(共29张PPT)
Unit 4 We love animals
Part A
Let’s learn & Let's chant
PEP·三年级上册
每日谜语
What animal wears big black glasses on its face
什么动物脸上戴个大墨镜？
（panda 熊猫）
Guessing game: What are they
Tips: 猜一猜，每扇大门后面是什么动物？点击门查看答案哦！
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What animals can you see
Watch a video about animals.
New words.
It’s a duck.
What's this
duck—truck
/ k/, / k/, duck.
/ k/, / k/, truck, truck, truck.
The duck is in the truck.
It’s a bear.
What's this
bear—pear
Who can read “pear”
Pear, pear, pear.
The bear is on the pear.
It’s a dog.
What's this
dog—log
/ /, /g/, log.
Log, log, log.
The dog is on the log.
Pair work：
What's this
It's a...
What's this
It’s a cat.
What's this A cat
It’s a pig.
Pair work：
What's this
It's a...
Read and act.
It’s a duck.
It’s a dog.
Practice the words and the sentences in groups and then act it out.
What's missing
Play a game
What's missing
What's missing
What's missing
What's missing
Look at the cat. It is fat.
Look at the pig. It is big.
Let's chant
Guess the meaning.
Look at the dog. It's on the log.
Look at the duck. It's in the truck.
Look at the bear. It's on the pear.
Look at the cat. It is fat.
Look at the pig. It is big.
Listen and chant.
Look at the dog. It's on the log.
Look at the duck. It's in the truck.
Look at the bear. It's on the pear.
谢谢
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Unit 4 We love animals
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals 本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够听、说、认读五个动物单词“pig, bear, cat, duck, dog”
2.能够通过朗读歌谣对动物单词音和义进行巩固操练，并初步感知一些形容词的意义
3.能够利用读音规则拼读新单词
【教学重点】
能够听、说、认读五个动物单词“pig, bear, cat, duck, dog”。
【教学难点】
学生能够在语境中正确运用这五个单词.
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
每日谜语:What animal wears big black glasses on its face 什么动物脸上戴个大墨镜？
Guessing game: What are they
（设计意图：通过游戏导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：What animals can you see
观看动物视频
出示鸭子的脚丫，猜猜是什么动物，学习duck
/ k/, / k/, duck.
/ k/, / k/, truck, truck, truck.
The duck is in the truck.
出示熊的脚丫，猜猜是什么动物，学习bear
Pear, pear, pear.
The bear is on the pear.
出示狗的脚丫，猜猜是什么动物，学习dog
/ /, /g/, log.
Log, log, log.
The dog is on the log.
在语境中练习这三种动物，这也是教学的第一层次，降低学习难度
学习动物cat和pig.
Pair work：
9.Read and act.
10.Practice the words and the sentences in groups and then act it out.
11.What's missing
12.Let's chant播放动画
13.Listen and chant.
15.情感态度价值观：我们必须要保护动物
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习词汇。）
Step3.Extending :
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.TPR教学法适合本课的教学，使得整节课活泼生动，让学生也能积极参与到课堂中来。
2.本课涉及单词的读音规则，教师利用了这个机会对自然拼读法进行渗透，让学生尝试拼读单词，为之后的单词学习打下了基础。
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