第11课 古代日本 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
11 古代日本
1.情感、态度与价值观目标:通过大化改新的学习,认识学习和模仿他人是提高自身的一种重要途径。
2.知识与能力目标:识记大和政权统一日本,了解大化改新的内容及其对日本的影响,了解武士和武士集团的出现及其对日本社会的影响。
重点：大化改新。
难点：武士和武士集团。
学习目标
自主学习
一、6世纪前的日本
1.兴起:
2.统一:
二、大化改新
1.背景:
2.改革:
3.内容:
4.影响:
三、武士和武士集团
1.武士:
2.幕府统治:
3.武士道:
一、6世纪前的日本
1.兴起:
1—2世纪,日本有100多个小国。
光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
　——《后汉书 东夷列传》
(1)统一:5世纪,在本州中部兴起的_____政权统一了日本。
2.统一:
大和
(2)结构。
大王 _______的最高统治者,依靠贵族统治全国
王室和贵族 各有自己的私有领地
部民 领地上的居民以“部”的形式组织生产,部民是贵族的私有民,地位近似于_____
大和国
奴隶
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称“田部”，从事海洋捕捞的称“海部”等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。
部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
统治：
政治:
经济:
阶级：
你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？
文字
服饰
(1)6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化推动日本进行改革。
(2)大和皇族中的改革派发动宫廷政变,_____天皇即位,年号大化。
二、大化改新
1.背景:
孝德
从646年开始,日本仿效_____的典章制度进行了一系列改革,史称“大化改新”。
2.改革:
唐朝
3.内容:
政治 建立以天皇为中心的_____________,
地方设国、郡、里三级,由中央派官治理
经济 废除一切私地、私民,将土地、部民收归_____,成为公地、公民
国家将土地 _________,每隔_____授田一次,不能终生使用,也不能买卖
统一_____
中央集权制度
国有
分给公民
六年
赋税
大化改新使日本发展成为一个___________的封建国家。
4.影响:
中央集权制
(2)形成:地方豪强为保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
三、武士和武士集团
1.武士:
(1)背景:大化改新百余年后,庄园制在地方开始形成,中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。
(1)开始:12世纪晚期,镰仓幕府建立。源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”的称号,设幕府于镰仓。
2.幕府统治:
(3)地位:幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,幕府与天皇朝廷并存。天皇实际上大权旁落,国家大权基本掌握在武士阶层手中。
(2)发展:日本幕府统治经历了镰仓幕府、室町幕府和德川幕府三朝,长达近700年。
武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
3.武士道:
4.武士道精神的影响
消极：经历了一次畸变，成为帝国主义侵略扩张的工具，成为日本右翼的文化土壤。
积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的扩展。
B
夯实基础
1. 七世纪日本仿照中国隋唐制度进行了改革，这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称（ ）
A．商鞅变法 B．大化改新
C．明治维新 D．亚历山大二世改革
2.12至19世纪中期的日本被称为幕府政治时期，是因为（ ）
A.天皇、将军、“国司”、武士构成了日本封建社会的统治阶级
B.幕府将军把持国家大权，实行封建军事专政
C.天皇为名义上的最高统治者
D.统治者在幕府议政
B
同学们再见！