7散文诗二首-荷叶·母亲课件（22张ppt）

(共22张PPT)
荷叶·母亲
冰 心
1.了解作者及其作品
2.理解文章主旨
3.体悟浓浓的母爱，学习借景抒 情的写法
学习目标
冰心，(1900---1999)，原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
冰心创作的内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
主要作品有：诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。
走近
作者
zǐ mèi hàndàn qī xié
姊妹
Yīn bì páihuái bìng dì
攲斜
荫蔽
徘徊
并 蒂
菡 萏
认识字词
请同学们用自己喜欢的方式朗读文章，勾画出具体描写红莲和荷叶的句子，并用一两个词语点评：这是一朵 的红莲；这是一张 的荷叶。
整体感知
美丽的红莲
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
幸运的红莲
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
痛苦的红莲
窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
幸福的红莲
回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面······”
慈怜的荷叶
回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面··· ···
勇敢的荷叶
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
1.阅读文章，找出相关语句，填写下列表格，体会文章表达的感情。
研读赏析
环境
红莲
心境
繁杂的雨声
浓阴的天
开满 亭亭
（白莲已经凋谢）
烦闷
雷声作了
雨愈下愈大
左右攲斜
不适意
大荷叶慢慢地
倾侧了下来
不摇动
不宁的心绪散尽了
深深地受了感动
在大荷叶的
覆盖下
雨势并不减退
勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠
第一次
第二次
第三次
第四次
（雨肆意地下着）
2.课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,请找出作者心情变化的词语。
烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了
3.“ 我心中深深的受了感动”,我被什么情景感动了？
“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面....... ”“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”
4.作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？
因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽风雨的吹打，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，在生活中，遇到困难和挫折的时候，只有母亲无私地帮助、保护自己。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
1.“心中的雨点”指什么？
2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
3.这一句在文章结构上有什么作用？
品析语句
2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。反问句式，加强语气，把歌颂母爱的情感推向高潮。
3.点明主旨，深化中心。
1.运用了比喻的修辞手法, 把人生路上的风雨和磨难比作“心中的雨点”。
母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。在我们的生活中，随时随地都融入了母亲浓浓的爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱的叮咛；临睡前掩紧的被角……用心爱着孩子是母亲生命的习惯。
文章小结
在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
拓展阅读
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
我从不肯放弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船只，
从舟上抛下在海里！
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦；
这是至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《纸船——寄母亲》
冰心
1.模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。
2.课外阅读冰心的《繁星》《春水》。
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