有多少张贴画（教案）数学 二年级上册 北师大版
文档属性
| 名称 | 有多少张贴画（教案）数学 二年级上册 北师大版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-10 15:03:55 | ||
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文档简介
《有多少张贴画》教学设计
教学目标：
1、经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2、能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3、借助图形，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。
教学重点：
在理解的基础上熟记6的乘法口诀并应用。
教学难点：
用6的乘法口诀正确求积，初步学会用类推的方法学习新知识。
教学准备：
电子课件
教学过程：
一、复习导入，创设情境
同学们，我们学习了2-5的乘法口诀，巨老师来考考大家掌握的怎么样？四五（二十）五七（三十五）......掌握的真不错，今天老师带来了很多贴片，要把它奖励给专心听讲，爱动脑筋，积极发言的小朋友，你有信心得到它吗？
二、探究新知
（一）数一数，填一填。
1、观察图画，揭示课题。
师：数一数一行有几张贴画？（1 2 3 4 5 6 ）
生：一行有6张。
师：那这里大约有多少张？
生：（估一估）大约有40张，大约有50张（板书）
师：今天我们就一起来数一数这里一共有多少张贴画？（板书）
师：刚才我们数了一行有6张，那两行有？三行？
师：仔细观察，行数与张数之间有什么关系？
生：每增加一行就增加6张。
师：那4行有多少张？
生：24张。
师：怎么计算？
生：18＋6=24张
师：剩下的你能自己完成吗？
2、填写表格。
通过数一数、填一填的方法完成作业纸中的表格。老师到底带来了多少张贴画？
学生汇报。
（二）编制6的乘法口诀
1、出示圆片图第一行。
师： 我用圆片表示贴画，仔细观察，一行就是几个6？二行是几个6？三行？......
师：一行是1个6，你能列出乘法算式吗？
生：1×6=6
师：；两行？三行？...像这些几个几相加的算式我们都可以用乘法来表示。
你能根据表格完成相应的乘法算式吗？
学生在书上独立填写。
学生汇报。
师：你能根据我们编口诀的经验，把这些算式编成口诀吗？
第一个，谁来试一试？
生：1×6=6一六得六
师：第二个？
生：2×6=12二六十二
师：第三个？
生：3×6=18三六十八
师：你可以从下面随便选一个
生：6×6=36六六三十六
生：6×9=54六九五十四
师：看来大家都想编，打开你的书完成第二个绿泡泡。
师：编完的孩子小声的读一读。
（三）强化新口诀的记忆。
全班齐读二遍老师完成黑板板书
师：来我们一起指着你的书，边读边检查。
师：找一找，这些口诀里面哪些是我们的老朋友。
师：跟我们的老朋友打打招呼。
师：再跟新朋友打打招呼。
师：再一起来打打招呼。
师：现在老师给大家一分钟的时间，小声的记一记这些口诀。
（四）发现乘法口诀之间的联系。
师：老师发现很多孩子已经会背了，你能说说你发现了什么吗？
生：从上往下看，积每次增加6；从下往上看，积每次减少6。
师：也就是相邻两句相差6（板书）。
适时提问：
如果知道了五六三十，但想不出六六是多少了？我可以怎么想呢？
如果记住了六九五十四，但忘记了六八多少？又有什么好办法吗？
生：他们的积都是双数（板书）。
生：前面的第一个乘数是123456后面的第一个乘数都是6
师：为什么呢？
生：小数在前。
生：这些都是6的乘法口诀（板书）。
师：这就是我们今天要学习的6的乘法口诀。
师：让我们带着这些规律再来读一读。
（五）初步学会用类推的方法学习新知识。
师：同学们真能干，可是巨老师很笨，老师记不住六七是多少？你能帮帮我吗？
生：六六三十六加一个六就是六七四十二。
生：六八四十八减一个六就是六七四十二。
师：谢谢同学们，笑笑也给我推荐了一个好办法，你看得懂吗？（出示图）
师：这个点子图一行有几个？6个。有几行？7行，也就是7个6（板书），用乘法6×7表示。
师：笑笑把这些点子圈了一圈，你看懂了吗？
生：先圈了5个6，再圈了2个6，合起来就是7个6
师：算式你能完成吗？
生：6×7=6×5+6×2
师：6×5就表示几个6？ 5个6（板书）
6×2就表示几个6？ 2个6（板书）
来我们把这个方法读一读
生：7个6=5个6＋2个6
师：除了把7个6分成5个6和2个6，你还能怎么分？
生：把7个6分成3个6和4个6
师：怎么列算式？6×7=6×3+6×4
师：怎么圈？先圈了3个6，再圈了4个6，合起来就是7个6.
