(共33张PPT)
张之路
新人教版七年级语文教学课件
张之路 1945年生于北京。当代儿童文学作家,儿童影视艺术家.现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。著有许多反映儿童生活的作品.如电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》,长篇小说《第三军团》等。1992年,被载入国际儿童读物联盟荣誉手册, 1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。
作者简介：
抹
怦怦
树杈
攥
逮捕
寒颤
逮着玩
颤抖
pēng
chà
zuàn
dài
dǎi
zhàn
chàn
反悔
m
hu
犄角
jī
脸颊
jiá
变得（ ）十分严厉
你还得（ ）站两个钟头
dｅ
děi
解释下列生词：
自作主张：
形影不离：
合二为一：
满不在乎：
仗义：
攥（zuàn)：
不跟别人商量，按自己的见解定。
形容相互关系非常密切。
文中形容两个同学关系好
得好像一个人。
讲义气。仗：凭借。
用手握住。
完全不放在心上。
整体感知
围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。
我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。
整体感知
本文围绕“羚羊木雕”展开故事，故事情节依矛盾的冲突，由发生、起因、高潮和结局组成。请同学们用简要的语言理清文章的结构层次，找出起止点。
查问木雕
赠送木雕
取回木雕
今 天
今 天
昨 天
插叙
倒叙
顺叙
伤心难过
顺叙
1-- 16
17--23
24--35
36--38
羚羊木雕
“我”—— 万芳——
妈妈—— 万芳妈——
爸爸—— 旁白——
奶奶——
读准语气、语调;
摹拟神态和动作。
朗读要求
妈妈：那只羚羊哪里去了？
我：爸爸不是说给我了吗？
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话
……是不是拿出去卖了？
我：没有卖……我送人了。
妈妈：送给谁了？告诉我！
我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人 呢？要不我和你一起去！
我：不！
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？
我：您已经给我了。
（突然）
（小声地）
（十分严厉）
（声音发抖）
（哭着喊）
（声音平静不可抗拒）
（坚定）
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你
拿去送人啊！
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的
好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍
不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！
妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。
我：万芳……
万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？
我：没有……你能不能把羚羊还我…
万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？
万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！
我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……
万芳：你拿着，我们还是好朋友……
（突然）
（奇怪）
（声音很小）
是否读出了人物的性格特征？
——对照朗读，
抓住人物的神态、语气评。
一个 的“木雕”
一个 的“爸爸”
一个 的“妈妈”
一个 的“万芳”
一个 的“奶奶”
一个 的“我”
沉稳、威严
固执、严厉
通情达理.慈爱（无奈）
软弱、珍视友情
仗义、明白事理
贵重、珍贵
父母逼我要回木雕
我送木雕不想要回
木雕贵重
我们俩是好朋友
重
财
轻
义
重
情
重
义
主题
冲
突
共同探讨：
成人世界
少年世界
和朋友快乐的聊着
是我最幸福的时候
友谊是坚强，却又是脆弱的……
所以要好好珍惜、小心呵护……
人教版七年级上册《羚羊木雕》
主讲人：陈瑞芳
第二课时
羚羊木雕
——在表演中体会人物性格
在辩论中获得生活感悟
妈妈：那只羚羊哪里去了？
我：爸爸不是说给我了吗？
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话
……是不是拿出去卖了？
我：没有卖……我送人了。
妈妈：送给谁了？告诉我！
我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
要不我和你一起去！
我：不！
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样
贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？
我：您已经给我了。
（突然）
（小声地）
（十分严厉）
（声音发抖）
（哭着喊）
（声音平静不可抗拒）
（坚定）
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你
拿去送人啊！
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的
好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍
不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！
妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。
我：万芳……
万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？
我：没有……你能不能把羚羊还我…
万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？
