兄 足下 官人 贤弟 小人读名著，学积累2.牌头 牢城 配军 差拨 压牢节级 这厮 不耐烦 利钱 则个 头钱 遮莫 革争 将息 座头 按酒 泥头 读了课文之后，你会如何想象李逵的形象？看一看画家笔下的李逵形象，思考并讨论：
1.这三个“李逵”中哪一个与你的想象最接近？
2.你认为哪一幅画得最好？说明理由。另外两幅有哪些不够好的地方，也简要说明。李逵的“直”：爽直天真1.哥哥，这黑汉子是谁？
2.莫不是山东及时雨黑宋江？
3.“我那爷！你何不说些个，也教铁牛欢喜！.”扑翻身躯便拜。
4.不耐烦小盏吃，换个大碗来筛。
5.睁起双眼说道：“老爷闲常赌直，今日权且不直一遍。”读课文，分析李逵的性格特点①李逵的“粗”：粗鲁使性1.若是闲人，我却拜甚鸟。
2.叵耐这鸟主人不肯借与我。
3.干你鸟事！
（注：鸟diǎo,男性生殖器，多用作骂人的粗话。）
4.有那一般赌的，却待要博，被李逵劈手夺过头钱来，便叫道：“我博兀谁？”读课文，分析李逵的性格特点②李逵的“忠”：忠信侠义1.“我那爷！你何不说些个，也教铁牛欢喜！.”扑翻身躯便拜。
2.结拜得这位哥哥，也不枉了！
3.专一路见不平，好打强的人。
4.倘或赢得几贯钱来，请他一请也好看。读课文，分析李逵的性格特点③李逵的“直”
李逵的“粗”
李逵的“忠”
小结：真——可爱——可笑——可赞“黑旋风”李逵具有纯朴、粗豪的品质，他反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。
理解李逵的性格特点思考：
1.如何理解李逵对宋江的无条件崇拜（《水浒传》中，其他人物也有这种情况）？
2.文中写李逵赌博耍赖并且动手打人，其实是一种恶行，但作者对此并无批评，反而将可恶写成可爱，这种宽容是不是过分了？是否可以认为是其局限性甚至是中国传统民间文化的糟粕？课件20张PPT。假如生活欺骗了你序 曲?他是俄国诗人（1799-1837），他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
?他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
?他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。
?他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自已的座右铭。他就是诗人——普希金第 一 乐 章假如生活欺骗了你
普希金
第 一 乐 章1.诗歌吟诵
2.自由背读
3.抒发感受诗歌吟诵假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你， (男合:舒缓地)
不要悲伤，不要心急！ (女合：亮丽地)
忧郁的日子里需要镇静： (男合：稳重地)
相信吧，快乐的日子将会来临。(男女合：乐观地)
心儿永远向往着未来； (男合：平稳深沉地)
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息， (女合：响亮亲切地)
一切都将会过去；
而那过去了的， (男女合：亲切稳重)地)
就会成为亲切的怀恋。第 一 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要乐观坚强！ 假如生活欺骗了你 普希金假如生活欺骗了你， (男合:舒缓地)
不要悲伤，不要心急！ (女合：亮丽地)
忧郁的日子里需要镇静： (男合：沉稳地)
相信吧，快乐的日子将会来临。(男女合：乐观地)
?
心儿永远向往着未来； (男合：平稳深沉地)
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息， (女合：响亮亲切地)
一切都将会过去；
而那过去了的， (男女合：乐观稳重地)
就会成为亲切的怀恋。
?
第 二 乐 章假如你欺骗了生活
宫玺
第 二 乐 章1.自由朗读
2.话题讨论第 二 乐 章 普希金有诗《假如生活欺骗了你》,反其题。?
假如你欺骗了生活?
以为神鬼不知，心安理得?
且慢，生活并没有到此为止?
有一天，它会教你向它认错??
大地的心是诚实的?
孩子的眼睛是诚实的?
人生只有一步一个脚印?
才会有无憾的付出无愧的收获 假如你欺骗了生活宫玺第 二 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要诚实执着！第 三 乐 章假如生活重新开头
第 三 乐 章1.自由写诗
2.美诗欣赏第 三 乐 章假如生活重新开头
邵燕祥
第 三 乐 章假如生活重新开头(节选)
邵燕祥
假如生活重新开头,?
我的旅伴，我的朋友——?
还是迎着朝阳出发，?
把长长的身影留在背后。?
愉快地回头一挥手！??
?
第 三 乐 章假如生活重新开头，?
我的旅伴，我的朋友——?
依然是一条风雨的长途，?
依然不知疲倦地奔走。?
让我们紧紧地拉住手！??
