（优化检测系列）第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元测试卷A（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
(优化检测系列)第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
单元测试卷A
第I卷 客观题
一、单选题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1.以下是秦朝行政区划表（部分）。该表反映了秦朝在地方实行（ ）
郡名 建置时代 郡治
陇西郡 昭襄王二十八年置，始皇因之 今甘肃临洮
辽东郡 古燕置，始皇因之 今辽宁辽阳
南海郡 始皇置 今广东广州
A. 分封制 B. 行省制 C. 禅让制 D. 郡县制
2.秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ）
A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫
3.秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是（ ）
A. B. C. D.
4.《秦简》记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这些法律措施（ ）
A. 巩固了秦朝的统治 B. 有利于秦朝的社会稳定
C. 加速了秦朝的灭亡 D. 禁锢了秦朝民众的思想
5.1978年9月，法国前总理希拉克参观后感慨地说：“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。”下列对秦始皇兵马俑的表述错误的一项是（ ）
A. 是世界上第八大奇迹
B. 秦兵马俑与真人真马的大小相当
C. 是世界艺术宝库中的璀璨明珠
D. 是近年考古工作者在山西发现的大型艺术群像
6.唐代诗人章碣有诗云：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”此诗反映的历史现象有（ ）
A. 秦统一全国的历程和刘邦、项羽起兵反秦
B. 秦朝“焚书坑儡”和刘邦、项羽起兵反秦
C. 秦朝修筑万里长城和刘邦、项羽的“楚汉之争”
D. 泰朝派兵进攻匈奴和刘邦、项羽的“楚汉之争”
7.2020年12月17日，经历23天惊心动魄的太空之旅，嫦娥五号怀揣来自月球的岩石和土壤返回地球。这是-趟满载而归的科学探索，也是-次智慧与勇气兼备的无畏探险。这位“天外来客”名字中的“嫦娥”，据说本称妲娥，因西汉时为避汉文帝刘恒的忌讳而改称嫦娥。这位西汉皇帝（ ）
A. 增加赋税徭役 B. 倡导勤俭治国 C. 实施“推恩令” D. 设置西域都护
8.汉文帝二年九月，诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。……其赐天下民今年田租之半。”据此可知（ ）
A. 加紧对农民控制 B. 加重了农民的赋税和徭役
C. 实施了严刑苛法 D. 继续推行休养生息的政策
9.经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。”这段材料不包括的史实是（ ）
A. 文景之治 B. 楚汉战争 C. 西汉建立 D. 秦统一中国
10.使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至2000多年封建社会统治人民的正统思想的历史事件是（ ）
A. 秦始皇焚书坑儒 B. 汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”
C. 隋唐统治者重用韩非 D. 清朝大兴“文字狱”
11.某同学在复习秦汉王朝开疆拓土、奠定中国大一统格局的历史时，绘制了右图所示的疆城示意图。其中在西北方向的空白方框内应该填写的汉代管理机构是（ ）
A. 西域都护 B. 尚书省 C. 澎湖巡检司 D. 伊犁将军
12.汉武帝时期，西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度，加强中央对地方的控制。这表现在（ ）
A. 推行郡县制度 B. 实行分封制度 C. 建立刺史制度 D. 创立科举制度
13.《汉书 食货志》载：“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（ ）
A. 统一铸币 B. 盐铁官营 C. 平抑物价 D. 休养生息
14.东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婶，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ）
A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世
15.东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致（ ）
A. 百家争鸣出现 B. 东汉走向衰亡 C. 民族政权并立 D. 藩镇割据形成
16.东汉庄园经济的生产经营内容，从考古资料中能证明的有农业中的谷物栽培、池塘养殖、畜牧养禽、蚕桑果木；手工业中的纺织、采矿、冶炼、制盐、农具、车辆、陶器制造、粮食加工、酿造等。据此可知，东汉庄园（ ）
A. 生产具有自给自足性 B. 促进了自耕农经济的发展
C. 内部商品交换频繁 D. 抑制了土地兼并的问题
17.“文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ）
A. 严刑峻法，以法家思想治国
B. 奖励耕织，按军功授予爵位
C. 整顿吏治，惩处外戚宦官
D. 轻徭薄赋，减轻农民负担
18.杰里·本特利等在《新全球史》中写道：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”作者意在说明丝绸之路（ ）
A. 是完备的商业网络通道 B. 起到沟通东西方文明的作用
C. 开通与西汉政府有密切关系 D. 推动了佛教向中国传播
