3.1氧气的性质和用途新学期同步练习基础过关A-2021-2022学年九年级化学科粤版（2012）上册（含解析）

第3章维持生命之气---氧气3.1氧气的性质和用途新学期同步练习基础过关A九年级化学上学期（科粤版2012）
练习
一、单选题，共12小题
1．下列有关空气成分的说法错误的是
A．氮气是制造氮肥的重要原料
B．稀有气体通电后发光可制作闪光灯
C．二氧化碳是空气污染物
D．氧气主要来源于绿色植物的光合作用
2．关于物质燃烧的现象描述正确的是（　　）
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的火焰，生成氧化镁
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体
3．下列有关氧气性质的描述，不正确的是
A．氧气可以供给呼吸 B．在标准状况下氧气的密度比空气大
C．氧气易溶于水 D．氧气是一种化学性质较活泼的气体
4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如：①磷+氧气五氧化二磷 ②硫+氧气二氧化硫 ③铁+氧气四氧化三铁，以下关于上述三个化学反应的分析不正确的是
A．都放出热量 B．都属于缓慢氧化
C．都属于化合反应 D．都是氧化反应
5．下列各组物质，按单质、氧化物、混合物顺序排列的是
A．木炭、氯酸钾、大理石
B．铜、氧化镁、液氧
C．氦气、二氧化硫、海水
D．液态空气、食盐、冰水混合物
6．如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法正确的是
A．该反应属于化合反应 B．该反应前后分子数目不变
C．该反应前后元素的种类发生了改变 D．两种反应物均为化合物
7．下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气变为液氧是化学变化
B．植物的光合作用会消耗氧气
C．氧气的化学性质不活泼
D．液态氧可用作天然助燃剂
8．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是
A．自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B．自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C．自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
9．下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是
A．红磷 B．铁丝 C．硫 D．碳
10．下面有关实验现象的描述中，正确的是
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
B．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰，火柴两边变黑，中心无变化
C．燃着的蜡烛熄灭时产生白雾
D．在空气中点燃硫，看到淡蓝色火焰，同时生成二氧化硫
11．关于对物质燃烧的现象描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发光放热，生成黑色固体
B．硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
12．如果“”、“ ”分别表示氧元素和另外一种元素的原子，则下列表示的物质中，属于氧化物的是
A． B． C． D．
二、填空题，共2小题
13．某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是_____，_____．
14．在“氧气的性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因(1)_____(2)____；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式_____。实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是____。
三、实验题，共1小题
15．下图是三个使用集气瓶进行的实验，结合我们曾经做过的实验回答问题。
（1）进行实验1时你能观察到的实验现象是_____。
（2）从环保角度考虑，在进行实验2时应改进的是_____，这样做的目的是_____。
（3）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式_____。
（4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，据此可以得出化学反应的剧烈程度与反应物的_____有关。
四、科学探究题，共1小题
16．同学们对细铁丝在氧气中的燃烧实验十分感兴趣。他们对此进一步探究：
（1）请你写出铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式：______。
（2）探究一：铁丝为什么要绕成螺旋状？你的解释是______。
（3）探究二：铁丝燃烧为什么会产生火星四射现象？
（査阅资料）a．纯铁丝燃烧无火星四射现象；b．含碳细铁丝燃烧时，其中的碳粒生成二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”现象。
（设计实验）取纯铁丝及含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝（直径均为0.20mm）分别在氢气中进行实验。下表是实验中所记录的实验现象：
含碳量 纯铁丝 0.1% 0.32% 0.52% 0.69%
实验现象 无火星四射现象，熔断 有少量火星四射现象 火星四射现象明显 燃烧比0.32%的剧烈，火星四射更明显 （未填写）
推测表中“未填写”的内容应该是______。
（得出结论）铁丝燃烧喷射火星的情况与其含碳量的关系为______。
（4）探究三：蜡烛燃烧产生火焰，铁丝燃烧没有火焰。物质燃烧产生火焰的原因是什么？
（查阅资料）
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50~70 300~550 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 883 约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。
五、推断题，共1小题
17．A物质在常温下是液体，在一定条件下可以分解成B和C两种气体，将D单质放在B中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体E；将铁丝放在B中燃烧，火星四射，生成黑色固体F。
（1）试判断A、B、E各是什么物质，写出它们的化学符号
A___________；B___________；E___________
（2）写出A→B的反应符号表达式： ___________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．C
【详解】
A、氮气含氮元素，是制造氮肥的重要原料，此选项正确；
B、不同的稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光，稀有气体可制作闪光灯，此选项正确；
C、空气污染物包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳不是空气污染物，此选项错误；
D、氧气主要来源于绿色植物的光合作用，此选项正确。
故选C。
2．B
【详解】
A、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟，不是白雾，错误；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确；
C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁，是实验结论不是实验现象，错误；