……??
第 三 乐 章时间呀，时间不会倒流
生活却能够重新开头。?
莫说失去的很多很多，?
我的旅伴，我的朋友——?
明天比昨天更长久！?
第 三 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要自信自强！尾 声2.我们要珍视生命，珍惜青春，
珍爱生活。1.生活就像大自然，总是让风雨
伴随着我们的生命。课件19张PPT。琵琶行白居易（并序）解题1.关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品《卖炭翁》。? 一、通读序言，概括内容 交代时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明写作的背景动因，并为全诗定下凄切的感人基调。二、分别用一句话概括各段的内容1. 诗人江头夜送客，忽闻琵琶声
2. 琵琶女的演奏才能
3. 琵琶女自诉不幸的身世
4. 诗人自叹贬谪之苦
5. 诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情三、找出诗歌中和序呼应的地方
1.“明年秋…铮铮然有京都声”
2.“问其人…转徙于江湖间”
3.“予出官二年…是夕始觉有迁谪意”第一段第二、三段第四段四、请讲述琵琶女的故事，并概括她的形象特点及意义 封建社会中被损害、被侮辱的妇女的典型形象，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。五、诗人又是个怎样的形象？受压抑的正直知识分子 六、欣赏琵琶女的弹奏技艺诵读第二段，思考：
1. 在琵琶女的演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情有什么作用？
2. 诗人是用怎样的手法来表现乐曲情调的？琵琶女所演奏的乐曲有怎样的发展变化过程？乐曲高潮在哪里？1. 在琵琶女的演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情有什么作用？ 白居易是一位精通音乐的诗人，他非常熟悉真正的演奏家在即将演出时的心态，因而从写她的调弦动作入手，用“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲中的境界，从而表明她是一位出色的演奏家。2. 诗人是用怎样的手法来表现乐曲情调的？琵琶女所演奏的乐曲有怎样的发展变化过程？乐曲高潮在哪里？比喻（1）大弦小弦二者交错进行，表现了急切而愉悦的情调；
（2）以花底“莺语”的“间关”之声作比，再用一个“滑”字，使读者觉察到旋律变得轻快流畅；接着用“冰泉冷涩”突出它的缓慢冷涩，仿佛进入半终止状态。（3）“银瓶乍破水浆迸”是高潮到来的信号，“铁骑突出刀枪名”则写出了高潮时的热烈而又紧张的场面；（4）是乐曲的终止或尾声。七、诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”？试结合全诗的内容和白居易的生平来谈。出自京城自言本是京城女我从去年辞帝京才华出众名扬京都女艺人才华横溢大诗人落魄失意年长色衰嫁商人犯颜直谏贬江州八、找出诗歌中景物描写的地方，并说说其作用1. 开头。“枫叶”“荻花”“江月”写出了秋江月夜的萧瑟景象，烘托了悲凉的气氛，也突出了演奏的情感基调是悲凉的。2. “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，从侧面描写，点染了当时的环境气氛，说明当时船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。 1.《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。 2. 结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。 3. 诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓绝唱。
总结九、拓展阅读 比较阅读白居易的《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》与《琵琶行》在思想内容和表现手法上的异同夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。 寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。 借问谁家妇，歌泣何凄切？ 一问一沾襟，低眉终不说。 思想内容：1. 相同点：两诗都反映的是歌女的悲惨命运，都寄予了作者对她们的深切同情。2. 不同点：《夜》只是较客观地叙述描绘，没有具体交待歌女的身世；《琵》中不仅详细地叙述了琵琶女的身世，而且也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的深切感受，反映社会现实更为广阔。表现手法：1. 相同点：都善用“秋月”渲染气氛，两诗的基调都是凄凉压抑的。2. 不同点：《琵》详细描述了音乐的演奏过程，而《夜》只概括地写出歌者的“愁绝”、“凄切”；《琵》对琵琶女外貌的描写是概括性的，而《夜》对歌女的外貌描写却很细腻。 再见课件34张PPT。
《岳阳楼记》
与《醉翁亭记》诗文欣赏情操与范仲淹:欧阳修:名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。醉翁意不在酒，在乎山水之间也。情操情操：感情和思想统一起来的，不轻易变化的心理状态。
也可以理解为人的品味，即一个人以追求什么为人生目的和幸福。在《岳阳楼记》表现了范仲淹怎样的情操？范仲淹作者介绍： 一 范 仲 淹 与《岳阳楼记》《岳阳楼记》事、景、物中生发出情理，从 而明志。记：一体文体。目的：抒发情操和抱负。滕子京重修岳阳楼，请他作记，附送《洞庭晚秋图》。背景：政治改革失败，被贬放登州。第二年课文诵读：岳阳楼记范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万倾；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀蓝，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。配乐朗诵1．课文第三段01-042．课文第四段05-073．课文第五段08-10悲 从 中 来（悲景：）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。（悲情：）登斯楼也，则有去国怀乡，去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。感极而悲者矣喜 由 心 生喜景：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万倾；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀蓝，郁郁清清。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。
