北师大版一年级下册数学 5.5收玉米（教案）
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级下册数学 5.5收玉米（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-09 20:28:18 | ||
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文档简介
收玉米(两位数减两位数)
学习目标:1.在具体情境中，经历提出问题，解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。
3.学会用竖式进行减法计算。
教学重点：
进一步理解相同数位对齐的意义，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法
教学难点：
掌握不退位减法的笔算方法，理解笔算中的“对位”问题
学习方法:转化、迁移、总结。
学习准备:小棒、计数器、练习纸、多媒体课件。
学习过程:一.课前铺垫:A:复习竖式计算两位数加两位数不进位加法:1.相同数位要对齐，2.从个位算起，3.个位加个位，十位加十位，加号一定不能丢。为后面的知识迁移做准备。
B:40+30= 20+50=，60+30=，80-20=，70-30=，96-60=，28+40=，57-50=，30+7=，9+40=，90+3=，20+26=，3+42=，27-4=，52+6=，4+44=，88-5=，32+17=，53+34=，27+41=
二:情境激趣:最近，咱们景泰，最令人向往的地方就是红水镇红砂岘，那里正在举行“第二届沙漠樱桃节”，“樱桃点点红，颗颗大漠情”，特殊的沙漠气 候孕育出一颗颗红似玛瑙的沙漠樱桃，娇艳欲滴，让人垂涎。摘一颗，放进嘴里，真的是红了小嘴儿甜了心头。咱们的好朋友淘气和笑笑也赶来参加樱桃节，他们正在樱桃园里比赛摘樱桃呢。比赛的结果到底怎么样？我们一起去看一看吧。出示情景图。
三:新知探索:
1.从图中，你知道了什么？(笑笑摘了42颗樱桃，淘气摘了57颗樱桃)，(笑笑比淘气摘得少，淘气比笑笑摘得多)。
2.根据这些信息，你能提出什么问题？①淘气比笑笑多摘了多少颗樱桃 ②笑笑比淘气少摘了多少颗樱桃 ③笑笑再摘多少颗就和淘气一样多 ④淘气和笑笑一共摘了多少颗樱桃？师:同学们个个都是爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你们。 这节课我们先把别的问题存起来，重点解决这个问题。(齐读)
3.笑笑比淘气少摘了多少颗樱桃
A.师:解决这个问题应该用什么方法 你会列式吗？(用减法，57-42)
B.它和我们前面所学过的减法一样吗？(两位数减两位数)，这就是我们这节课要研究的内容:两位数减两位数(不退位)减法。可以把它转化成我们所学过的两位数减法。如果把42拆成4个十和2个一，你会减吗 怎么减 (生说)①57-40=17，17-2=15。②50-40=10，7-2=5，10+5=15。
C.摆小棒:同桌合作，拿出你学具盒中的小棒(57根)，摆一摆，验证我们刚才的想法是否正确。生上台演示:先摆五捆七根，表示57，减去42，可以先从57根中拿走四捆，即40根，57-40=17，再从17根中拿走2根，还剩17-5=15(根)。师点赞，请将小棒放进学具盒，拿出计数器拨一拨，看看我们的想法是否正确。
D.拨计数器:生上台演示，先在十位上拨5个珠子，在个位上拨7个珠子，表示57，减去42，就从十位上拨走4个珠子，即50-40=10，从个位上拨走2个珠子，即7-2=5，这时十位上还有1个珠子，个位上还有5个珠子，即10+5=15。师:
师:说说这两种算法有什么相同的地方？(都是个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减，也就是相同数位上的数相减。)。
