山雨

课件23张PPT。咸阳城东楼◇唐·许浑 一上高楼万里愁，
蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，
山雨欲来风满楼。
这首诗的“眼”是什么？表达了诗人什么感情？ 溪 兴
◇唐·杜荀鹤这首诗的“眼”又是什么？表达了诗人什么感情？ 这几张图片分别符合哪首诗的意境？山雨课件制作/乐平市第五中学/彭伟明赵丽宏初读课文 感知内容 ⒈自由读课文，读准字音，把课文读通顺。
⒉读自己喜欢的段落。
注意以下读音
水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tù）
⒊谈谈对课文的初步印象。
⒋思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。 朗读赏析 深入感悟 ⒈作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。
⒉这篇课文是按怎样的顺序来写的？? 先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。雨前、雨中、雨后 再读感悟 探究解疑 自读，小组内讨论交流。
⑴感悟雨声的美妙、神奇。
读读描绘山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。 a沙啦啦，沙啦啦──
b像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近……?
c雨声里，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。?
d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。再读感悟 探究解疑 ⑵感悟雨色的明丽、迷人。
读读写雨色彩的句子，你体会到了什么？ ①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。再读感悟 探究解疑⑶有感情朗读，加深理解。 这场山雨是在人们不知道的情况下，悄悄地、悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韵。 品读全文 积累背诵 ⒈分组轮读整篇课文，要求读出感情读出韵味。
⒉自由读课文；选择喜欢的段落背诵。课文总结 把握特点 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。 板书设计拓展延伸 比较阅读 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
——朱自清《春》（节选） 阅读后，简单说说与《山雨》在表现内容及思想感情上有什么异同？布置作业 展示自我⒈积累好句，并进行仿写。
⒉画一幅《山雨》的彩色图 画，可以发挥自己的想象。谢谢参与·2010年9月制作·