苏少版七年级美术上册 第6课 花的变化课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
请听……
绣球
马蹄莲
鸢尾花
扶 郎
20世纪初，非洲有位少女，从小就非常喜欢一种野花。当她出嫁时，她要求厅堂上多插一些以增添婚礼的气氛。来自各方的亲朋载歌载舞，相互频频祝酒。谁料酒量甚浅的新郎，只酒过三巡就醉了，新娘只好扶他进卧室休息。众人看到这种挽扶的姿态与那种野花的生势何其相似，不少姑娘异口同声地说：“噢，花可真像扶郎哟!”从此扶郎花的名字就这么得来了，它象征互敬互爱，有毅力、不畏艰难。
扶郎的由来：
花的变化
---图案的设计与应用
苏少版《美术》第13册第六课
写生
是指有装饰意味的花纹、图形。
是原形的再现。
照片
比一比：
说一下它们的呈现形式有什么特点 ？
找一找：
在哪里可以找到漂亮的花卉图案
开在生活中的“花”
开在生活中的“花”
敦煌藻井图案
青花瓷
铃兰花
植物文化
花语：幸福归来

[6]
铃兰的美为天性浪漫的法国人所青睐。从20世纪初开始，受宠的铃兰就有自己的节日，每年5月1日是法国的“铃兰节”。
英国人也是铃兰的超级粉丝，“谷中之百合”，便是英国人对铃兰的俗称，此外，铃兰在英国还有“淑女之泪”等雅称。
中国把“铃兰”叫“君影草”令人联想起孔子所称扬的“芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困穷而改节”的高尚人格。
自然物
写 生
创造美—
简化归纳
夸张变化
装饰变化方法一
夸张变形
合组
丰富变化
添加
装饰变化方法二
变身技巧之四：组合——把美好的东西集中在一起
重复
构成变化
装饰变化方法三
分解
变身技巧之五六：重复 分解
一.夸张变化
二.丰富变化
三.构成变化
简化
夸张
添加
组合
重复
分解
装饰变化手法
写生图
添加
夸张
简化
写生图
添加
夸张
简化
花卉变化的表现方法：
↓
点线法
点缀法
粗线法
线描法
色块法
黑白转换法
线面法
点、线、面
图案应用实例：
水彩晕染效果
场景式
单色：
剪影式
线面结合、
剪影效果
花边装饰
七、学生作品欣赏：
设计体验
学生在作业本上绘制一幅花卉图案。
图案：根据提供素材参考设计。
形式：黑白（单色）、或彩色。
纹样参考：
最有潜力的设计师是你吗？
青少年花卉图案设计展
设计源于生活，而又帮助我们美化生活，让我们一起用智慧的双手去创造美好的生活！