人教新课标一年级音乐上册-4.1 《小青蛙找家》重难点创新（教案）

第16届中小学活动教师竞赛项目
小青蛙找家重难点创新分析
小学一年级音乐
教学目标
能用轻快、明亮有弹性的声音演唱歌曲，激励学生积极参与音乐游戏活动中。
通过游戏活动与音乐活动，学生能准确掌握X X|和XX X|的节奏型。
3、培养学生爱护动物、保护自然的意识。
教材分析
《小青蛙找家》是一首简练、富有儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成一段体，2/4拍五声宫调式，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼的可爱形象。
在教学中我设计了以游戏的形式贯穿整个教学。通过 “开火车游戏、节奏游戏、接龙学唱歌曲、歌表演、音乐游戏”等一系列富有儿童情趣的游戏活动，充分地调动了学生的参与意识。在教学过程中处处营造这首歌的音乐旋律背景气氛，让学生自然 ( http: / / www. / Special / dazirandeqishizuowen / " \t "http: / / www. / fanwenwang / jiaoxuefansi / _blank )地感受歌曲，有感情地演唱歌曲。设计节奏练习游戏，K歌游戏，音乐游戏，引导他们积极、主动地参与，大胆、自信地表现，积极、快乐地学习。
学习者特征
一年级的孩子活泼可爱思维活跃，爱提问、好奇心强又喜欢小动物，更喜爱玩游戏，喜欢模仿，敢表演。因此，在教学中始终以游戏的形式贯穿整个教学，充分的展现了在学中玩，在玩中学。
教学重难点分析及解决措施
教学重点
用轻快、明亮有弹性的声音演唱歌曲
教学难点
准确认读X X|和X X X|节奏
利用新媒体技术解决措施：
1、利用WPS手机版移动演示课件，以帮小青蛙找家的游戏故事线索引入，让孩子体验小青蛙找到家的愉快心情，从而引导学生快乐的演唱。在节奏念白部分，引导学生用小青蛙的弹跳感轻快的念读，并配合了节拍器APP稳定速度。在歌曲表演唱部分，使用了APP的K歌录播功能，孩子表演唱后马上播放给孩子聆听他们的演唱，学生第一次接触到这种K歌软件在教学中的运用，十分的开心好奇，教师又及时给与评价和鼓励，让孩子们在愉快歌唱的同时大大的增强了学习的主动性。
2、利用APP节奏直观教学演示难点节奏，通过和老师和小青蛙的模仿游戏练习节奏，突破重点节奏的掌握。
教学重难点创新分析
《小青蛙找家》一课，选自人教版教材小学 ( http: / / / zw / index / index_1.html )一年级音乐。歌曲童趣盎然，贴近学生的生活。一年级的小朋友好奇、好动，喜欢丰富多彩的教学 ( http: / / / jx / index / index_2.html )内容和生动活泼的教学 ( http: / / / jx / index / index_2.html )形式。他们活泼可爱，爱玩游戏，爱模仿，因此，在教学引入部分中我设计了“开火车”的音乐游戏，让学生与老师，学生与小青蛙愉快的游戏中初步感知并模拍出节奏，为后面的歌曲学习突破难点。在歌曲教学部分，运用学生和老师接唱，交换唱的游戏形式学习歌曲，从而由浅入深，层层推进学会歌曲演唱。最后利用“找家”设计音乐游戏，让学生扮演小青蛙去找家，在游戏中巩固歌曲演唱并感受游戏带来的喜悦心情。
歌曲的“XX”、“XX X”的节奏型是教学难点，我设计了开放的音乐游戏活动，让孩子在游戏中模仿小青蛙的声音和动作，从而在活动的过程中潜移默化的突破教学的重难点。在模仿中，孩子们自信、自由地通过游戏来表达自己对音乐的感受和体验游戏的愉快，充分的展现了在学中玩，在玩中学。
整个教学过程贯穿应用了手机移动终端进行教授，应用手机WPS呈现课件、手机APP播放动画歌曲、手机APP《小青蛙找家》、手机APP节拍器，还使用了电子白板的交互功能。移动终端的应用和自如切换使教学直观新颖，更能抓住学生的注意力，突破重难点。具体在以下三个教学环节中重点说明：
使用手机APP播放动画，师生共同律动。用孩子们喜欢的动画歌曲引入和结束，为孩子们营造轻松愉快的学习氛围。
使用手机APP《小青蛙找家》学习X X|和XX X|2种节奏型。直观的视觉和听觉呈现，让孩子轻松掌握难点节奏型。教师教得轻松，学生学得愉快。
使用手机APP《小青蛙找家》K歌录播功能，现场播放自己录制的演唱，让孩子们感到新奇，增强了学习兴趣和信心。
整堂教学学生表现很出色，实践证明，在新媒体技术广泛应用的课堂教学中，教师只有为孩子营造愉快、和谐、宽松的学习环境，灵活运用新媒体技术和学科工具，挖掘教材，运用在教学实践中，才能激励孩子主动积极探索学习知识。
教学过程
教学环节 教师行为 学生行为 媒体作用
律动引入 带领孩子律动《你好》初步感受XX X节奏型师：欢迎来到谭老师的智慧音乐课堂，跟着谭老师一起开心玩游戏 跟老师一起舞蹈 使用APP播放动画歌曲《你好》并表演，初步感受难点节奏型xx x|
节奏练习游戏 1、音乐游戏《开火车》，在游戏中模拟练习节奏X X|和XX X|节奏型并记录2、请小朋友帮助小青蛙的好朋友找家引出歌曲 在游戏中模拟练习拍击2种重点节奏型并念读 使用APP播放《小青蛙找家》，在APP中念读2种节奏型。APP的动画能直观的让学生感受2种节奏型，牢牢抓住学生的注意力。
帮助小青蛙找家，学习歌曲《小青蛙找家》 出示课题，播放歌曲师：歌曲有几个乐句？找出歌曲中的2种节奏型重点处理2句说唱节奏4、完整认读2,3乐句说唱，处理用轻快有弹性的声音读节奏5、加入动作读，（使用节拍器APP）6、师生合作演唱歌曲7、处理最后一句的情绪（找到家的高兴心情）8、用轻快明亮的声音再次演唱 跟老师学唱歌曲 手机WPS呈现课件使用APP节拍器稳定速度使用电子白板交互功能直接勾画重点
表演唱《小青蛙找家》 表演唱《小青蛙找家》跟伴奏表演唱（第一遍演唱）分组表演唱（第二遍演唱）3、使用APP小青蛙K歌录播功能，第三次表演唱并播放孩子们的演唱 在老师的带领下表演唱《小青蛙找家》 1、手机WPS呈现课件2、使用APP小青蛙找家的K歌录播功能。孩子能马上听见自己的演唱，非常开心同时也增强了演唱的信心
音乐游戏《小青蛙找家》 1、音乐游戏《小青蛙找家》2、进行保护动物的教育 在老师的带领下快乐的游戏和演唱歌曲 手机WPS呈现课件
结束部分 律动《去郊游》带孩子出教室。 师：让我们到大自然去郊游，寻找那快乐的小青蛙吧！ 跟老师一起舞蹈 使用APP播放动画歌曲《去郊游》并表演，在愉快的气氛中结束教学
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