21 雪孩子 教学课件（64张）

(共64张PPT)
21 雪 孩 子
部编版 语文 二年级 上册
第一课时
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
兔子一家没吃的了，兔 妈妈要出去找吃的，她堆了 一个漂亮的雪孩子，让他和 小白兔一起玩。雪孩子和小 白兔是怎么玩的呢？后来， 还发生了一件什么事呢？打 开课本，用自己喜欢的方法 读一读21课《雪孩子》。
《雪孩子》是一部动画。讲述了冬 天的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白 兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩 子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧 着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔， 奋不顾身地冲进房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片 奖，成为了一部国产经典动画。
雪孩子
资料袋
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
学习默读的方法：
不出声、不唇读、不指读。
默读速度比朗读要快， 默读有助于我们思考。
听老师朗读，你来默读。
练习默读课文1-6自然段，注意默读方法：
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
小白兔
玩
继续默读课文7-14自然段，你读 懂了什么？
雪孩子 救
默读完课文1-6自然段，你读懂了 什么？
思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？
本文讲述了雪孩子先是陪小白兔 玩耍， 又为了救它化成了水，最后变成了水汽 和 白云 的故事。
再读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这 个玩伴，不再寂寞了，他们在玩 什么？用“ ”画出来。
互动课堂
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟
着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶
快往火堆里添把柴吧！”
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他们玩 得好开心啊！ 雪孩子给小 白兔带来了 快乐。
想象画面说 一说：如果你是 小白兔，你还会 给雪孩子玩什么？
小白兔 给雪孩子讲故事 ，给雪孩子讲笑话 。
他玩累了，就回家去睡午觉。
tiān chái
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
添加 添柴
火柴 木柴
组词 识字
ɡǎn
部首：走
结构：半包围结构 组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。“干”的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
结构：上下结构 组词：旁边 两旁
造句：公路两旁种了许多白桦树。
秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。
shuí
部首：讠
结构：左右结构
组词：谁的 谁是谁非 造句：这支钢笔是谁的？
左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
课堂小结
旁 添 谁
柴 赶
一、轻松找朋友。
chái ɡǎn
pánɡ
tiān shuí
课堂演练
旁（ ） （ 谁（
） （
）
）
旁边
谁的
两旁 是谁
二、我会扩词。
赶（ 赶快） （ 赶紧）
第二课时
默读5-8自然段，想一想：你看 到了一个什么样的雪孩子？
复习默读的方法：
不出声、不唇读、不指读。
勇敢、善良的
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子 里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一 会儿就睡着了。
为下文小白兔家着火做铺垫
小白兔玩累了，回家做了什么？
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
下面字词的意思可以通过找近义词的方法 去理解，你来写一写吧！
添 渐渐
加 逐渐
我觉得“渐渐” 的近义词还可 以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一 想：当小白兔进入了梦乡后，你们 担心的事发生了吗？你从哪儿知道 的？
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
把“越烧越旺、烧着 了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
朗读指导
我还在
烧
shāo
燃烧 造句：大火正在燃烧。
wànɡ
旺
（ 对联）
（店名 ）名字 里见过这个字！
哎
āi
哎呦 造句：哎呦，那个孩子哭了。
哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
yā
呀
ya
好呀
造句：这个主意真好呀！
默读第7、8自然段，思考：雪孩 子看到小白兔家着火了，是怎样做的 用“ ”画出雪孩子语言和动作的 句子，体会雪孩子的着急和勇敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白
兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
“一边……一边”说明当时 情况非常危险，体现了雪孩 子急迫的心情。
雪孩子怎么 知道小白兔 家着火了？
读得急促响亮些， 读出雪人着急的心情。
朗读指导
上部是帽子形状，下部 是“目”，代表脸部。
金文
篆书
冒 帽
楷书
你来给“冒”组 个词吧！
假冒 冒雨 感冒
默读第8-12自然段，说一说：是 谁救了小白兔？它是如何救的？
“小白兔，小白兔！你 在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，
找哇找哇，终于找到了小白
兔。他连忙把小白兔抱起来，
跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
是雪孩子救 了小白兔。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
qiànɡ
呛
呛人
造句：爷爷抽烟太呛人了。
tànɡ
烫
烫伤 烫手
造句：刚出笼的东西烫手， 不能碰哦!