19.他的出使虽没有达到原来盼望的政治目的，但为中国人发现了一片比当时中国还要广大的新的世界。他的贡献，只有哥伦布发现新大陆可以相比。材料中的“他”是（ ）
A. 董仲舒 B. 班超 C. 卫温 D. 张骞
20.透过现象看本质是学习历史的重要要求。下列表述属于“透过现象看本质”的是（ ）
A. 春秋时期，王权衰落，诸侯争霸，但客观上加速了国家统一进程
B. 法家强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治
C. 张骞通西域，为丝绸之路的开辟奠定基础
D. 东汉中后期，外戚宦官交替专权
21.据史料记载，西汉政府设立专门机构，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。这个专门机构设立的核心意义在于（ ）
A. 保障丝绸之路的畅通
B. 保护来往的各国使团
C. 标志着西域正式归属中央政府
D. 促进沿线各国经济的快速发展
22.造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。人们能用到便宜且好用的纸要感谢（ ）
A. 司马迁 B. 蔡伦 C. 毕昇 D. 张仲景
23.中医是中国“国粹”之一，中国古代中医学人才辈出。东汉名医张仲景的成就是（ ）
①写成《伤寒杂病论》一书 ②发明了“麻沸散”
③总结望、闻、问、切四诊法 ④中医临床理论体系的开创者
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①④ D. ②③④
24.有学者认为，某石刻题材中底层社会劳动妇女形象的出现。既是佛教的世俗化，又是五代两宋时期川渝地区社会生活的反映。据此推断该石刻可能是（ ）
A. 云冈石窟 B. 龙门石窟 C. 大足石刻 D. 潼南大佛
25.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”（人固然都有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻，这是因为他们生存所追求的东西不同啊！）他在遭受酷刑后，努力追求的“东西"是（ ）
A. 仗义执言，策动大臣们上书为民请命
B. 报仇雪恨，策划组织活动反对汉武帝
C. 饱读诗书，游历汉朝各地的名山大川
D. 发愤著述，秉笔撰写不朽的历史巨著
第II卷 主观题
二、材料分析题（本大题共5小题，满分50分）
（本大题满分14分）26.政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，古代中国各朝代的政治制度既有沿袭，又有创新。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二 公之天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。
材料三
材料四 地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间，不管是分权还是集权，都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起，就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制及其意义。 （4分）
材料二中的“制度”是谁首创的？结合材料二指出该制度的特点。（3分）
结合所学知识判断，西汉初年诸侯王的封地应该是材料三图1中的“国”还是“郡”？材料三图2中提到的“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？为监视州部内的地方官吏和豪强，加强中央对地方的控制，汉武帝建立了什么制度？ （3分）
根据材料四并结合所学知识，分析我国制度不断变化的原因是什么？概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。(不能照抄材料) （4分）
（本大题满分6分）27.阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图一 图二
材料二：在儒家思想争取官方认可的东周时期，人们对孔丘表示尊敬的称呼通常是“孔子”、“孔夫子”。汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一，儒家思想正好适合此时的要求，于是孔子成为了被神化的“圣人”。由于封建统治者一直假借孔子之名灌输钳制人们思想和个性的封建文化，为冲破旧的落后的传统文化束缚，陈独秀、李大钊等人发起了“打倒孔家店”运动。
——摘编自王荣芳《从孔子称谓看儒家思想地位的变化》
图一中的人物是谁？他有哪些贡献让后人把他视为“万世师表”？（3分）
（2）根据材料二回答：从东周到近化，偶家思想的地位有何变化？变化的主要原因是什么？（3分）
（本大题满分10分）28.“大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。
篇目一：制度讨论
材料 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之①”。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议日：“周文、武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇讎②”，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制③。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
【注释】
①不为置王，毋以填之：如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。
②雠（ch6u）：同“仇”。仇雠：仇敌。
③制：控制，制止。
篇目二：史料说史
秦半两钱 衡器八斤铜权
内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土
篇目三：汉承秦制
秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。
汉武帝巩固大一统
类别 措施 结果
政治 施行推恩令、察举制、刺史制 汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入_________________________
经济 收回铸币权，盐铁官营、专卖，平抑物价
思想 ______________________
军事 派卫青、霍去病北击匈奴
根据材料并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝实行的是什么制度，这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？ （3分）
史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？ （3分）
（3）结合所学知识将下表补充完整。 （2分）
（4）综上所述，你认为巩固大一统的现实意义是什么？ （2分）
（本大题满分11分）29.“中国智慧”和“中国方案”是世界文明的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一：人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直不断传承着和平、和睦，和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
材料二：陆上丝绸之路的路线示意图
材料三：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。
——杰里·本特利《新全球史》
材料四：“一带一路”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
结合所学指出孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么？ （3分）
根据材料二，写出“陆上丝绸之路”的起点城市①的名称。对开辟丝绸之路作出突出贡献的伟大探险家、外交家是谁？为了加强对图中③地区的管理，西汉政府采取了怎样的措施？（3分）
根据材料三，指出汉代丝织品大量远销的主要原因，并概括丝绸之路的作用。（3分）
根据材料四指出，古丝绸之路精神的核心是什么？ （2分）
（本大题满分9分）30.中国传统文化博大精深，影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一：人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。
---诺贝尔物理学奖获得者汉内斯·阿尔文博土
材料二：新冠肺炎疫情暴发后，在没有特效药的情况下，中国筛选出的“三药三方”正是在《伤寒杂病论》等古典医籍的经方基础上化裁而来。中医药积极参与全球抗疫，被多个国家借鉴和使用，成为疫情防控中国方案的一大亮点。习近平特别指出“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践”。
----中国新闻网《医圣祠前观古今，习近平“把脉”中医药发展》2021年5月13日
材料三：中国古代最具历史意义的创造是四大发明，即造纸术、指南针、火药和印刷术。这是中国古代科学技术成就的突出标志，也是中国古代对世界文明所作的最重要贡献。正是在这个意义上，马克思把中国古代四大发明称为“资产阶级发展的必要前提”。
-----原中央党史研究室副主任李忠杰《马克思恩格斯怎样看待中国文明和中中国经济社会结构》
材料一中，孔子“智慧”的核心思想是什么？在学习中，你可以借鉴他的哪教育智慧”？（3分）
材料二中提到的《伤寒杂病论》的作者是谁？现在我们接种疫苗预防疾病，应用了他的哪一理论？根据材料，我们应如何传承中医药精华、守正创新？ （3分）
（3）材料三中对人类文明的传播和发展作用不可估量、且最为悠久的是哪一项发明？结合上述材料，谈谈你的感想。 （3分）
参考答案
一、单选题
1. D
解析：根据题干图表可知， 秦朝在地方实行郡县制。 A：分封制，排除；B：行省制，排除；C：禅让制，排除；D：郡县制，符合题意。故答案为：D。
2. D
解析： 据题干并结合所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。赢政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。故起监督”作用的官职是御史大夫。 ABC 不符合题意。故答案为D 。
3. C
解析：根据所学知识可知：秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流行。A：排除；B：排除；C：符合题意；D：排除。故答案为：C。
4.C
解析：A. 巩固了秦朝的统治 ，不符合题意；B. 有利于秦朝的社会稳定 ，不符合题意；C.由题干中的“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足”，然后结合所学知识可知，秦朝实行的法律非常严苛，当时的刑罚极其残酷，单是死刑就有车裂等10多种，这是秦的暴政体现，这加速了秦朝的灭亡，故选项C符合题意；D. 禁锢了秦朝民众的思想，不符合题意；故答案为：C。
5.D
解析：A. 是世界上第八大奇迹，不符合题意；B. 秦兵马俑与真人真马的大小相当，不符合题意；C. 是世界艺术宝库中的璀璨明珠，不符合题意；D.依据所学知识可知，秦兵马俑是近年考古工作者在陕西西安发现的大型艺术群像，不是在山西，故选项D符合题意；故答案为：D。
6.B
解析：结合所学知识可知， “竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居”可知指的是秦始皇焚书坑儒，属于秦朝暴政的表现；据“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”可知指的是秦末农民起义。选项B符合题意。
故答案为：B。
7.B