E.列竖式: 同学们说的很好，算的也很棒。上一节课我们还学习了列竖式计算两位数加两位数，你能把这种方法迁移到两位数减两位数的计算中吗 谁想试一试 生试列竖式，上台板演，与前面的计数器数位对应并对齐，说出计算过程。(个位上的7-2=5，十位上的5-4=1，1个十和5个一是15，即10+5=15)。谁和他的计算过程一样，说一说。多生说。师板演。
师:我们通过多种方法计算，验证，得出57-42=15，回到我们的情景图，所以笑笑比淘气少摘了15颗樱桃，答。我们也知道了竖式不仅可以计算加法，还可以计算减法。你会用竖式计算下面各题吗？
4.试用竖式计算
54-23= 68-11=
5.师引导小结:通过刚才的计算，你觉得用竖式计算两位数减两位数(不退位)减法的计算方法，①相同数位要对齐。②从个位减起。③ 个位上的数和个位上的数相减，结果写在个位的下面;十位上的数和十位上的数相减，结果写在十位的下面。加号减号一定要分清。
7.(我是小小啄木鸟)师:看见淘气笑笑他们摘樱桃摘得热火朝天，樱桃园的主人有点儿小难过，原来有几棵樱桃树生病了，一颗樱桃也没结，主人想请啄木鸟医生来看看，几棵樱桃树到底有什么问题 啄木鸟医生在哪里 请你上来看看第一棵樱桃树!生观察并指出错误，改正错误。
四:应用巩固
师:主人说谢谢热心的啄木鸟医生，现在就请大家去樱桃园尽情采摘樱桃吧!(每一颗樱桃后面都有一道数学题，只有解决数学题，才可以摘到樱桃)谁是大胆的小勇士？敢第一个摘取鲜美的樱桃。
我会算。
37一25=，42一11=，45-24=
2.看图列式:46-13=33
3.这盘樱桃有56颗，已经吃了22颗，还有多少颗没有吃 56一22=34
4.补充问题并解答:这棵树上原有47颗樱桃，小猴摘了35颗樱桃，
47一35=12。 师:恭喜大家大丰收，终于可以美美的享受圆嘟嘟的樱桃了。告诉大家一个小秘密，在离开樱桃园之前，还有一次摘水果的机会，想要吗？
5. 摘水果游戏:只有猜对每个水果各代表哪个数字，才能摘到这个水果!看谁猜的又快又对 4★一12=34。 ★一6◎=33，96一☆♀=51。
五:回顾总结:今天真是一个收获的好日子，通过本节课的学习，你的收获是什么 和大家分享一下。
六:拓展应用:任选问题，补充条件，并解决问题:一(1)班教室现有学生55人， ，①学生比老师多多少人 ②女生有多少人
学习目标:1.在具体情境中，经历提出问题，解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。
3.学会用竖式进行减法计算。
教学重点：
进一步理解相同数位对齐的意义，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法
教学难点：
掌握不退位减法的笔算方法，理解笔算中的“对位”问题
学习方法:转化、迁移、总结。
学习准备:小棒、计数器、练习纸、多媒体课件。
学习过程:一.课前铺垫:A:复习竖式计算两位数加两位数不进位加法:1.相同数位要对齐，2.从个位算起，3.个位加个位，十位加十位，加号一定不能丢。为后面的知识迁移做准备。
B:40+30= 20+50=，60+30=，80-20=，70-30=，96-60=，28+40=，57-50=，30+7=，9+40=，90+3=，20+26=，3+42=，27-4=，52+6=，4+44=，88-5=，32+17=，53+34=，27+41=
二:情境激趣:最近，咱们景泰，最令人向往的地方就是红水镇红砂岘，那里正在举行“第二届沙漠樱桃节”，“樱桃点点红，颗颗大漠情”，特殊的沙漠气 候孕育出一颗颗红似玛瑙的沙漠樱桃，娇艳欲滴，让人垂涎。摘一颗，放进嘴里，真的是红了小嘴儿甜了心头。咱们的好朋友淘气和笑笑也赶来参加樱桃节，他们正在樱桃园里比赛摘樱桃呢。比赛的结果到底怎么样？我们一起去看一看吧。出示情景图。
三:新知探索:
1.从图中，你知道了什么？(笑笑摘了42颗樱桃，淘气摘了57颗樱桃)，(笑笑比淘气摘得少，淘气比笑笑摘得多)。