喜情：心旷神怡，宠辱偕忘
其喜洋洋者矣 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物悲，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。古仁人之心译文
庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政务推行顺利，百姓安居乐业。各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋在上面，（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮丽的景象。前人已经描述得很详尽了。然而，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情大概有所不同吧？ 在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风恕吼着，浑浊的浪翻腾到空中；日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏在阴霾之中；商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断；（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。
待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五光十色的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一合，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之不理，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。 唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因环境顺心而高兴，也不因个人失意而悲伤；在朝廷做官就为平民百姓忧虑；退处江湖就替君主担忧。这样看来，进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧。那么，他们什么时候才快乐呢？在概他们一定会说“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后”吧！啊！除了这样的人，我还能和谁同道呢？《岳阳楼记》作品赏析： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。1．滕子京的心情和境遇怎样？2．预测一下，范仲淹让他怎样？一、作记缘由 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。二、巴陵美景* 前人之述杜甫《登岳阳楼》亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。李白《与夏十二登岳阳楼》楼观岳阳尽，川迴洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 喜 和 悲览物之情心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
三、悲 从 中 来问题：这种“感极而悲”的感情从何而生？悲迁客骚人之：感极而悲淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万倾；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀蓝，郁郁清清。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 四、喜 由 心 生问题：喜从何来？喜迁客骚人之：其喜洋洋春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万倾；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀蓝，郁郁清清。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物悲，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？五、古仁人之心问题：1．古仁人和迁客骚人的情操有什么本质的不同？2．“斯人”具有怎样的情操？忧 与 乐古仁人：古时品德高尚的人。
阔大的胸怀：不以物喜， 不以己悲。
以天下事为念：居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君
突出：进亦忧，退亦忧
转忧为喜：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。古仁人之“心”《岳阳楼记》议论抒发：“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，对友人的劝慰。描写：迁客骚人的：“悲”和“喜”。叙述：作记的缘由。境遇 景色 心情 思想 退进明媚阴暗喜悲情操篇范 仲 淹不忧国忧民课件24张PPT。登岳阳楼 杜甫 从时空观宇宙观上来读解雄踞岳阳市西门城头的岳阳楼，建筑精巧雄伟，为我国江南三大名楼之一，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。
