二年级上册音乐教案-6 《洋娃娃和小熊跳舞》人音版 （五线谱）

《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目标：
有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
通过舞蹈正确感受歌曲的情绪和结构。
重点：
有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
通过舞蹈、律动，感受和听辨作品的情绪。
难点：
正确把握作品情绪，听辨作品结构。
能够为作品创编简单的舞蹈动作。
教法：视唱法、小组合作法
学法：聆听法、自主创编法
教学过程：
律动
1、同学们好，很高兴和大家分享今天的音乐课，在上课之前，万老师邀请大家和我一起动一动。小耳朵仔细听：请你跟我这样做！拍拍你的双腿1 1 1,叉叉你的小腰3 3 3,拍拍你的小手5 5 5…..
师：恩真不错，我们刚刚演唱了哪三个音？
生：1 3 5
师弹奏1 3 5
师：现在我们跟琴声一起来唱一唱、做一做1 3 5 ，1 3 1
2、师：现在我是弹奏两个音，听听看哪个音高一些哪个音低一些呢？（你的音乐耳朵真棒！）
师：你能不能用自己的动作来表现这两个音的高低呢？比如说可以这样，还可以这样（师示范）随便你怎么做，只要能表现音的高低就行。发挥你的想象吧！评价：我看见很多同学都创编了属于自己的动作，都非常棒，连老师都没想到呢！如果说。。。抓典型（师整合动作）
3、现在老师吧1和5加入到简单的旋律中，先来听一听（师边弹边唱）当你听到1和5这两个音的时候用刚刚的动作来表现一下。
4、现在，我们难度升级咯！老师把刚刚的13 5和 13 1放到乐句当中，它们和我们玩起了捉迷藏，竖起你的小耳朵仔细听，听听他们都藏在哪了？
5、哦！原来它们藏在这了！一共有四个乐句，它们分别藏在每一句的最后面，当我们听到13 5和13 1的时候用你的动作表示并唱一唱。
师：恩，表现得真不错！你们听，谁来了？
歌曲教学
歌曲初听
师：谁来了？ 生：小熊和洋娃娃
师：它们在干什么？ 生：跳舞
师：其实我们是在跳圆圈舞，圆圈舞怎么跳？生跳
师：恩，有的同学一起不由自主的跳了起来，不过你们觉得是这样跳的，还是这样跳的呢？（师示范）
师：对了，洋娃娃和小熊多可爱呀，脚上的步子慢一些，我们一起来跳一跳圆圈舞吧。当唱到13 5和13 1的时候别忘了你们各自的动作哦！
2、分角色扮演
师：这边的同学扮演小熊，这边的同学扮演洋娃娃，我们一起来听听，小熊是在第几个乐句单独出现的呢？洋娃娃又是在什么时候单独上场的呢？小耳朵仔细听。
师：小熊第三句，洋娃娃第四句，前面两句是它们一起在舞蹈，现在跟音乐扮演好自己的角色。当你不跳的时候双手叉腰，欣赏小伙伴的优美舞姿吧！
师：跳得真棒！第二段歌词洋娃娃和小熊在合作跳舞，来拉起小伙伴的手一起来做一做。
师：真棒！来，让我们一起跳起圆圈舞吧！
歌词教唱
师：同学们配合得真默契！能唱一唱吗？
6、师弹琴慢速教唱歌词。（强调情绪和声音）洋娃娃和小熊跳舞是的心情是怎样的呀？让我们的声音轻巧活泼一些。师范唱。
7、跟伴奏完整演唱歌曲。
8、唱得非常好，那就找好你的小伙伴，让我们边唱边跳吧！
9、分角色完整表演唱