(共34张PPT)
第五单元 展示设计作品欣赏
人教版 八年级上
观察下面图片，说说图中展示设计好在哪里？
新知导入
生活中的哪些商品或商店让你印象最深刻？
你还记得哪些城市中的大型活动中的场景？
请相互之间交流说说，印象深刻的原因。
想一想
我们是如何对外界事物进行感知的？为什么这些外界事物能让我们留下深刻的印象？
新知讲解
我们感知事物的途径：视觉、听觉、触觉。
能让我们留下深刻印象的场景是源于：设计。
设计
对生活创造性的诠释，以自己特有的语言展现对人的生存，工作及休闲状态的尊重， 通过作品来体现人们对生活环境的理解，通过一切“美”的形式展示人们对美好生活的追求。
展示设计？
将确定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。
一种以信息传达为目的，集多种科技为一体的综合性空间视觉传达设计。
展示设计目的？
传播展示主题，营造展示空间，形成强大的视觉冲击力是展示设计的重要目的。
展示设计形式
展览会
商业环境
博物馆
演示空间
展示设计手段
广告
模型
标志
印刷
文字
摄影
包装
视觉传达设计的基本要领
内容与形式要协调统一
时间与空间要多样有序
设计理念要有个性特征
创造是一种独特而整体的展示情调，是吸引观众的重要手段之一。
如今展示在材料结构、组装等方面朝着高科技、轻便化及复用式方向发展。
欣赏与鉴析
整体采用有机玻璃板、泡沫板等材料制造展示的设计模型，形象直观地体现设计者的构思和创意。
展示作品将众多不同的玩具胶黏合在一起，并处理成弧状，仿佛具有运动的感觉，给人强烈的视觉冲击感。
左图展示设计富有动感，独特的道具设计，暗喻汽车产品所具有的速度与良好性能，完美契合了产品内在品质。
展示作品采用高纯度，易拆装的轻质材料为道具主框架，通过模块化设计，展现出工业产品所具有的独特美感。
新颖别致的展示道具设计，极大地加深了观众对品牌的良好印象。
展示设计与视觉传达有着怎么样的关系？相互之间交流说说。
课堂思考
现代展示利用形态、色彩、材料、照明、音响、文字等等方面的新形式、新技术、新成果，全面调动观众的视觉、听觉、触觉等一切感知能力，形成“人”与“物”的互动交流，两者之间是相辅相成的。
解答
现代展示设计十分注重整体效果，任何一件展具的设计都力图在材料，色彩和风格上与展示主题和展示环境达到高度的和谐统一。
综合探究
文化艺术中心内部从综复杂的结构设计，对比强烈的色彩运用，其表现符合特定功能要求的多元化的展示空间。
现代展示不仅注重展厅内部设计，还将展示的意念延伸到室外，与周围的环境融为一体，拓展了传播空间，加大宣传力度。
展示尽量减少展架及展牌的占地面积，扩大展示空间。
推展品牌形象是现代展示的一个重要目的。
长安商场电器专卖区
商场服装专卖区
想一想
展示设计区应具有什么功能和特点？请根据上述欣赏的不同展示设计进行总结。
展示设计区功能与特点
功能：宣传产品及品牌，美化展示效果，推动商业经济发展，知识教育传递。
特点：具体独特的创新性，材料，结构组装等向着高科技，轻便化和复用式的方向发展。
课堂练习
请从自己参观过的博物馆，大型博览会，商业展览，商业环境，庆典礼仪环境中任选一种说说其展示设计的特点。
课堂总结
本单元了解学习展览设计知识及视觉传达设计要素，欣赏了不同展示设计的作品，感受其设计艺术带来的不同视觉感受，也尝试欣赏及讲解生活当中的任意一种展示设计作品。
希望同学们在生活当中养成多观察各种环境中的不同展示设计作品并尝试用艺术设计的角度进行思考与分析，深入的感受展示设计传递的价值与意义。
作业布置
请尝试以审美的眼光细致观察周围的生活环境，并以设计的要求评价其优势，记录下自己的看法。
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八年级上册 人教版美术 第五单元《展示设计作品欣赏》教学设计
课题 展示设计作品欣赏 单元 第五单元 学科 美术 年级 八年级上册
学习目标 了解设计、展示设计含义，目的及视觉传达设计基本要领了解展示设计形式及设计手段，特点及功能欣赏及点评不同形式下的展示设计作品
重点 学习了解展示设计的相关内容
难点 欣赏及点评不同形式下的展示设计作品所呈现的视觉效果及感受
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 生活中的哪些商品或商店个让你印象最深刻？你还记得哪些城市的大型活动中的场景？ 请相互之间交流说说，印象深刻的原因。 随着科学技术的不断进步和艺术观念的不断更新，视觉传达设计变得更加新颖、丰富的表现形式改变我们的生活方式及新的视觉感受。一起来学习与欣赏展示设计作品。 思考问题并互相之间进行交流。 抛出问题引导学生思考，并引入本节课的学习内容