岳阳楼是什么时候建的，说法不一。一般都认为它始建于唐，北宋年间重修和扩建。岳阳楼的建筑很有特色。整个建筑没有用一颗铁钉，一道横梁，这在祖国古典建筑史上是极为罕见的。主楼3层，呈长方形，宽17.24米，深14.45米，楼高15米，以4根楠木大柱承负全楼重量，再用12根圆木柱子支撑二楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，相互咬合，稳如磐石。
其建筑的另一特色，是楼顶的形状酷似一顶将军头盔，既雄伟又不同于一般。传说中，这里曾是三国时期吴国大将鲁肃检阅大军的地方。 杜甫（712－770），字子美，河南巩县（今河南省巩县）人，是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
七龄思即壮，开口咏凤凰。 九龄书大字，有作成一囊。 朝扣富儿门，暮随肥马尘。
残杯与冷炙，到处潜悲辛。杜甫草堂杜甫草堂 登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水, 今上岳阳楼。
吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
吴楚东南坼：洞庭湖把我国东南之地划分为吴楚两部分。吴楚，春秋时代的吴国和楚国，后来人们习惯称这两地为吴楚。坼（chè），裂开。
乾坤：天地。
字：这里指书信。
戎马关山北：北方有战争。戎马，指战乱。当年吐蕃入侵，郭子仪率兵五万屯驻奉天（今陕西乾县）防卫，时相接战。关山，关隘和山岳。
凭轩涕泗流：倚着栏杆流眼泪。
清人仇兆鳌就认为：“‘昔闻’、‘今上’，喜初登也。” 你是否同意？这样理解，就把杜诗原来的意境领会得太浅了。
这里并不是写登临的喜悦；而是在这平平的叙述中，寄寓着漂泊天涯，怀才不遇，桑田沧海，壮气蒿莱……许许多多的感触，才写出这么两句：过去只是耳朵里听到有这么一片洞庭水，哪想到迟暮之年真个就上了这岳阳楼？
本来是沉郁之感，不该是喜悦之情；若是喜悦之情，就和结句的“凭轩涕泗流”连不到一起了。
我们知道，杜甫在当时的政治生活是坎坷的，不得意的，然而他从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负。哪里想到一事无成，昔日的抱负，今朝都成了泡影！诗里的“今”、“昔”两个字有深深的含意。 这首诗的意境 是壮阔还是狭小？从开头四句来思考。 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都整个地在湖水之中飘浮。只用了十个字，就把洞庭湖水势浩瀚、无边无际的壮阔形象特别逼真地描画出来了。 写出如此壮阔的画面，有何妙处？诗歌中的空间的概念有何深意？“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”
“吾十五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命……”会当凌绝顶，一览众山小。 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。视野开阔，襟怀宽广，内容厚重地域的空间
是文人、诗人、有志之士的精神空间、
襟怀空间和生命质量实现的空间——
精神要崇高，
襟怀要宽广，
在有限的生命历程中
要尽可能实现人生业绩的最大化，
最优化。
时空观宇宙观思考：前四句与后五、六句在意境和感情上有和变化？ 意境：宽阔广大 →狭窄具体感情：喜悦自豪→凄凉落寞 昔闻洞庭水, 今上岳阳楼。
吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。 思考：为何有这么巨大的变化？请从作者的胸襟和遭遇思考→人生坎坷，怀才不遇，桑田沧海，壮气蒿莱年老多病 泛着一叶扁舟到处飘流 →“致君尧舜上，再使风俗淳” →对比以上是从人生观、人生遭遇上说的，请再从宇宙观上思考。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 秋兴八首 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风去接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 时空与个体时：无头无尾，悠悠绵长。
空：无边无际，漫漫辽阔。
人：地域的空间
是文人、诗人、有志之士的精神空间，襟怀空间和生命质量实现的空间；
也即：
精神要崇高，襟怀要宽广，
要在有限的生命历程中尽可能实现人生业绩的最大化，最优化。
大我——小我
时代感、历史感、使命感
厚重、大气
沉郁顿挫抑扬再请从结构上来思考：文贵有变，一纵一收。变化再请从艺术手法上来思考：衬托请从作者的胸襟和结构上思考七八句的好处
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。 时：无头无尾，悠悠绵长。 空：无边无际，漫漫辽阔。 人： 小我与大我 忧己与 忧国忧民
一变再变与一气呵成课件32张PPT。欧·亨利（美） 麦琪的礼物学习目标 在1899年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里，一位囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢?忽然，他想起在从前办过的一份杂志上，他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢? ——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《麦琪的礼物》。小说一发表，就引起了美国社会的 极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，他一发而不可收，写出了许多优秀的短篇小说，成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗?先听个故事吧作者简介 欧·亨利（1862-1910），是美国著名的短篇小说家。出生于美国北卡罗来纳州的一个医生家庭。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款。为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。 贫困的岁月，流浪的生活，监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始以“欧·亨利”为笔名写短篇小说。一生创作了300多篇短篇小说和一篇长篇小说，代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶 》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质，揭露上层社会的无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。麦琪：圣子耶酥降生时送礼的三位贤者
