教科版六上第二单元第3课《人类认识地球运动的历史》同步练习（含答案）

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教科版六上第二单元第3课《人类认识地球运动的历史》同步练习（含答案）
填空题。
____________是古希腊天文学家，他提出了“地心说”理论。在他看来，日月星辰等所有天体随着____________运动，并且每天做____________次圆周运动。
根据“地心说”的理论,____________处于宇宙的中心，而且处于____________的状态。
1851年，法国物理学家____________在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤(如图所示),证实了地球的____________。
二、判断题。
1.“日心说”是完全正确的。( )
2. 莱昂·傅科用自制的望远镜观察到木星的卫星是以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转，从而否定了地球是宇宙中心的说法。( )
3.《天体运行论》是伽利略的作品。( )
改进地球模型时，可以用一根铁丝贯穿地球模型的南北，当作“地轴”。( )
从古到今，人们都认为地球是个球体。( )
地球处于宇宙的中心，而且处于静止不动的状态。( )
人类认识地球形状的过程是不断否定错误认识，得出正确认识的过程。( )
探索地球的形状和运动方式是解释昼夜交替现象的前提，( )
现代科学证明，哥白尼的“日心说”也是错误的。( )
三、选择题。
1.我们观察发现，太阳东升西落，昼夜交替变化，正确的解释是( )。
A.地球不动,太阳绕着地球转 B.太阳不动，地球围着太阳转
C.地球自西向东自转
2.下列著作( )阐述了“日心说”理论。
A.《万有引力》 B.《物种起源》 C.《天体运行论》
3.“日心说”认为:地球是在运动的，并且( )自转一周。
A.12小时 B.24小时 C.一个月
4.莱昂·傅科观察发现，摆在摆动过程中会发生( )现象。
A.速度加快 B.摆幅增大 C.方向偏转
5.改进地球模型时，在地球模型表面贴反光片的目的是( )。
A.更美观 B.更清楚显示该地点的昼夜情况 C.增加环境亮度
6.日心说和地心说的共同观点是( )。
A.太阳不动，其他天体围绕着太阳转 B.地球不动，其他天体围绕着地球转
C.地球是球形的
7.下列( )假说被“日心说”理论排除。
A.地球是球形的 B.地球不动，太阳围绕地球按顺时针方向公转
C.大阳不动，地球按逆时针方向自转，同时围绕太阳公转
8.如图是“地心说”的示意图,其中A表示( )，
B表示( )。
A.地球
B.太阳
C.月亮
9.如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失。这一事实能够说明的观点是( ）。
A.地球是球形的 B.地球是宇宙的中心 C.日月星辰都围绕地球转
四、连线题。
请将“地心说”和“日心说”与其对应的观点连线。
太阳是静止不动的 地球自转周期为24小时
地球是静止不动的 太阳每天环绕地球一周
太阳是宇宙的中心 所有天体绕地球运动
地球是宇宙的中心 所有天体绕太阳运动
五、综合应用。
请回答下列关于“地心说”和“日心说”的问题。
(1)自古以来,人们就试图对地球昼夜交替的现象进行解释,其中,最著名的学说有古希天文学家托勒密提出___________的理论和波兰天文学家哥白尼提出的___________理论。
(2)两个学说的共同观点是( )。
A.地球是静止不动的 B.地球是宇宙的中心 C.地球是球体
(3)托勒密的观点相当于我们昼夜交替现象假说中的( )，而哥白尼的观点相当于假说中的( ）。
A.地球不动，太阳围着地球转 B.太阳不动，地球围着太阳转
C.地球围着太阳转，同时地球自转
(4)下面是两个学说示意图，其中甲表示___________,乙表示___________。
甲 乙
六、实验探究题。
分析粉笔在水平板和球面上远去的现象。
甲 乙
粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到粉笔的高度是怎样变化的
__________________________________________________________________________
(2)粉笔在球面上由近及远移动时,你看到粉笔的高度又是怎样变化的
__________________________________________________________________________
(3)在大海上航行的船只远去时,观察到的现象应与图____________相似，说明海面是____________，所以地球表面是____________。
参考答案
一、
托勒密 地球 一
地球 静止不动
莱昂·傅科 自转
二、
×
×
×
√
×
×
√
√
√
三、
C
C
B
C
B
C
B
B A
A
四、
五、
“地心说” “日心说”
C
A C
“地心说” “日心说”
六、
粉笔的高度不会发生变化
粉笔的高度越来越低
乙 弧形的 球形的
“地心说”
“日心说”
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