解析：A. ： 增加赋税徭役 ，不符合史实；B.根据所学知识可知：汉文帝时期注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一；重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法：提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，以身作则。所以，汉文帝和汉景帝时期政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈。出现了中国古代第一个盛世——“文景之治”。故选项B符合题意；C. 实施“推恩令” ，不符合史实；D.设置西域都护，不符合史实；故答案为：B。
8. D
解析：汉文帝二年九月，诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。……其赐天下民今年田租之半。”据此可知汉文帝继续推行休养生息的政策。根据所学知识可知，汉文帝继续推行休养生息的政策，汉文帝时期，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”，当时社会比较安定，使百姓富裕起来。到景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，D符合题意。汉初放松了对农民的控制，故A表述错误；汉初减轻了农民的赋税和徭役，故B表述错误；汉初实行“以德化民”，故C表述错误；故答案选：D。
9.A
解析：A.依据题干信息 “嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。”，可以看出，这里显示的是秦王嬴政灭掉六国统一，传到二世灭亡，之后楚汉之争，汉高祖刘邦建立汉朝，没有出现文景之治，故选项A符合题意；B.楚汉之争，不符合题意；C.西汉建立，不符合题意；D.秦统一中国，不符合题意；故答案为：A。
10. B
解析：根据所学知识可知：汉武帝接受董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至2000多年封建社会统治人民的正统思想。 A：秦始皇焚书坑儒，排除；B：汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，符合题意；C：隋唐统治者重用韩非，排除；D：清朝大兴“文字狱”，排除。故答案为：B。
11. A
解析：根据所学知识可知，处在大漠和葱岭之间，西北方向的区域是西域；西汉时，为加强对西域的控制，在此设立西域都护。 A：西域都护，符合题意；B：尚书省，排除；C：澎湖巡检司，元朝在台湾设置的机构，排除；D：伊犁将军，清朝在新疆设置的官职，排除。故答案为：A。
12.C
解析： 根据材料“汉武帝时期，西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度，加强中央对地方的控制"，结合所学知识可知：西汉初，实行郡国并行制，诸侯王势力强大，威胁到中央集权。汉武帝建立刺史制度，全国分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。汉武帝的这一措施加强了中央集权，中央对地方的控制大大加强，强化了皇权，巩固了大一统局面。故选项C符合题意；秦朝推行郡县制度，故选项A不符合题意；西周实行分封制度，故选项B不符合题意；隋朝创立科举制度，故选项D不符合题意；故答案为C。
13. C
解析：据材料“大农之诸官，尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊”可知，汉武帝采纳桑弘羊的建议，设立了管理市场的大农官，以贵卖贱卖来稳定物价、平抑物价，使政府参与市场交易，维护了社会经济稳定，利于加强中央集权，C正确。
结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价；国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。ABD与题干材料无关。故答案为： C。
14.B
解析：A.文景之治，不符合题意；B.根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故选项B符合题意；C.贞观之治，不符合题意；D.开元盛世，不符合题意；故答案为：B。
15.B
解析：结合所学内容可知，外戚和宦官专权导致东汉的衰亡，故答案选B；百家争鸣是在春秋战国时期，排除A；民族政权并立是在宋辽时期，排除C；藩镇割据是在唐朝末年，排除D。故答案为B。
16.A
解析：依据材料可知，东汉庄园内部农业和手工业种类齐全，具有很强的自给自足性，故答案为A；
东汉庄园属于大地主所有，内部耕作的农民不是自耕农，排除B项；东汉庄园内部存在商品交换，但并不频繁，排除C项；东汉庄园没有起到抑制土地兼并的作用，排除D项；故答案为：A。
17.D
解析： 依据所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”；光武帝多次下令减轻农民的赋税负担，惩处贪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。故“文景之治”、“光武中兴”局面出现的最主要原因是轻徭薄赋，减轻农民负担。所以， D 项符合题意； A 、 B 、 C 三项不合题意，故排除；故答案为： D 。
18. B
解析： 依据题干“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”可见丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流，表明作者意在说明丝绸之路起到沟通东西方文明的作用，B正确；依据题干可知丝绸之路不仅渉及到商业贸易往来，还涉及到文化交流，A排除；题干没有反映西汉政府在丝绸之路开通中的作用， C 排除；推动佛教向中国传播只是丝绸之路推动文化交流的表现之一，只是对应题干部分意思， D 排除；故答案为B。
19. D