讲授新课 想一想我们是如何对外界事物进行感知的？为什么这些外界事物能让我们留下深刻的印象？我们感知事物的途径：视觉、听觉、触觉。 能让我们留下深刻印象的场景是源于：设计。设计：对生活创造性的诠释，以自己特有的语言展现着对人的生存，工作及休闲状态的尊重， 通过作品来体现人们对生活环境的理解，通过一切“美”的形式展示人们对美好生活的追求。展示设计？将确定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。一种以信息传达为目的，集多种科技为一体的综合性空间视觉传达设计。展示设计目的？传播展示主题，营造展示空间，形成强大的视觉冲击力是展示设计的重要目的。展示设计形式：展览会、商业环境、博物馆、演示空间展示设计手段：广告，模型，标志，印刷，摄影，文字，包装。视觉传达设计的基本要领：内容与形式要协调统一时间与空间要多样有序设计理念要有个性特征 创造是一种独特而整体的展示情调，是吸引观众的重要手段之一。如今展示在材料，结构，组装等方面朝着高科技，轻便化及复用式方向发展。 思考问题的答案，了解学习设计，展示设计含义及目的学习了解展示设计的目的，形式及设计手段，视觉产达设计的基本要领 抛出问题引导学生主动思考的习惯，引入设计及展示设计的概念，让学生对展示设计有更深入的认识。讲解展示设计的目的，形式及设计手段，视觉产达设计的基本要领，带领学生深入探究展示设计的内容
欣赏与鉴析 图片整体采用有机玻璃板、泡沫板等材料制造展示的设计模型，形象直观地体现设计者的构思和创意。图片 展示作品将众多不同的玩具胶黏合在一起，并处理成弧状，仿佛具有运动的感觉，给人强烈的视觉冲击感。图片 左图展示设计富有动感，独特的道具设计，暗喻汽车产品所具有的速度与良好性能，完美契合了产品内在品质。图片展示作品采用高纯度，易拆装的轻质材料为道具主框架，通过模块化设计，展现出工业产品所具有的独特美感。图片新颖别致的展示道具设计，极大地加深了观众对品牌的良好印象。现代展示设计十分注重整体效果，任何一件展具的设计都力图在材料，色彩和风格上与展示主题和展示环境达到高度的和谐统一。图片文化艺术中心内部从综复杂的结构设计，对比强烈的色彩运用，其表现符合特定功能要求的多元化的展示空间。 欣赏不同形式下的展示设计作品 带领学生欣赏不同形式下的展示设计作品，感受其作品呈现的视觉效果
课堂思考 展示设计与视觉传达有着怎么样的关系？相互之间交流说说。 现代展示利用形态，色彩，材料，照明，音响，文字等等方面新形式，新技术，新成果，全面调动观众的视觉，听觉，触觉等一切感知能力，形成“人”与“物”的互动交流，两者之间是相辅相成的。 思考展示设计与视觉传达之间的关系 引导学生主动思考的习惯并讲解其答案
综合探究 现代展示设计十分注重整体效果，任何一件展具的设计都力图在材料，色彩和风格上与展示主题和展示环境达到高度的和谐统一。图片文化艺术中心内部从综复杂的结构设计，对比强烈的色彩运用，其表现符合特定功能要求的多元化的展示空间。图片现代展示不仅注重展厅内部设计，还将展示的意念延伸到室外，与周围的环境融为一体，拓展了传播空间，加大宣传力度。图片展示尽量减少展架及展牌的占地面积，扩大展示空间。图片推展品牌形象是现代展示的一个重要目的。图片长安商场电器专卖区，商场服装专卖区想一想： 展示设计区应具有什么功能和特点？请根据上述欣赏的不同展示设计进行总结。展示设计区功能与特点特点：具体独特的创新性，材料，结构组装等向着高科技，轻便化和复用式的方向发展。功能：宣传产品及品牌，美化展示效果，推动商业经济发展，知识教育传递。 欣赏现代展示设计的整体效果及呈现的视觉效果思考展示设计应具有的功能及特点 讲解现代展示设计的整体效果及其特点，并带领学生欣赏相关的展示设计作品
课堂练习 请从自己参观过的博物馆，大型博览会，商业展览，商业环境，庆典礼仪环境中任选一种说说其展示设计的特点。 尝试欣赏与分析展示设计作品 让学生尝试独自欣赏与评价展示设计作品
课堂总结 本单元了解学习展览设计知识及视觉传达设计要素，欣赏了不同展示设计的作品，感受其设计艺术带来的不同视觉感受，也尝试欣赏及讲解生活当中的任意一种展示设计作品。 希望同学们在生活当中养成多观察各种环境中的不同展示设计作品并尝试用艺术设计的角度进行思考与分析，深入的感受展示设计传递的价值与意义。 总结本单元的学习内容
作用布置 请尝试以审美的眼光细致观察周围的生活环境，并以设计的要求评价其优势，记录下自己的看法。 完成课后作业 目的是让学生能主动观察及欣赏生活当中的展示作品并进行思考与评价
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