17 动物笑谈课件（18张ppt）2021-2022学年七年级语文上册

(共18张PPT)
动物笑谈
导入
传说中，所罗门王拥有一枚神奇的指环，只要戴上这枚指环，他便可以和鸟兽鱼虫等各种动物说话。我们今天的主人公尽管没有这枚指环，却可以和动物无障碍地交流，是不是更加神奇呢？他是谁呢？让我们一起来认识他。
康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》等。
作者简介
哺乳 羞怯 匍匐 禁锢
俯冲 柠檬 鹦鹉 温驯
怪诞不经 大相径庭 神采奕奕
bǔ rǔ
qiè
pú fú
gù
fǔ
níng méng
yīng wǔ
xùn
dàn
jìng
yì
检查预习
：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
：害羞或胆怯。
：指爬行或爬。
：束缚；强力限制。关押；监禁。
：指以很大的角度高速向下冲。
：指言语奇怪荒唐，不合常理。
：比喻相差很远，大不相同。
：形容精神饱满，容光焕发。
蹒跚
羞怯
匍匐
禁锢
俯冲
怪诞不经
大相径庭
神采奕奕
阅读课文
整体感知
爱学习的孩子才是好孩子
这篇文章的文眼是什么
“逗笑”是全文的文眼。
课文写了哪些趣事？
第一件可笑的事：验证小水鸭凭声音认领母亲。我扮鸭妈妈，行为荒诞，被人们当作疯子。
第二件可笑的事：关于“可可“的趣事。
＊聪明的“可可“四处找我；（无声的交流）
＊我学猪嚎的声音唤大鹦鹉可可，差点被送进疯人院；
（学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”）
＊可可咬下父亲身上的扣子，整整齐齐排在地方。
＊可可把毛线有规则的缠在树上。
读课文，找一找本文的中心句。
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？
作者怪诞的实验行为让人不易理解，可见作者的专业素养。
可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？
开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。
“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？” 这几句话反映了此时“我”怎样的心理？
一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。
作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。
小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？
本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近了与读者的距离，调动读者的阅读兴趣。
为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？
作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。
浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？
＊亲近动物，才能取得动物的信任；
＊了解动物的习性，才能和动物和谐相处；
＊用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
这篇科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，不仅表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人与动物之间和平共处的心境、人对动物的尊重和热爱，引发了人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。
主旨归纳
本文是选自《所罗门王的指环》，为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？ 劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最亲密的宠物，老国王也听不懂它在说些什么。而且，当他不再拥有魔戒时，他甚至会硬着心肠对待动物。所罗门王是在盛怒中将魔戒抛得老远的，那是因为有一只夜莺向他泄密：他那九百九十九位爱妃之中，有一位爱上了年轻的小伙子。"
“所罗门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”
拓展延伸