二年级上册音乐教案-6 《小红帽》人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-6 《小红帽》人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-10-10 14:25:38 | ||
图片预览
文档简介
《小红帽》音乐教案
教学目标：
1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点：
1．用急吸缓呼的方法换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．引导学生创编、表演。
教学过程：
一、师生问好！
发声练习：公鸡唱歌，喔喔喔
小狗唱歌，汪汪汪
小猫唱歌，喵喵喵
青蛙唱歌，呱呱呱
二、新课教学
导入新课：
师：同学们喜不喜欢听童话故事？今天老师给大家带来一些图片，这里面讲了很多好听的故事。让我们来猜猜看都有哪些故事呢！
生：有《白雪公主》《灰姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》《三只小猪》《睡美人》《豌豆公主》《美人鱼》《木偶奇遇记》……
师：咦，这里有一篇《小红帽》的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们有会讲的吗？
生：讲故事。
师：你讲的可真好，谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？
（是一个活泼可爱、美丽善良、聪明、机智、勇敢、不怕困难、尊敬老人、善恶分明的小女孩），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。现在就让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、歌曲教学
（一）、听范唱，听完回答问题。
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：
1.这首歌的速度是怎么样的？（中速）
2.这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。
（二）、节奏练习：
师：请同学们听的可真仔细，但是要学会歌曲，要先来练习两条节奏，跟老师一起来试试吧。
2/4 1、Ⅹ ⅩⅩⅠⅩ ⅩⅩⅠ
我 独自 走 在
Ⅹ ⅩⅩⅠⅩⅩ ⅩⅡ
郊 外的 小路 上
2、ⅩⅩ ⅩⅩⅠⅩ ⅩⅩⅠ
她家 住在 又 远又
Ⅹ ⅩⅩⅠⅩ Ⅹ Ⅱ
僻 静的 地 方
（三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词；
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词。
师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。
（四）、教唱歌曲
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。
唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的 心
情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快 乐
的声音）（师弹琴，一句句教唱）
师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错 了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。
（五）．歌曲处理
1．一二乐句处理
师：瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（播放歌曲《小红帽》一二乐句伴奏）
提问：
（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）
（2）这段音乐的速度是中速。（中速）
（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏，让学生自由做表情和动作）
2．三四乐句处理
师：小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。
（播放歌曲《小红帽》三四乐句伴奏）
提问：
（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（紧张、恐怖）
（3）这段音乐的速度是稍慢。（稍慢）
（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。（播放《小红帽》三四乐句伴奏）
（5）请同学们想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。）
3．五六乐句处理
师：小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。（播放歌曲《小红帽》五六乐句伴奏）
提问：
（1）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？
（2）请任意两个同学，一个演妈妈，一个演小红帽（播放歌曲《小红帽》）
（3）这时的音乐又变得怎样了？（优美、安静）
（4）这段音乐的速度是稍慢、连贯地。（稍慢、连贯地）
4．完整地表演歌曲。
四、创造表现
（一）、舞蹈创编
师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以）
1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。
2. 学生模仿老师动作。
3. 个别展示。一名演大灰狼 一名演小红帽 四名演花草
4. 评价:你们说说哪组最好？好在哪里？(学会欣赏别人的优点)
5. 全体表演，跟着老师一起（播放课件）。
（二）、打击乐伴奏
1.分组进行伴奏。
2.配合歌曲的情绪变化，全班共同表演。
五、课堂小结
同学们，在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的还孩子……今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇到坏人的时候，也要像小红帽（机智、勇敢）……（学生补充）
六、布置作业
同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要
多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。
教学目标：
1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点：
1．用急吸缓呼的方法换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．引导学生创编、表演。
教学过程：
一、师生问好！
发声练习：公鸡唱歌，喔喔喔
小狗唱歌，汪汪汪
小猫唱歌，喵喵喵
青蛙唱歌，呱呱呱
二、新课教学
导入新课：
师：同学们喜不喜欢听童话故事？今天老师给大家带来一些图片，这里面讲了很多好听的故事。让我们来猜猜看都有哪些故事呢！
生：有《白雪公主》《灰姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》《三只小猪》《睡美人》《豌豆公主》《美人鱼》《木偶奇遇记》……
师：咦，这里有一篇《小红帽》的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们有会讲的吗？
生：讲故事。
师：你讲的可真好，谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？
（是一个活泼可爱、美丽善良、聪明、机智、勇敢、不怕困难、尊敬老人、善恶分明的小女孩），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。现在就让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、歌曲教学
（一）、听范唱，听完回答问题。
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：
1.这首歌的速度是怎么样的？（中速）
2.这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。
（二）、节奏练习：
师：请同学们听的可真仔细，但是要学会歌曲，要先来练习两条节奏，跟老师一起来试试吧。
2/4 1、Ⅹ ⅩⅩⅠⅩ ⅩⅩⅠ
我 独自 走 在
Ⅹ ⅩⅩⅠⅩⅩ ⅩⅡ
郊 外的 小路 上
2、ⅩⅩ ⅩⅩⅠⅩ ⅩⅩⅠ
她家 住在 又 远又
Ⅹ ⅩⅩⅠⅩ Ⅹ Ⅱ
僻 静的 地 方
（三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词；
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词。
师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。
（四）、教唱歌曲
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。
唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的 心
情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快 乐
的声音）（师弹琴，一句句教唱）
师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错 了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。
（五）．歌曲处理
1．一二乐句处理
师：瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（播放歌曲《小红帽》一二乐句伴奏）
提问：
（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）
（2）这段音乐的速度是中速。（中速）
（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏，让学生自由做表情和动作）
2．三四乐句处理
师：小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。
（播放歌曲《小红帽》三四乐句伴奏）
提问：
（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（紧张、恐怖）
（3）这段音乐的速度是稍慢。（稍慢）
（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。（播放《小红帽》三四乐句伴奏）
（5）请同学们想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。）
3．五六乐句处理
师：小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。（播放歌曲《小红帽》五六乐句伴奏）
提问：
（1）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？
（2）请任意两个同学，一个演妈妈，一个演小红帽（播放歌曲《小红帽》）
（3）这时的音乐又变得怎样了？（优美、安静）
（4）这段音乐的速度是稍慢、连贯地。（稍慢、连贯地）
4．完整地表演歌曲。
四、创造表现
（一）、舞蹈创编
师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以）
1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。
2. 学生模仿老师动作。
3. 个别展示。一名演大灰狼 一名演小红帽 四名演花草
4. 评价:你们说说哪组最好？好在哪里？(学会欣赏别人的优点)
5. 全体表演，跟着老师一起（播放课件）。
（二）、打击乐伴奏
1.分组进行伴奏。
2.配合歌曲的情绪变化，全班共同表演。
五、课堂小结
同学们，在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的还孩子……今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇到坏人的时候，也要像小红帽（机智、勇敢）……（学生补充）
六、布置作业
同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要
多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。