苏教版（2001）六年级科学上册3.2铁钉生锈了 （课件28ppt）

(共28张PPT)
2 、铁生锈了
铁生锈了
生活中，你看见过生锈的东西么？
它们可能出现在什么地方？
想一想
请同学们想一想铁生锈是一种什么变化？
生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈。
学习目标
1、能明白铁生锈是属于什么变化。
2、通过学习，明白人们根据铁生锈的原因想出防锈的科学依据。
3、通过学习，能增加学生探索科学奥秘的兴趣。
自主学习
1、学生自主学习P33的图片；
2、对比一下有锈和没绣的铁制品有什么不同。
结对纠错
同桌之间相互对比对方答案是否一致，如不一致，请相互纠正。
观察铁锈
观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？
铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？
怎样观察铁锈
看 光泽、颜色
摸 表面
砸 看痕迹
实验 导电性
我们还有什么证据来
证明自己的观点？
名称 颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电
磁铁
铁片
铁锈
铁片和铁锈比较记录表
灰白色
棕红色
有
无
有
无
光滑
粗糙
较韧
较脆
能导电
不易导电
能吸引
不能吸引
通过观察比较，我们得出什么结论了吗？铁生锈是化学变化吗？
铁生锈是什么变化？
同学们，你觉得铁生锈是什么变化？
要判断铁生锈是物理变化还是化学变化，首先我们就要判断这个变化有没有产生新的物质。那么，铁和铁锈是不是同一种物质呢？
小结：铁生锈属于化学变化。（纯的铁锈是不能被磁铁吸引的。我们日常生活中的铁锈里面还含有铁的成分，不是纯铁锈，因此我们手中的铁锈是能被磁铁吸引的。）
合作学习
1、铁生锈与什么有关？
2、请举一到两个关于防止铁生锈的例子。
汇报交流
小组请成员上台汇报讨论结果。
铁为什么生锈？
铁生锈与什么因素有关呢？
我们来设计实验验证自己的假设。
研究的问题：
我们的假设：
实验材料：
实验方法：
观察到的现象：
实验结果：
铁生锈与什么有关？
如果把铁放在水里，那么铁就会生锈。
5个试管、5枚铁钉、盐酸、水、食盐、干燥剂、棉花
1、用同样大小的试管，其中分别装上水、盐酸等。
2、把一枚铁钉放在空试管中与空气接触，另一枚铁钉放在硫酸里，另一枚放在水里，再放一枚在盐水里，还有一枚铁钉放在干燥剂里。
3、每天观察记录一次。
盐酸
食盐水
空气
水
干燥剂和棉花
第一天
三 天后
盐酸
七天后
食盐水（含空气）
水（含空气）
空气
干燥剂
小结：在有空气的条件下，把铁放在水里和盐水里铁会生锈。
思考：为什么？（请从空气中含有的成分考虑）
铁制品的防护措施
防止铁生锈的原理－－就是破坏铁生锈的条件
①隔绝空气
②隔绝水
防止金属生锈的方法
涂漆
涂沥青
加膜覆盖
电镀
擦干
目标检测：哪枚钉子会生锈？
湿棉花
浸没在蒸馏水中
有干燥剂的棉花
金属生锈的危害
金属生锈后，表面会受到腐蚀，
失去原有的金属光泽，原来平整的
表面会粗糙不平，严重的会生洞、
剥落。
如果你的身体有伤口,
请不要接触到铁锈!
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