解析：根据题干“他的出使虽没有达到原来盼望的政治目的，但为中国人发现了一片比当时中国还要广大的新的世界。”可知描述的是张骞出使西域。公元前138年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域，此行虽然没有达到联合大月氏的目的，但张骞向汉武帝详细报告了自己的经历和见闻，是汉朝对西域的情况有所了解，公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各族的联系，此后，汉朝与西域各民族政权互派使节，互通商旅，D正确；董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议被汉武帝所接受，排除A；东汉时期，班超出使西域，与“但为中国人发现了一片比当时中国还要广大的新的世界”不符，排除B；230年，孙权派将尽卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系，与“为中国人发现了一片比当时中国还要广大的新的世界”不符，排除C。故答案为：D。
20.A
解析：A.依据所学知识可知， 春秋时期，王权衰落，诸侯争霸，这是现象，但是客观上加速了国家统一进程，这属于看本质，故选项A符合题意；B. 法家强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，不符合题意；C. 张骞通西域，为丝绸之路的开辟奠定基础，不符合题意；D. 东汉中后期，外戚宦官交替专权，不符合题意；故答案为：A。
21.C
解析：公元前60年，西汉政府设置西域都护，加强对西域地区的管理,标志着西域正式归属中央政府，C符合题意；ABD三项的意义不是西域都护这个专门机构设立的核心意义,不符合题意;故答案为： C。
22. B
解析：A.司马迁，不符合题意；B.据所学可知，东汉蔡伦改进造纸术，降低了纸的成本，易于纸的推广，故选项B符合题意；C.毕昇，不符合题意；D.张仲景，不符合题意；故答案为：B。
23. C
解析：根据所学知识可知：①张仲景写成《伤寒杂病论》一书，符合题意；②华佗发明了“麻沸散”，排除；③扁鹊总结了望、闻、问、切四诊法，排除；④张仲景是中医临床理论体系的开创者，符合题意。 A：①②③④，排除；B：①②③,排除;C：①④，符合题意；D：②③④，排除。故答案为：C。
24.C
解析：根据材料“ 既是佛教的世俗化，又是五代两宋时期川渝地区社会生活的反映 ”中可知，该石刻是在四川重庆地区，结合课本所学知识可知该石刻是大足石刻，所以选项C符合题意；选项ABD所在地都不符合“川渝地区”，排除；故答案为C。
25.D
解析：A. 仗义执言，策动大臣们上书为民请命 ，不符合史实；B. 报仇雪恨，策划组织活动反对汉武帝 ，不符合史实；C. 饱读诗书，游历汉朝各地的名山大川 ，不符合史实；D.依据所学知识可知，西汉时期，司马迁忍辱负重之下著成《史记》。故选项D符合题意；故答案为：D。
二、材料分析题
26.（1）分封制；郡县制；意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）秦始皇。特点：皇帝独尊；皇位世袭；皇权至上。
（3）“国”；专制主义的中央集权制度；刺史制度。
（4）原因：为了加强中央集权,为适应社会发展。作用：有利于促进民族融合,巩固国家统一。(言之有理即可酌情给分)
解析：（1）结合所学可知，西周的“地方分权体制”指的是分封制；秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制郡县制--郡县长官一律由皇帝任免，不得世袭；郡县制的意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）根据材料“政权归皇帝一人掌握”，结合所学可知，这是皇帝制度，是秦始皇首创的。“皇帝制”的特点：皇帝独尊；皇位世袭；皇权至上。
（3）结合所学可知，汉初实行分封制，分封了一些诸侯王，他的所在的封地是“国”；结合所学可知，“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的专制主义的中央集权制度；为监视州部内的地方官吏和豪强，加强中央对地方的控制，汉武帝建立了刺史制度。
（4）根据材料“都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起，就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。”可知，我国制度不断变化的原因：为了加强中央集权,为适应社会发展。结合所学可知，中央集权制度对我国历史发展的积极作用：有利于促进民族融合，巩固国家统一等。
27.（1）孔子：
孔子的贡献：儒家学派的创始人，其思想由其弟子整理成《论语》：整理编订典籍，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献：提出“仁者爱人”，主张为政以德等；创办私学，主张“有教无类”、促进教育在民间的发展。
（2）儒家思想在东周时期还在争取官方认可，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后开始成为封建社会的正统思想，新文化运动中却成为被打倒的对象。
变化的主要原因：不同历史时期的社会发展需求不同。
解析： (1)根据图片结合所学知识可知,图一中的人物是孔子。根据所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，他的核心思想是“仁”。孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国,要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”,招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
(2)根据材料二可知，从东周到近代，儒家思想的地位的变化为东周时期：儒家思想争取官方认可；西汉武帝以后:儒家思想是封建社会的统治思想，占统治地位；近代：陈独秀、李大钊等人发起了“打倒孔家店”运动，处于被推翻打到的地位。变化的主要原因是时代的变化，社会的需求和社会矛盾的变化等。