师：笑笑的方法你学会了吗？那老师把难度升级（出示）
6×8=6× ＋6× ＋6×
生完成并说一说自己的想法。
小结：
同学们真能干，以后我们记不住口诀了可以用以前学过的口诀来帮助我们记忆口诀。
三、巩固提高
完成练一练。
板书设计：
有多少张贴画
——6的乘法口诀
1×6=6 一六得六 相邻两句相差6
2×6=12 二六十二 积：双数
3×6=18 三六十八
4×6=24 四六二十四
5×6=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
6×7=42 六七四十二
6×8=48 六八四十八
6×9=54 六九五十四
教学目标：
1、经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2、能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3、借助图形，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。
教学重点：
在理解的基础上熟记6的乘法口诀并应用。
教学难点：
用6的乘法口诀正确求积，初步学会用类推的方法学习新知识。
教学准备：
电子课件
教学过程：
一、复习导入，创设情境
同学们，我们学习了2-5的乘法口诀，巨老师来考考大家掌握的怎么样？四五（二十）五七（三十五）......掌握的真不错，今天老师带来了很多贴片，要把它奖励给专心听讲，爱动脑筋，积极发言的小朋友，你有信心得到它吗？
二、探究新知
（一）数一数，填一填。
1、观察图画，揭示课题。
师：数一数一行有几张贴画？（1 2 3 4 5 6 ）
生：一行有6张。
师：那这里大约有多少张？
生：（估一估）大约有40张，大约有50张（板书）
师：今天我们就一起来数一数这里一共有多少张贴画？（板书）
师：刚才我们数了一行有6张，那两行有？三行？
师：仔细观察，行数与张数之间有什么关系？
生：每增加一行就增加6张。
师：那4行有多少张？
生：24张。
师：怎么计算？
生：18＋6=24张
师：剩下的你能自己完成吗？
2、填写表格。
通过数一数、填一填的方法完成作业纸中的表格。老师到底带来了多少张贴画？
学生汇报。
（二）编制6的乘法口诀
1、出示圆片图第一行。
师： 我用圆片表示贴画，仔细观察，一行就是几个6？二行是几个6？三行？......
师：一行是1个6，你能列出乘法算式吗？
生：1×6=6
师：；两行？三行？...像这些几个几相加的算式我们都可以用乘法来表示。
你能根据表格完成相应的乘法算式吗？
学生在书上独立填写。
学生汇报。
师：你能根据我们编口诀的经验，把这些算式编成口诀吗？
第一个，谁来试一试？
生：1×6=6一六得六
师：第二个？
生：2×6=12二六十二
师：第三个？
生：3×6=18三六十八
师：你可以从下面随便选一个
生：6×6=36六六三十六
生：6×9=54六九五十四
师：看来大家都想编，打开你的书完成第二个绿泡泡。
师：编完的孩子小声的读一读。
（三）强化新口诀的记忆。
全班齐读二遍老师完成黑板板书
师：来我们一起指着你的书，边读边检查。
师：找一找，这些口诀里面哪些是我们的老朋友。
师：跟我们的老朋友打打招呼。
师：再跟新朋友打打招呼。
师：再一起来打打招呼。
师：现在老师给大家一分钟的时间，小声的记一记这些口诀。
（四）发现乘法口诀之间的联系。
师：老师发现很多孩子已经会背了，你能说说你发现了什么吗？
生：从上往下看，积每次增加6；从下往上看，积每次减少6。
师：也就是相邻两句相差6（板书）。
适时提问：
如果知道了五六三十，但想不出六六是多少了？我可以怎么想呢？
如果记住了六九五十四，但忘记了六八多少？又有什么好办法吗？
生：他们的积都是双数（板书）。
生：前面的第一个乘数是123456后面的第一个乘数都是6
师：为什么呢？
生：小数在前。
生：这些都是6的乘法口诀（板书）。
师：这就是我们今天要学习的6的乘法口诀。
师：让我们带着这些规律再来读一读。
（五）初步学会用类推的方法学习新知识。
师：同学们真能干，可是巨老师很笨，老师记不住六七是多少？你能帮帮我吗？
生：六六三十六加一个六就是六七四十二。
生：六八四十八减一个六就是六七四十二。
师：谢谢同学们，笑笑也给我推荐了一个好办法，你看得懂吗？（出示图）
师：这个点子图一行有几个？6个。有几行？7行，也就是7个6（板书），用乘法6×7表示。
师：笑笑把这些点子圈了一圈，你看懂了吗？
生：先圈了5个6，再圈了2个6，合起来就是7个6
师：算式你能完成吗？
生：6×7=6×5+6×2
师：6×5就表示几个6？ 5个6（板书）
6×2就表示几个6？ 2个6（板书）
来我们把这个方法读一读
生：7个6=5个6＋2个6
师：除了把7个6分成5个6和2个6，你还能怎么分？
生：把7个6分成3个6和4个6
师：怎么列算式？6×7=6×3+6×4
师：怎么圈？先圈了3个6，再圈了4个6，合起来就是7个6.
师：笑笑的方法你学会了吗？那老师把难度升级（出示）
6×8=6× ＋6× ＋6×
生完成并说一说自己的想法。
小结：
同学们真能干，以后我们记不住口诀了可以用以前学过的口诀来帮助我们记忆口诀。
三、巩固提高
完成练一练。
板书设计：
有多少张贴画
——6的乘法口诀
1×6=6 一六得六 相邻两句相差6
2×6=12 二六十二 积：双数
3×6=18 三六十八
4×6=24 四六二十四
5×6=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
6×7=42 六七四十二
6×8=48 六八四十八
6×9=54 六九五十四