12 坐井观天 教学课件 （72张）

(共72张PPT)
12 坐井观天
部编版 语文 二年级 上册
第一课时
大眼睛， 宽嘴巴，
说起话来呱呱呱， 会捉害虫人人夸。
寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一
般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的 主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠 苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》
《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
资料袋
井
jǐnɡ
长横斜上 压线
观
ɡuān
又见面啦
第二课时
坐在井里看天
初读提示
自由朗读课文并完成下列任务：
不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
读准每一个字的字音，用横线画出生字词。
读通每个句子，读不顺的句子多读几遍。
给每个自然段写上序号。
整体感知
1
2
3
4
5
6
7
jǐnɡ ɡuān yán dá
井 观 沿 答
hē kě huà jì
喝 渴 话 际
井 观 沿 答
喝 渴 话 际
井 观 沿 答
喝 渴 话 际
渴
kě
口渴 干渴
hē
喝
喝水 喝汤
干渴需要水 渴字三点水
喝水要用口 喝字口字旁
井 观 沿 答
喝 渴 话 际
井 观 沿 答
喝 渴 话 际
井 观 沿 答
喝 渴 话 际
弄错 回答 抬头 井沿
口渴 喝水 大话 无边无际 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！”
听一听，想一想，说一说课 文讲述了一件什么事。
课文讲述了青蛙和 小鸟争 论 天有多大 的故事。
互动课堂
学习第一自然段
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿 河沿
课堂小结
生字 井 观 沿
课文 讲了青蛙和小鸟争论天有多大的事 青蛙说天不过井口那么大的原因
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
课后演练
第二课时
默读课文2-7自然段，
用“ ”画出青蛙说的话， 用“ ”画出小鸟说的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一
百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找 点儿水喝。”
小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找 点儿水喝。”
飞了很远，侧面说明天 很大。
小鸟飞过了 高山 ，飞
过了 城市 ，飞过了 草原 ， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点儿水喝。
拓展想象
小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找
点儿水喝。”
飞了很远，天很大。
也说明小鸟飞了很远。
重难点字书写指导
kě
组词：口渴 止渴
造句：小鸟飞口渴了，下来找 点儿水喝。
左窄右宽、人捺变点。
组词：喝水 喝茶
hē
左窄右宽、口小偏上。
默读第二次对话，青蛙 和小鸟为什么事情争论？
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
吹牛、不实在的话。
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
怀疑、不相信
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
怀疑、不相信
读一读，比较下面两组句子。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小 鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
nònɡ
弄
弄错
妹妹正在摆弄玩具。
识字方法
“ 弄” 是会意字， 上为“ 玉” ， 下为 “廾”，会双手把玩玉璧的意思。本义为把 玩，后引申为玩耍、玩赏、做等含义。
玉 廾
错
cuò
错误 犯错
造句：这道题的答案是错误的。
jì
际
无边无际
造句：天空无边无际。
联系生活想一想：除了天是无边 无际的，还有什么是无边无际的？
大海无边无际。
森林无边无际。
沙漠无边无际。
草原无边无际。
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
朗读指导
“朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还用飞 那么远吗？”
哪！”
“别”要读出劝告的语气。
要强调“井口、那么远” 等词语，语调上扬，读出 青蛙的自以为是、不相信。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
“天无边无际，大得很 朗读时要重读“很”字，
表示强调，读出小鸟真诚 劝告的语气。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙 天只有井口那么大
小鸟 天无边无际
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
非常自信
第三次对话 6-7自然段
揭示了“坐井观天”的本义。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
非常自信
第三次对话 6-7自然段
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
朗读指导
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙 时的语重心长。
想象填空，完成第四次对话。
青蛙跳出井口，它看到了
。
青蛙对小鸟说：“
。”
小鸟笑着说：“
。”
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认
为天只有
那么大，小鸟飞的地方多，
井口
说无边无际
天 。故事告诉我们的道理是：
认识事物，看待问站题得，高才能看得全面 。
课堂小结
守株待兔
相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫 正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处 起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只 兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便 不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等 着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
井沿（yán yàn） 错误（cuò chuò） 抬头（tái tāi ）
回答（dā dá）
说话（huà huā）
边际（jī jì）
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
二、回忆课文填一填。
青蛙“笑”是（自以为是 ）。
小鸟“笑”是（ 耐心、诚恳的劝告）。
课后作业
给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈 自己的想法。
完成《提升手册》本课练习。
谢谢观看
Thank You