人教新课标一年级音乐上册-6.1 龙咚锵（教案）

课题：《龙咚锵》
授课学校：乌市第一小学
授课教师：池贞秀
授课年级：人教版第一册
教学目标：1、能用欢快的情绪演唱歌曲，并且能自己创编节奏。
2、通过音乐实践活动培养学生表现能力和创造能力，同时也培养学生的合作参与意识。
3、掌握节奏并能简单表现歌曲；认识民族乐器锣、鼓、镲并能分辨其音色，了解其演奏方法。
教学重点：学唱歌曲,感受音乐的情绪。
教学难点 ：四分休止符，歌曲创编。
教学准备：钢琴、锣、鼓、镲、彩条、课件
教学过程 ： 放《新年好》的音乐引入
1 、导入 ：亲爱的同学们，老师给你们放一段好听的音乐，想听吗？听了之后告诉我，这首歌曲的名字叫什么？”
2 、听歌曲《新年好》，听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？在过新年的时候我们用那些方式来庆祝呢？
3 、同学们各抒己见。老师总结：中国春节的风俗很多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在咱们北方吧，我们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；而在南方，他们会包汤圆吃，表示来年团团圆圆；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们一块去瞧瞧，这些小朋友是怎样欢庆新年的？”
4 、看课件，看后提问：“你看见了什么？能学一学吗？哪些同学能模仿一下？”
二 创编活动
1 、分小组商量，选择活动方式。“今天我们也来热热闹闹过个新年，好吗？我们分成四个小组，你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。现在，请小组商量一下，你们这一组将选择什么方式庆祝新年？”给学生一定的商量时间，然后提问：“商量好了吗？你们这一组怎么欢庆新年？你们呢？都同意吧。不过在玩之前，池老师要提醒大家，耳朵要听音乐，跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌，明白了吗？请小组长上来领道具。”
2 、学生听音乐进行创编，师分组指导。
3 、小厨师队展示，进行呼吸练习。“汤圆饺子包好了，真香啊！请三个小厨师端上你们的盘子到前边来，大家想象一下，热气腾腾的饺子汤圆在你的面前，香不香？（香）再来闻一下，（跟着老师的手势进行呼吸练习），还冒着热气呢，快端去给小朋友们品尝品尝.（学生作大吃状）味道怎么样？我也想尝尝，老师假吃，味道真不错，我吃饱了，想看演出了。下边请锣鼓队在座位上伴奏，有请秧歌队出场。
4 、 锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。展示完后进行评价。
5 、发声练习。“孩子们，玩得高兴吗？让我们哈哈大笑吧，（学生作大笑）跟着老师的手势来，哈、哈、哈……”。
三 、学习歌曲：“你们的汤圆饺子真好吃，舞姿也很漂亮，池老师想听听你们的歌声，有信心吗？那我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》。”贴对联中的横联，出示标题。
1 、听范唱一遍。“听一听歌曲唱了哪些歌词？”学生回答后，贴出上、下联。
2 、有感情地朗读歌词，难点句多读几遍。
3 、分角色有节奏地读歌词。
4 、认识四分休止符。出示课件，提问：“这个符号像什么？听听，它想给我们说什么？”老师在上下联和横联的后边分别加上三个休止符，学生加上手势读一遍。
5 、 跟琴用U模唱.用V模唱两遍旋律。
6 、解决音乐中四分休止符，加上歌词慢速演唱两遍。
7 、分组演唱，互相找出问题，解决演唱难点。
8 、敲锣打鼓唱一遍。“池老师觉得就这样唱还不够新年热闹的气氛，你们想想办法，怎样才能使气氛变得更加热闹？”启发学生利用身边的物品。带领学生用锣、鼓、镲、彩条加入歌曲表演，老师弹钢琴。
9 、老师钢琴伴奏完整地演唱歌曲，同学们敲击锣鼓和镲。
四 、教师总结：
（课件）师：“听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起期待新年的到来吧！”听新年的钟声马上就要响起来了10~9~8~7~6~5~4~3~2~1过新年啦！(课件鞭炮声)大家一起来表演唱《龙咚锵》学生边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓，边表演边走出教室。