(共48张PPT)
第一章 声现象
一、声音是什么
风声、雨声、流水声，声声倾诉着大自然的变化；歌声、笑声、音乐声，声声描绘着人们的快乐。 声音是平凡的，又是奇妙的。我们生活在一个充满声音的世界里，声音无时不在丰富我们的生活，让我们有着更多的想了解它的欲望。那就让我们一起走进这奇特的声音世界吧！
声音能为我们提供各种各样的信息：
请大家思考一下，在我们教室里什么活动可以发出声音？
敲桌子
拨动张紧的橡皮筋
唱歌
弹尺… 等
探究：
一、声音是怎样产生的？
人讲话（声带振动）
声音的产生——由于物体的振动而产生的。
声音的产生
正在发声的物体叫声源。
固体、液体、气体都可以成为声源
在课桌边缘弹直尺，直尺发出声音；用手立刻按住直尺，声音消失了
向笔帽中吹气可发出声音
晃动水瓶发出声音；把水倒入另一个杯子中也可以发出声音
固体可以产生声音
气体可以产生声音
液体可以产生声音
如何验证物体发声时要振动呢？
活动：给你一个鼓，一些小纸屑及一个音叉，一根细线、一个乒乓球和一盆水，你有哪些方法能验证鼓及音叉发声时在振动？
转换法
放大作用
显示微小振动的方法：放大法（把微小振动放大，便于观察）、转换法
敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓发声停止。为什么会出现这样的现象？
一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。
想一想：
结论：
一显身手：
１.下列事例中，不属于声源的是（）
A.敲起的大鼓
B.博物馆中展出的“编钟”
C.刮起的大风
D.正在播放音乐的音箱
2、如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；若用手捂住音叉,发声则因 而立即停止.泡沫塑料球在实验中的作用是 .
1、铃声是通过什么传入你们的耳朵的？
2、假如没有了空气，你们还能听到铃声吗？
想一想：
实验1:
观察真空铃实验
1.抽气前，能听到铃声么？
2.抽气过程中，铃声有变化么，如何变化？
3.进气后，铃声有有变化么，如何变化？
4.假如真的抽成真空，你还能听到吗？
声音能在空气中传播，但不能在真空中传播。
结论：
声音的传播需要介质
能够传播声音的物质称为介质
真空不能传声
月球上的宇航员只能靠无线电波交谈
真空不能传声不能用实验直接验证，是在实验的基础上加科学推理得到的
实验2:
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 .
你认为声音是通过什么物体传到对方耳朵的？____________
土电话
土电话的线没有拉直能否听到声音？
不能
不能
土电话的线用金属丝和棉线哪种效果好？
手捏住线，阻碍线的振动继续传播
金属丝
线松弛，线的弹性减弱，声音的振动不能沿线传播
如果掐住土电话的线能否听到声音？
声音能在液体中传播吗 你能举例说明吗？
想想议议
许多科幻电影都有在太空中战斗的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？说说你的理由。
讨论：
声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？
当音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，引起空气中的粒子振动，使这部分空气变密；当股叉向内侧振动时，外侧的空气又变疏。随着音叉不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动。当这种波动传入人耳时，引起鼓膜振动，人就听到了声音。
声音是一种波
而真空中没有任何的气体分子和微粒，所以声音无法在真空中传播。
1、声音是一种波，叫做声波，
传播疏密相间的运动形态
声音在介质中以声波的形式向各个方向传播
结论
固体、液体、气体都可以作为传声的介质
固体传声效果更好
阅读P10：图1-9，图1-10
结论
1、声音使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声音具有能量，声音具有的能量叫声能。
2、声音可以传递能量和信息。
1、在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟耳的人鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将 （ ）
A、振动
B．一直向左运动
C．一直向右运动
D．静止不动
声音在空气中传播需要时间吗？
雷暴天气是先看到闪电还是先听到打雷？
想一想：
发令枪响后，是先看到烟还是先听到枪声？
声音的传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？
四、探 究：声 音 传 播 的 速 度
百米赛跑时，计时员以什么计时？
一般情况下，声音在固体中最快，其次是液体，声音在气体中传播最慢
V固>V液>V气，
声音在空气中（15°C）传播的速度约为340m / s
百米赛跑以枪声计时 ：少计0.29秒 ，应以看到冒烟计时
速度=路程/时间 v=S/t
声音的传播速度与介质、温度等因素有关
1、下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。根据表中提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度
2、有一段足够长的装满水的铁管，将耳朵贴铁管一端，在另一端敲一下，能听到_____次声音，其中第二次声音是依靠 ______传播的。
在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到三次声音，第一次是在管壁中传播的，最后一次是在 空气中传播的。
3、有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）
A．1次 B．2次
C．3次 D．4次
五、回声现象
天坛回音壁
你在教室听课，感觉老师的声音很大，你在操场上课，经常听不清老师讲的是什么。为什么会有这么大的区别呢？
声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声
人们区分回声、原声，时间间隔在0.1s以上，人离障碍物的距离在17m以上
听到回声的条件：高大建筑物、时间间隔
0.1秒以上、回声有一定的强度
应用：回声测距、定位，加强原声
1、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：______________________．
2、关于声现象下列说法不正确的是
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
