(共32张PPT)
雾在哪里
语文部编版 二年级上
学习目标
1、有感情地朗读课文，仿照课文例句，说说雾来时的景色。
2、能够用自己的话说说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。
复习导入
孩子们，上节课我们初读了课文，你能说说课文讲了一件什么事吗？
本文以（ ）的形式讲述了（ )和（ )周围景色的变化，生动形象地表现了雾的（ )和大自然的（ ）。
童话
雾来时
雾散时
淘气
奇妙
自主学习
有感情地朗读课文，小组合作学习，并思考以下问题:
1、课文在描写雾的变化时，写作顺序是怎样的？
2、课文中，雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？画出课文中的句子。
3、学习课文第7－9自然段，想象雾把自己藏起来后的景象。
师引导，生汇报
课文在描写雾的变化时，写作顺序是怎样的？
雾自言自语
把什么藏起来
藏起来之后的景色
让我们一起读一读课文第3-6自然段，想一想：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？画出课文中的句子。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
你能找对这些句子吗？想象藏起来之后的景色又是怎样的呢？
读一读课文第7－9自然段，想象雾把自己藏起来后的景象。
他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
说话训练
发挥想象，雾还会把什么藏起来？照着文中的样子说一说。
雾把（ ）藏了起来。无论是（ ），还是（ ），都看不见了。
雾把（ ）藏了起来。无论是（ ），还是（ ），都看不见了。
雾把（ ）藏了起来。无论是（ ），还是（ ），都看不见了。
发散思维
课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
提示：可以根据雾的形态、颜色，结合雾给大自然带来的变化，充分发挥想象。
雾是神奇的魔法师，他一挥魔杖，天地之间顿时就变了样 ，像童话世界一样美妙。
雾的知识拓展
在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。 凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。 雾形成的条件: 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。 雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾、烟雾。
板书设计
大海
雾在哪里 天空 太阳 无论…还是…都
淘气 顽皮 海岸 城市 甚至
自己
作业布置
1、把自己学到的关于雾的知识，告诉身边的小伙伴们吧！
2、完成本课练习题。
谢谢
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20《雾在哪里》（第二课时）教学设计
教学目标:
1、有感情地朗读课文，仿照课文例句，说说雾来时的景色。
2、能够用自己的话说说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。
教学重难点:借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。
教学过程:
一、复习导入
1、孩子们，上节课我们初读了课文，你能说说课文讲了一件什么事吗？
2、填空总结课文内容:本文以（童话）的形式讲述了（雾来时)和（雾散时)周围景色的变化，生动形象地表现了雾的（淘气)和大自然的奇妙。
二、品读课文语句，感受雾来时的景色美
1、有感情地朗读课文，小组合作学习，并思考以下问题:
（1）课文在描写雾的变化时，写作顺序是怎样的？
（2)课文中，雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？画出课文中的句子。
（3)发挥想象:雾还会把什么藏起来？照着文中的样子说一说。
2、学生自主学文，解决问题。
3、教师引导学文，学生汇报学习。
（1）总结:课文在描写雾的变化时，写作顺序是怎样的？（雾自言自语——把什么藏起来——藏起来之后的景色)
（2）学习课文第3-6自然段，雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？画出课文中的句子。
（3)学习课文第7－9自然段，想象雾把自己藏起来后的景象。
4、说话训练:发挥想象，雾还会把什么藏起来？照着文中的样子说一说。
5、发散思维：课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
三、知识拓展
在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。 凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。 雾形成的条件: 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。 雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾、烟雾。
四、板书设计
大海
雾在哪里 天空 太阳 无论…还是…都
淘气 顽皮 海岸 城市 甚至
自己
五、作业布置
把自己学到的关于雾的知识，告诉身边的小伙伴们吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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