28.（1）郡县制。开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）实物史料。统一货币、统一度量衡。
（3）“罢黜百家，独尊儒术”。鼎盛时期。
（4）维护国家统一，促进统一多民族国家的巩固和发展。
解析：（1）根据材料“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”结合所学知识可知，经过这场讨论后秦朝实行的是郡县制。秦朝在地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官均由朝廷任免。郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）依据图片信息“（秦）半两铜钱和衡器八斤铜权”结合所学知识可知，图片史料均属于实物史料。“（秦）半两铜钱”见证了秦始皇巩固大一统的措施：统一货币。“衡器八斤铜权”见证了秦始皇巩固大一统的措施：统一度量衡。
（3）结合所学知识可知，汉武帝为了巩固大一统，在思想上，采纳董仲舒 建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学成为封建社会正统思想，也促进了大一统王朝的巩固。汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入鼎盛时期。
（4）综合分析秦朝秦始皇和西汉汉武帝的措施，我认为巩固大一统的现实意义是：维护国家统一，促进统一多民族国家的巩固和发展。
29.（1）孔子：仁；孟子：仁政；墨子：兼爱、非攻。
（2）长安；张骞；西域都护。
（3）汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多。促进东西方经济文化交流（或东西方经济文化交流的桥梁）。
（4）团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢。
解析：（1）依据所学知识可知， 孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是“仁”、“仁政”、“兼爱、非攻”；
（2）依据材料二信息，可以看出，①处是西汉都城长安，这是 “陆上丝绸之路”的起点城市；结合所学知识可知， 对开辟丝绸之路作出突出贡献的伟大探险家、外交家是张骞，因为他首先出使西域，开通了丝绸之路；依据材料二信息，结合所学知识可知，图中的③处是今天的新疆地区，为了加强对其管理，西汉政府在这里设置了西域都护；
（3）依据材料三信息“ 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸 ”，可以看出， 汉代丝织品大量远销的主要原因是汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多；依据材料三信息，结合所学知识可知，丝绸之路促进东西方经济文化交流（或东西方经济文化交流的桥梁）；
（4）依据材料四信息“ “一带一路”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神”，可以看出， 古丝绸之路精神的核心是团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢；
故答案为：（1） 孔子：仁；孟子：仁政；墨子：兼爱、非攻。
（2） 长安；张骞；西域都护。
（3） 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多。促进东西方经济文化交流（或东西方经济文化交流的桥梁）。
（4） 团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢
30.（1）核心思想：“仁”；教育智慧：创办私学，广收门徒；主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；注意因材施教；提出温故知新；教育学生谦虚好学等。
（2）张仲景；“治未病”理论；现代社会中，中医药研究要与时俱进，要加强中西医结合，要利用现代科学技术，不断创新。
（3）发明：造纸术；感想：大力弘扬传统文化、继承和发扬中华优秀文化；科学技术是第一生产力；要坚持科教兴国；青少年应努力学好科学文化知识，勇于开拓创新。
解析：（1）依据所学可知，材料一中，孔子“智慧”的核心思想是“仁”；孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”；我们可以借鉴他的教育智慧是：创办私学，广收门徒；主张“有教无类”，打破了学在官府的局面；注重道德教育和文化知识教育；注意因材施教；提出温故知新；教育学生谦虚好学等。
（2）依据所学可知，材料二中提到的《伤寒杂病论》的作者是张仲景；张仲景是东汉末年的名医。他广泛收集民间药方，总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学理论和治疗方法，奠定了我国中医治疗学的基础。还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。因此现在我们接种疫苗预防疾病，应用了他的“治未病”理论；据材料并结合所学知识可知，中医药是我国传统文化的精华，在抗疫方面有着深厚的积累。现代社会中，中医药研究要与时俱进，要加强中西医结合，要利用现代科学技术，不断创新。
（3）依据材料三“中国古代最具历史意义的创造是四大发明，即造纸术、指南针、火药和印刷术。这是中国古代科学技术成就的突出标志，也是中国古代对世界文明所作的最重要贡献”可知，材料三中对人类文明的传播和发展作用不可估量、且最为悠久的是造纸术的发明；造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时宦官蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。结合上述材料，带给我们的感想是大力弘扬传统文化、继承和发扬中华优秀文化；科学技术是第一生产力；要坚持科教兴国；青少年应努力学好科学文化知识，勇于开拓创新。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)