23 纸船和风筝 教学课件（63张）

(共63张PPT)
23 纸船和风筝
部编版 语文 二年级 上册
第一课时
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟,
清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
猜一猜
风 筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我 国已经有两千多年的历史，种类很多， 色彩也各不相同，有人物造型、动物造 型等。
看图识字
用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空 中，可以飞得很高。
筝
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞， 飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一 起去读读这个故事吧！
朗读课文 扫清障碍
松鼠和小熊是一对好朋友，它们 的家分别在什么地方？齐读第一自然 段，把它俩送回家吧。
松鼠和小熊住 在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住 在山脚。
鼠
“臼”表示爱嗑大门牙的头。 两个竖提是捧着东西咬的前 肢。斜钩表示尾巴。四个点， 就是吃剩下的食物残渣。
甲骨文的“鼠”字是一个十 分形象生动的象形字：尖嘴、 利齿、弓背，短腿，长尾， 身旁还有吃剩的食物残渣。
松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 虽然距离很遥远，但是他们却成了好 朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6 自然段，画一画相关的句子。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸 船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘 到了松鼠家门口。
看图识字 做动作识字
扎风筝
折纸
扎 zhā
扎针
zhá 挣扎
zā
扎风筝
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船( )，漂到了小熊的家门口。
风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。
漂哇漂
飘哇飘
想象画面，读一读，填一填。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了小熊家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
比一比,哪句更好
音韵变长 过程变长 更有画面感
小组合作探究（想一想，说一说）
小鱼（ 游啊游 ），游到了大海中。
蝴蝶（ 飞呀飞），（ 飞）到了花园里。 青蛙（ 跳啊跳 ），（跳）到了荷叶上。
纸船和风筝是友谊的使者，将松 鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当 他们俩收到对方的礼物时是什么心 情？请用圆圈圈出来。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
联系生活识字
乐坏了
眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈
生活中，你什么时候也乐坏了？
过生日时 过新年时 取得好成绩时……
观察小熊的眼睛、动作、神态
男女生合作读 师生合作读
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船 里放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
一只只纸船，一个个风筝， 一句句真诚的祝福，让他 们成了最要好的朋友！
有朋友的日子真幸福！ 有祝福的日子真幸福！
折
zhé
抓
zhuā
扎
zā
竖收笔低
左窄右宽 要紧凑
折
zhé
组词：转折 折断 对折
竖收笔与左边 同齐
左窄右宽 要紧凑
zhuā
抓
组词：抓住 抓手 抓痒痒
竖弯钩要伸展
左右等宽 要写准
扎
zā
组词：扎风筝 扎小辫 扎紧
课堂小结
本节课我们学习到了纸船和风筝让 松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握 了几个要求会写生字的写法。
鼠
愿
筝 幸
取
漂
一、轻松找朋友。
zhēnɡ shǔ piāo
xìnɡ
yuàn
qǔ
课堂演练
二、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。 去掉拼音再读一读。
sōng zhé zhuā dàn yuàn
松鼠 折纸 抓住 但愿
piāo zhù fú kū qǔ
漂走 祝福 哭了 取得
zā
扎风筝
愿意
折纸
抓住
风筝
幸福
松鼠
三、放纸船游戏。
纸（ ）（ 折（
）（
）
）
但（ ）（ 哭（
）（
）
）
祝（ 祝福）（ 祝贺）
纸船
折纸
纸钱 折扣
抓（ 抓住）（ 抓紧）
但是
哭泣
但凡 痛哭
四、我会扩词。
第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋友 的？你能用自己的话讲一讲吗？
小熊和松鼠之间会一直这样 快乐下去吗？从课文7-9自然段中 找找答案吧！
可是有一天，他们俩为了一点儿小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。
吵架后的小熊和松鼠各自有怎 样的表现呢
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
师生合作读，感受他们的心情。
男生女生合作读
读一读课文10-11自然段，想 一想，松鼠和小熊和好了吗？
过了几天，松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话： “如果你愿意和好，就放一只风筝
吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠写了什么？
松鼠再也受不了什么了？
愿
我的心愿是全家人幸福。
结合生活实际识字
你的心愿是快乐每一天。
松鼠的心愿是和小熊和好。
你们猜，小熊愿不愿意和松鼠 和好呢？从哪里看出来的？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到 了小溪里。
哭 弟弟伤心地哭了。
取：在古代战争中，胜利者往往把打 败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下 来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢 引申为“拿”的意思。
小熊也想写一张卡片，挂在风 筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
小练笔
我早就想念你了，我 不想失去你这个朋友，我 们和好吧！
读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？
我们与朋友相处时应该懂得包容 和退让。
长久的友谊必须用真情去维系。
张
祝
zhānɡ
zhù
哭
kū
chǎo dàn
吵 但
村 居 [清]高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
架 起 友 谊 的 桥 梁
纸船和 风筝
松鼠
房屋顶
和好
小熊
折纸船
扎风筝
松鼠
放纸船
挂起来
小熊
放风筝
本文讲述了松鼠和 小熊 因为纸船和风 筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好 如初的事，告诉我们人与人相处需要建立
_友__谊__,而友谊还需要真诚的维护。
课堂小结
本节课我们通过学习，了解到纸船和 风筝让松鼠和小熊和好如初了。告诉我 们人与人交往需要建立友谊，友谊要不 断维护的道理。
一、根据课文内容填一填。
1.松鼠住在 山顶
，小熊住在山脚 。
2.松鼠用纸船送给小熊的是_松__果__和__祝__福_____，
而小熊用风筝送给松鼠的是_草__莓__和__祝__福_____。
二、借助提示词语，复述课文。
乐坏了
很难过
再也受不了啦
高兴得哭了
纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋 友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很 难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写 了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩 和好了！
三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发 生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？
我和朋友发生矛盾后，开始是 几天见面不说话，心里特别难受， 后来我就主动找他道歉，结果很快 我们就又和好了……
课后作业
课后生字写两遍，各组两个词。
完成《提升手册》本课练习。
谢谢观看
Thank You