圣母和耶酥麦琪（Magi)，指《圣经》所载耶酥降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。掌握下列词语馈（ ）赠
抽噎（ ）
吝（ ）啬（ ）
鹌（ ）鹑（ ）
晦（ ）涩
相形见绌（ ）
忐（ ）忑（ ）不安
白皙（ ）
玳（ ）瑁（ ）
啜（ ）泣kuìyēlìnsèānchúnhuìchùtǎntèdàimàochuòxī 课文以时间先后为序、以德拉为中心叙事，可分为三部分：第一部分：(1-22) 德拉为丈夫买礼物。
第二部分：(23-44) 杰姆送德拉礼物。
第三部分：(45) 议论，画龙点睛地说明德拉和杰姆是麦琪，他们虽牺牲了最宝贵的东西，却拥有世间最宝贵的东西——爱。1. 《麦琪的礼物》叙写了一个什么样的故事？出对联 概括故事情节提示：德拉买了什么，用什么换来的，最终美好的愿望落空了吗？ 上联：德拉满头秀发换表链 链回表去 提示：什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样 ？下联：杰姆祖传金表变发梳 梳有发无假如我们以促使他们这样做的原因去对一横批又将如何？ 横批：圣洁的爱（真挚的爱、深情的爱）2.小说的主人公是谁? 谁着墨比较多？ 德拉和杰姆，德拉着墨更多 3．你认为德拉是个什么样的女性? 4．作者是怎样描写女主人公德拉的？ 她有着让希巴女皇的“珠宝和首饰相形见绌”的金发，可以想见她的美丽。她对贫苦平淡的生活心静如水，也没有渴望表现自己的骚动。 小说细致地描写了她无钱为丈夫买礼物的焦灼心情，她上街卖发买表链的急迫，回家后为了不让丈夫难过精心修饰短发，这一切都深刻细腻地表现了她深厚诚挚的爱情。 5．为什么作者着力地去描写德拉的长
发？你觉得主人公德拉漂亮不漂亮？ 因为德拉的长发是她的最宝贵的东西，这不仅展现了主人公美丽的外表，更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。 6．男主人公杰姆在文章中一出场，从外表上看，他是个什么样子的人？ 他是个很瘦削、非常严肃的、可怜的人 7.当见到自己的已经剪掉头发的妻子的时候，杰姆是怎样的表情？ 8.在这种表情的背后，我们的杰姆在想什么？ 9.你认为我们的杰姆又是怎样的一个人呢？你觉得杰姆可爱吗? 小说写杰姆的文字虽说没有写德拉的多，但并不影响他的可爱。他为了给妻子带去节日的快乐，甘愿牺牲祖传的、也是自己最引以自豪的金表，足见其对德拉的感情之真。尤为突出的是，他不像一般的男人那样粗枝大叶，他对妻子体贴入微，知晓妻子梦寐以求的是那百老汇路一个橱窗里的一套纯玳瑁发梳，这里又显现杰姆对德拉的感情之深。难怪杰姆看到失去长发的德拉时，是那般的神情恍惚 。10．这个结局你感到遗憾吗？ 虽然两位主人公的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物。这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。 课文第34小节中有这样一句“麦琪带来了珍贵的礼物，但是其中没有那样东西。”联系上下文，说说这“东西”是什么？ 圣诞节麦琪赠送礼物，其中没有的那样东西是“爱”、“纯洁的爱”。疑问追踪 第45段：小说的故事已叙述完毕，作者为什么还要加上这段议论？提示：从本段中找出能点明全文主旨的句子，看看表达了作者怎样的感情。 在小说的最后一段，作者用幽默诙谐的文字，点评故事中的主人公，以及他们互赠的礼物，篇末揭示文题：德拉和杰姆买来的白金表链和发梳都不能起作用了，美好的愿望就此落空， 但在作者看来，这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局，德拉和杰姆之间相濡以沫的爱情，不就是彼此最珍贵的礼物吗？难怪作者把小说的题目命名为“麦琪的礼物”呢！因为这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。
11、 读完《麦琪的礼物》这篇小说后，我们的心情又是什么样的呢？ 读完《麦琪的礼物》这篇小说后，我们的心情又是什么样的呢？ 有一个二十多岁的年青人跋涉在漫长的人生路上，来到人生的又一个渡口，准备上船，渡过人生的一段旅程。船上放有五个背囊，分别装有爱情、金钱、才学、尊严、诚信、权力，健康。艄公告诉他：“船小，你必须丢掉船上两个背囊，渡河才能一帆风顺。背囊也是你的啦。”看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索良久，不能决断，狂呼一声，“谁来助我”，假如你去助他，为其选择，会丢掉哪些背囊，顺利渡河。 渡实话实说 1.精巧的构思。
2.丰富的细节描写。3.幽默风趣的语言。4.讲故事一样的叙事。写作特色1.课外阅读欧·亨利的另一代表作《警察和赞美诗》。2.改写练习：本文是以德拉卖掉心爱的头发为杰姆买回表链为明线叙事的，试以杰姆卖掉表链为德拉买发梳为明线改写小说的情节。布置作业再见课件13张PPT。欢迎光临指导艺术品俄 契诃夫教学目标 一、语言描写。
二、人物性格。
三、人性中的丑。
品人物小伙子的手段：医师的人品： 感大恩——表恳切——显贵重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真诚爱病人——高风格——讲廉洁——有尊严——顾影响——有礼节——讲情理品人物赠送：大恩人—好朋友——坏蛋——古董商——大恩人救命者——医师——律师——演员——古董商身份：文意探索3. 医师的送法与律师和小伙子的方法一样吗？1. 开头的愁眉苦脸为何？2. 最后写律师给演员，演员给老太婆的过程没有？
大烛台 外表不实用、淫恶质地贵重
人外表很贵重内心丑恶我有我主见讲出自己对文意
和结构的看法中心思想本文通过什么事？表达了什么思想？作者：文体
出处：契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。享有世界声誉，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。小说《契诃夫文集》透过作品作者，谈谈写作特点寻根究底综合实践学 生 小 品己所不欲勿施于人
GoodBye!