2.根据这些信息，你能提出什么问题？①淘气比笑笑多摘了多少颗樱桃 ②笑笑比淘气少摘了多少颗樱桃 ③笑笑再摘多少颗就和淘气一样多 ④淘气和笑笑一共摘了多少颗樱桃？师:同学们个个都是爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你们。 这节课我们先把别的问题存起来，重点解决这个问题。(齐读)
3.笑笑比淘气少摘了多少颗樱桃
A.师:解决这个问题应该用什么方法 你会列式吗？(用减法，57-42)
B.它和我们前面所学过的减法一样吗？(两位数减两位数)，这就是我们这节课要研究的内容:两位数减两位数(不退位)减法。可以把它转化成我们所学过的两位数减法。如果把42拆成4个十和2个一，你会减吗 怎么减 (生说)①57-40=17，17-2=15。②50-40=10，7-2=5，10+5=15。
C.摆小棒:同桌合作，拿出你学具盒中的小棒(57根)，摆一摆，验证我们刚才的想法是否正确。生上台演示:先摆五捆七根，表示57，减去42，可以先从57根中拿走四捆，即40根，57-40=17，再从17根中拿走2根，还剩17-5=15(根)。师点赞，请将小棒放进学具盒，拿出计数器拨一拨，看看我们的想法是否正确。
D.拨计数器:生上台演示，先在十位上拨5个珠子，在个位上拨7个珠子，表示57，减去42，就从十位上拨走4个珠子，即50-40=10，从个位上拨走2个珠子，即7-2=5，这时十位上还有1个珠子，个位上还有5个珠子，即10+5=15。师:
师:说说这两种算法有什么相同的地方？(都是个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减，也就是相同数位上的数相减。)。
E.列竖式: 同学们说的很好，算的也很棒。上一节课我们还学习了列竖式计算两位数加两位数，你能把这种方法迁移到两位数减两位数的计算中吗 谁想试一试 生试列竖式，上台板演，与前面的计数器数位对应并对齐，说出计算过程。(个位上的7-2=5，十位上的5-4=1，1个十和5个一是15，即10+5=15)。谁和他的计算过程一样，说一说。多生说。师板演。
师:我们通过多种方法计算，验证，得出57-42=15，回到我们的情景图，所以笑笑比淘气少摘了15颗樱桃，答。我们也知道了竖式不仅可以计算加法，还可以计算减法。你会用竖式计算下面各题吗？
4.试用竖式计算
54-23= 68-11=
5.师引导小结:通过刚才的计算，你觉得用竖式计算两位数减两位数(不退位)减法的计算方法，①相同数位要对齐。②从个位减起。③ 个位上的数和个位上的数相减，结果写在个位的下面;十位上的数和十位上的数相减，结果写在十位的下面。加号减号一定要分清。
7.(我是小小啄木鸟)师:看见淘气笑笑他们摘樱桃摘得热火朝天，樱桃园的主人有点儿小难过，原来有几棵樱桃树生病了，一颗樱桃也没结，主人想请啄木鸟医生来看看，几棵樱桃树到底有什么问题 啄木鸟医生在哪里 请你上来看看第一棵樱桃树!生观察并指出错误，改正错误。
四:应用巩固
师:主人说谢谢热心的啄木鸟医生，现在就请大家去樱桃园尽情采摘樱桃吧!(每一颗樱桃后面都有一道数学题，只有解决数学题，才可以摘到樱桃)谁是大胆的小勇士？敢第一个摘取鲜美的樱桃。
我会算。
37一25=，42一11=，45-24=
2.看图列式:46-13=33
3.这盘樱桃有56颗，已经吃了22颗，还有多少颗没有吃 56一22=34
4.补充问题并解答:这棵树上原有47颗樱桃，小猴摘了35颗樱桃，
47一35=12。 师:恭喜大家大丰收，终于可以美美的享受圆嘟嘟的樱桃了。告诉大家一个小秘密，在离开樱桃园之前，还有一次摘水果的机会，想要吗？
5. 摘水果游戏:只有猜对每个水果各代表哪个数字，才能摘到这个水果!看谁猜的又快又对 4★一12=34。 ★一6◎=33，96一☆♀=51。
五:回顾总结:今天真是一个收获的好日子，通过本节课的学习，你的收获是什么 和大家分享一下。
六:拓展应用:任选问题，补充条件，并解决问题:一(1)班教室现有学生55人， ，①学生比老师多多少人 ②女生有多少人