“十看”帮你找病句 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
“十看”帮你找病句
西昌一中俊波学校 宋平良
一看：否定词
1、“拒绝”类动词
即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。
如：在激烈的市场竞争中，我们所
缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
解析：“缺乏” 本身就表示否定之意，
后面又出现“不足”“不当”， 造成语义
相反，应把“不足”和“不当”删去。
２、多重否定
注意不要误用三重否定。
如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
解析：句中的“无时无刻不”意为“任何
时候都”，句子表述刚好相反，可将
“忘”改为“在”。
注意：四字固定短语“不……不……”
“无……无……”不属于双重否定。
它们都用在意思相同或相近的词前边，
表示稍有强调的否定，如“不明不白”
“不痛不痒”“无穷无尽”“无时无刻”是
“不明白”“不觉得痛痒”“没有穷尽”
“没有时刻”的意思。
３、被动句，把字句的否定。
这两种句式的否定词应放在被和把字之前。
如：我们把老虎没打死。
（应把否定词“没”放到把之前）
4、反问句本身就是一重否定。
如：难道能否认改革开放以来没有取得
的巨大成就吗？
否定词“否认”和“没有”应去掉一个
二看：介词
1、句首有介宾短语，首先审视是否缺主语。
当句首出现“在、当、从、使、对于、为了、通过、经过” “经过……”“由于”关于”等等介词时，往往会使句子出现主语残缺（没有主语）。
如：经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理.。
去掉“经过”或“使”
2、主客体倒置。尤其是发现句中有
“对”“对于”“关于”，看它们是
否混用或主客是否颠倒
如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
如：克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
3、介词残缺，这种题目的错误比较隐晦。
如：我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分手。
“同”前面加“跟”字
三看：并列词
如果句子中出现“和、与、跟、同、及”等
表示并列关系的词语时，或者出现多个顿号
时，容易产生以下问题：
如：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
解析：“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼”等，存在包含关系。
1、并列不当
句子中的并列词之间如果不是同类并列，
而是存在包含关系，或者没有领属关系，
往往会产生并列不当现象。
2.语序不当
　　句子中的并列词之间的关系如果不符合逻辑顺序，就会造成语序不当。
　　如：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
解析：应将“融合”与“交流”互换位置。
3、搭配不当
当句子中的并列词较多时，往往会出现搭配不当现象。
如：与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务
解析：“雷达、通讯导航和众多空管中心等”与“设备”不搭配。
4、表意不明
如：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公
司经济损失费和诉讼费三千余元。
解析：语意不明，是“经济损失分费和诉
讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”
“三千余元”。
四看：关联词
1、看位置是否恰当。如果复句的前
后分句主语相同，那么关联词在主语
后；如果复句的前后分句主语不同，
那么关联词放在主语前。
同：主语＋关联词
异：关联词＋主语
我不但喜欢唱歌，（我）而且喜欢画画。
不但小王会唱歌，而且小李也会唱歌。
2、检查关联词是否成对使用。
关联词一般都有固定搭配，如“虽然……
但是，不是……而是，不但……而且”等
等，如果随意改变，就会出现搭配不当。
如：只有从根本上解决了为什么人的问题，
就能更好地为人民服务。
解析：只有……才是固定搭配，只要……就是固定搭配。
3、检查句子内容是否与关联词相符（因
果、递进、假设等）。
当句子使用表示递进关系的关联词时，应该注
意分句之间的轻重关系，不能轻重倒置。
　　如：诚信教育已成为我国公民道德建设的
重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，
而且体现了公民的基本道德素质。
解析 ：“诚信”和“不仅”应互换位置，“关系到国家
的整体形象”与“体现了公民基本道德素质”互换。
五看：两面词
句子中出现两面词，应考虑是否两面与
一面搭配不当。
是否，成败，优劣，好坏，能否等，要注
意前后句对应承接是否恰当。而且是不是
一一对应的关系。
如：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
“能否”是两面性的词语，与后面不一致
如：我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。
(“担心”“不会”，不合逻辑)
注意：即使句子前后都是两面，也要考虑是不是一一对应的关系。
如：物质在水中是浮还是沉，取决于
物质的密度比水的密度大还是小。
解析：物质的密度比水的大就会沉，反之浮。
应该将“大还是小”改为“小还是大”。
六看：数量词
1、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语
时不能用倍数，可以用分数或百分数。
如：电视机的价格一降再降，有的甚至
下降了一倍。
（应将“一倍”改为５０％）
2、“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、
“超过”这一类词语，它们后面搭配的应是
确数，而不能是概数。
如：这间屋子最多可容纳１００人左右。
（“最多”后不能再跟不确指数字，
因此应把“左右”去掉）
3、用数字表达时，注意前后不能矛盾，
如“至少”不能和“以上”同时出现，“平
均”不能和“都”同时出现。
如：经过刻苦努力，期末考试，他
六门功课平均都在90分以上。
(概数与确数不能同时使用)
4、 注意“提高了”和“提高到”“增加到”和
“增加了”的区别，“增加到”包含底数，“增加
了”不包含底数。如30匹布变为60匹布，可以说
“增加到两倍”或“增加了一倍”。
5、 出现集体概念的名词不能与具体的数字搭
配。如不能说“500多个岁月”“3个莘莘学子”等。
6、翻番”的概念要搞清楚，5翻一番为10，
5翻两番为20。
7、数量词作修饰成份时，容易出现歧义。
　　如：今年4月23日，全国几十个报社
的编辑记者来到国家图书馆，度过了一个
很有意义的“世界阅览日”。
解析：“几十个报社的编辑记者”有歧义。可
理解成“几十个报社派出的编辑记者”，也可
理解成“几十个编辑记者”。
七看：代词
如：她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便向
“人间指南”编辑部投诉，要求编辑部帮她伸张
正义，编辑部对此十分重视。
解析：“此”指代不明，是指“雇主对她的
歧视侮辱”，还是“她的要求”？
八看：是字句
看主宾搭配是否恰当和有无宾语残缺。
“是”在句中表示判断。命题时，往往在
较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺
失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当
留心。
什么是什么，什么成为什么，可能搭配
不当 ，或者成分残缺。
如：坐火车到威尔士北部最高的斯
诺登尼亚山峰区观赏高原风光，是
威尔士最主要的一个景点。
九看：“了”和“的”
出现了“的”字的短语，可能是语意不明、
搭配不当(偷换主语)、语序不当。
“的”是偏正短语的标志，“了”是动宾短语
的标志，一字之差就会造成句子结构的变化。
比如：“我们发射的火箭”是一个短语，中心
词是“火箭”；“我们发射了火箭”是一个句子，
在试题中要小心“了”和“的”。
十看 ：文言词语、书面语
出现了文言词语、书面语，可能是重复。
如：在交通干线上设卡收费的方案必须经地方
人大常委会讨论通过，并公诸于社会。
解析：“诸”有“之于”的含义，和“于”重复。
注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、
“卫冕桂冠”等。