zhōnɡ
终
hún
浑
终于 终点
造句：大雨下了一个多小时, 终于停了。
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。
淋
lín
淋雨 淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
对比读一读
这两个词语要 读出雪孩子的着急。
朗读时语速要稍快， 体现出情况的紧急和雪孩 子的勇敢。
朗读指导
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找到了小白兔。
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找 到了小白兔。
你被 雪孩子的 行为感动 了吗？我 们一起来 夸夸雪孩 子吧！
树林里都有哪些动物来救火了？
兔妈妈回来后对大家说了什么？
这时候，树林里的小猴子、
小山羊都赶来救火了。不一会 儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地 说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？” 小动物们说，“真得谢谢他 呢！”
小白兔的伙 伴都赶来救 小白兔了。
读出疑问和 感谢的语气。
朗读指导
灭
miè
灭火 熄灭
造句：消防员正在积极灭火。
jī
激
激动 激发
造句：他登上奖台激动得流下 了眼泪。
瞧
miè
瞧见 瞧得起
造句：小猫透过窗正好瞧见 主人回来。
有感情地朗读13、14自然段，思 考：雪孩子变成什么了呢？
这时，救小白兔的 雪孩子不见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子还在呢！
瞧，太阳晒着晒着，他变 成了很轻很轻的水汽。飞 呀，飞呀，飞上天空，变 成了一朵白云，一朵美丽 的白云。
雪孩子化成 了水又变成了水 汽、白云，这样 它就会一直陪在 小白兔身边了。
雪孩子变成了水汽，很 轻很轻的水汽。
对比读一读
雪孩子用自己的生 命换来了小白兔的平安， 觉得很高兴，所以用高 兴的语气读。
雪孩子为了救小白 兔，自己却化了，小白 兔觉得很伤心，所以用 伤心的语气读。
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
朗读指导
雪孩子“不见了”“化成水了”“变 成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽 的白云”。你知道雪孩子为什么会化成水、 变成水汽、变成白云吗？
自 由 讨 论
水
水汽
白云
遇热
雪孩子
遇热
越聚越多
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想 些什么呢？
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希 望你能再回来。
雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。 你永远是我的好朋友！
唱 赶 旺 旁
chànɡ
wànɡ
ɡǎn pánɡ
hún hòu shuí
浑 候 谁 汽
qì
上下 结构
半包围 结构
左右 结构
生字归类
唱 赶 旺 旁 浑 候 谁 汽
唱
谁
shuí
chànɡ
左右结构， 不能写成上 下结构。
四横，不 能少写一 横。
qì
部首：氵
结构：左右结构 组词：水汽 蒸汽
造句：太阳一晒，湖面上就会 显得水汽朦胧。
和雪有关的诗词
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
兔妈妈
雪孩子
疼爱孩子
要外出 堆雪人
小白兔
面临危险
玩累休息 柴堆烧着
兔妈妈
舍己救人
飞跑救小兔 变成白云
舍己救人
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔 带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了 一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己 救人的优秀品质。
课堂小结
旁 浑 谁
唱
赶
旺
一、轻松找朋友。
chànɡ ɡǎn wànɡ pánɡ hún shuí
课堂演练
赶（ 赶快） （ 赶紧 ） 旁（ 旁边） （ 两旁 ）
唱（唱歌） （ 唱戏 ） 旺（旺季） （ 兴旺 ）
浑（ ） （ ）
浑身 浑水
二、我会扩词。
三、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序。
2 化成水
变成白云
3 变成水汽
1 堆成雪孩子
4
四、核心素养。
假如我们现在正在超市的二楼购物，一楼 的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？
拨打“119”火警电话；捂住口鼻，低姿 势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回。
课后作业
学完了本文，你想对雪孩子说些什么？给 爸爸妈妈讲一讲吧。
完成《提升手册》本课练习。
谢谢观看
Thank You