小学数学 人教版 一年级上册 3 1～5的认识和加减法 3.3 第几 教案

第3课时
教学内容
第几。（教科书第20页的内容）
教学重难点
理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。
教具准备
多媒体课件或投影。
教学过程
一、创设情境
1．师生交流
今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？
2．出示教科书中第20页的图画。
在售票处，人们井然有序地排队买票。教师问：小朋友，你知道这是什么地方吗？有哪些人？他们在做什么？
二、探求新知
1．初步感知
教师：
（1）请大家猜一猜谁最先上车？你是怎么知道的？
（2）那小朋友排在第几？排在他前面的阿姨呢？后面的两位阿姨和叔叔呢？
（3）你是怎么知道阿姨排在第1的？
（4）请你说一说，解放军阿姨排在第4的理由。
（5）请你说一说，那位叔叔排在第5的理由。
（6）教育学生在公共场合应该自觉排队，遵守公共秩序。
2．初步感知基数与序数
（1）请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在第5的是谁？
（2）有几个人在排队？谁排在第1位？小朋友排第几？解放军阿姨呢？
3．进一步体会基数、序数的含义
（1）请几位同学上讲台。
先请大家数一数共几人，再问一问从左数第3人是谁？××同学是从右数的第几？他还可以排第几？
（2）分小组做排队游戏。
三、反馈练习
1．教科书第23页练习四，第1题：5只小鸟。
把左边的4只小鸟圈起来，给从左数的第4只小鸟涂上颜色。
2．举一些日常生活中关于“第几”的例子。
先4人小组互相说，然后向全班汇报。
四、作业
教科书第20页“做一做”的第2题。
看图片可以说一说：照片上共有几个人？从右数，爷爷排第几？奶奶和爸爸排第几？