万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难
过，看我待会揍她！
我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……
万芳：你拿着，我们还是好朋友……
（突然）
（奇怪）
（声音很小）
观看了表演后，同学们一定有很多的问题想现场采访演员们，现在赶快行动吧！
爸爸：
妈妈：
奶奶：
“我”：
万芳：
沉稳、威严
固执、严厉
通情达理、慈爱
（无奈）
软弱、珍视友情
仗义、明白事理
正方：羚羊木雕该送。
反方：羚羊木雕不该送。
A: 怪“我”
B: 怪父母
C：怪万芳
谁是谁非:这能全怪我吗？
请同学们从中任选其一，表达自己的看法：
1、如果你是文中的“我”，你会怎么做？
2、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？
3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生
在生活中让我们
多一些____ ，少一些____ 。
通过这篇课文，你学到了什么？
这次风波，给我们什么启示？
与父母交流的时候，我们应该注意哪些？
要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见，有什么事一定要和家人商量。平时应该多与父母交流，说说自己的学习情况，学校的趣事等等，这样父母也会更好的理解你们。
这次风波，给我们的启示。
与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？
曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。
1、生活中你可能也要面对与父母的分歧或与朋友闹矛盾。谈谈你是怎样处理的？
爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
马克思说：“真正的友谊——十分理智的友
谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己
的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的
性格、灵魂以及道德的最高的考验。”
课后练笔
假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。
要求： 1、可以补充想象你需要的情节，但要合 情合理并与原文呼应。 2、情真意切。 3、符合书信格式。
有朋友自远方来，不亦乐乎？——孔子（中国）
真正的友谊，——十分理智的友谊，是人生的最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信。永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。——马克思（德国）
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。——培根（英国）
朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚（英国）
要做真正的知己，就必须互相信任。——托尔斯泰（俄国）《羚羊木雕 》简案
知识目标： 读懂课文，理解文中所表达的思想倾向
能力目标： 学会从文中的语句分析人物形象
情感态度与价值观：学会正确看待友谊与礼物的关系
教学重点： 学会从文中的语句分析人物形象
教学难点： 读懂课文，理解文中所表达的思想倾向
教学和学习方法：探究、讨论
教学过程：
第一课时
导入：
同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢 （穷朋友）为什么这样选择 （朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重，金钱万能吗 (摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》
二、 作者简介。（幻灯展示）
张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。
三、木雕鉴赏（幻灯展示）让同学们欣赏我国木雕艺术家在木雕艺术上的卓越成就。进而了解羚羊木雕这种艺术品。
四、检查预习
找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，学会运用。
(1)犄角(jī)：物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。
(2)仗义：讲义气，仗：拿着，引申为主持、讲求。
(3)形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。
(4)挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。
(5)寒颤(zhàn)：本课指因受冷而身体颤动。[注意]也作“寒战”。
(6)反悔：对以前允诺的事后悔而不承认。
(7)光彩：原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。
(8)逮(dǎi)：捉，捕。
(9)攥(zuàn)；用手握住。
四、整体感知（合作探究）
1. 围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。
本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。
2.整体感知
本文围绕“羚羊木雕”展开故事，故事情节依矛盾的冲突，由发生、起因、高潮和结局组成。请同学们用简要的语言理清文章的结构层次，找出起止点。
发生 查问木雕 倒叙 1 —16
起因 赠送木雕 插叙 17—23
高潮 逼取木雕 顺叙 24---35
结局 伤心难过 顺叙 36---38
3.课文中出现了几个人物？6个人
4.他们的性格特点相同吗？
5.分角色朗读课文，体会人物的性格特点，研究文章的主题
6.讨论本文的主题。
五、作业
1.再读课文，进一步理解人物的性格特点。
2.找出重点语句，进一步理解分析，挖掘文章的中心。
3.找出文章的写作特点。
六、板书设计
父母逼我要回木雕 我送木雕不想要回
木雕贵重 我们俩是好朋友
成人世界 少年世界
重 重
财 情
轻 重
义 义