D、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，错误。
故选B。
3．C
【详解】
A、氧气参与呼吸作用，故可供呼吸，A正确；
B、标准状况下，氧气密度略大于空气密度，B正确；
C、氧气不易溶于水，C错误；
D、氧原子的最外层电子数为6，在反应中较容易得到电子，其单质化学性质较活泼，D正确；
故选C。
4．B
【详解】
A、三个反应都是燃烧，都放出热量，正确；
B、三个反应都是燃烧，是物质与氧气发生的剧烈氧化反应，错误；
C、由反应原理可知：三个反应都是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，正确；
D、都是物质与氧气发生了反应，都是氧化反应，正确。
故选B。
5．C
【详解】
A、氯酸钾含有三种元素，不符合氧化物的定义，错误；
B、铜是由同种元素组成的纯净物，属于单质；氧化镁是由镁、氧元素组成的纯净物，属于氧化物；液态氧属于单质，为纯净物，不属于混合物，错误；
C、氦气是由同种元素组成的纯净物，属于单质；二氧化硫是由硫、氧元素组成的纯净物，属于氧化物；海水中含有许多种物质，属于混合物，正确；
D、空气中含有氮气和氧气等物质，属于混合物；食盐中含有多种物质，属于混合物；冰水混合物是水一种物质，属于纯净物，错误。
故选C。
6．A
【详解】
A、由图示可知反应物为2种单质，生成物为1中化合物，所以该反应属于化合反应，故选项正确；
B、反应前有3份分子，反应后为2份分子，分子数目改变，故选项错误；
C、化学反应前后元素种类不会发生变化，故选项错误；
D、由图示可知两种反应物均为单质，故选项错误。
故选A。
7．D
【详解】
A、氧气变为液氧是物质的三态变化，没有新物质生成，是物理变化，故A不正确；
B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B不正确；
C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C不正确；
D、氧气有助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。
故选D。
8．B
【详解】
A、自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用，A正确。
B、自然界中的“氧循环”涉及到了光合作用，呼吸作用属于化学变化，B错误。
C、自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量，C正确。
D、“氧循环”中光合作用合成有机物，为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，D正确。
故选：B。
9．A
【详解】
A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
D、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意。
故选A。
10．B
【详解】
A、铁丝在空气中不能燃烧，故选项错误；
B、火焰的外焰温度最高，所以火柴两边变黑，中心无变化，故选项正确；
C、燃着的蜡烛熄灭时产生的是石蜡蒸汽凝结成的固体，所以应是白烟而不是白雾，故选项错误；
D、在空气中点燃硫，看到淡蓝色火焰，同时生成有刺激性气味的气体，实验现象不能直接描述为生成二氧化硫，故选项错误。
故选B。
11．D
【详解】
A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；
B、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；而铁丝在空气中只能烧至红热，故选项说法错误；
D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确。
故选D。
12．B
【详解】
A、是由一种元素组成的纯净物，是单质，错误；
B、是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，是氧化物，正确；
C、是两种物质组成的混合物，错误；
D、是由一种元素组成的纯净物，是单质，错误。
故选B。
【点睛】
13．密度大于空气 具有助燃性
【详解】
两瓶气体均使带火星木条复燃，说明两瓶中都集有氧气，也说明了氧气具有助燃性；观察到两瓶一正放一倒放，甲瓶内木条燃烧更旺，说明甲瓶内氧气含量更大．而倒放的乙瓶内燃烧的火焰小，说明氧气含量较小，通过对比两现象，得到乙瓶中有部分氧气逸散的信息，可以总结为氧气的密度大于空气；
故答：密度大于空气，具有助燃性。
14．氧气不足 铁丝表面生锈 铁＋氧气四氧化三铁 防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
【分析】
本题是用纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝来做氧气的性质实验，分析实验失败的原因。
【详解】
（1）细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，可能原因是可能收集的氧气不纯，氧气含量不足，铁丝不能燃烧。还可能是所用的细铁丝表面生锈了，使用前没有打磨，铁丝不能燃烧。
（2）经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁
（3）实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
【点睛】
做铁丝在氧气中燃烧实验时，注意事项比较多，如果操作不规范，容易导致实验失败。
15．剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体 瓶内放少量的水或氢氧化钠溶液吸收 吸收二氧化硫，防止污染空气 硫+氧气二氧化硫 浓度
【详解】
（1）铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；
（2）二氧化硫会污染空气，二氧化硫能与氢氧化钠溶液或水反应，可以在瓶内放少量的水或氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，防止污染空气。
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；
（4）氧气与空气的主要区别是氧气的浓度不同。硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，据此可以得出化学反应的剧烈程度与反应物的浓度有关。
16．铁+氧气四氧化三铁 增大铁丝的受热面积和氧气充分接触 燃烧比0.52%的剧烈，火星四射更明显 含碳量越高火星四射现象越明显 沸点 有
【详解】
（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。
（2）铁丝绕成螺旋状的原因是增大铁丝的受热面积和氧气充分接触,有利于铁丝持续燃烧。
（3）设计实验：从表中数据可推理出，含碳量越高火星四射现象越明显。所以“未填写”的内容应该是燃烧比0.52%的剧烈，火星四射更明显。
得出结论：铁丝燃烧喷射火星的情况与其含碳量的关系为含碳量越高火星四射现象越明显。
（4）从资料可知，石蜡、铁的燃烧温度均高于熔点，石蜡的燃烧温度高于沸点，铁的燃烧温度低于沸点，所以可推测出物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。
钠的燃烧温度高于其沸点，所以钠在燃烧时，有火焰。
17．H2O O2 SO2 H2OH2+O2
【分析】
A物质在常温下是液体，在一定条件下可以分解成B和C两种气体，将D单质放在B中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体E；则A是水，B是氧气，D是硫，C是氢气。将铁丝放在B中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，F是四氧化三铁。
【详解】
（1）由分析可知，A是H2O；B是O2；E是SO2。
（2）A→B的反应符号表达式：H2OH2+O2答案第1页，共2页
答案第1页，共2页