第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(word版含答案）2021-2022学年人教版初中生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(word版含答案）2021-2022学年人教版初中生物八年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 474.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-10 21:11:38 | ||
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文档简介
第三章《动物在生物圈中的作用》测试题
一、单选题
1．在稻田中放养青蛙的好处不包括
A．减少施用农药对环境的污染 B．有效减轻农作物的虫害
C．保持生态平衡 D．能为水稻传播花粉
2．下列关于动物在生物圈中的作用的叙述错误的是
A．大力引进外来动物，有利于维持生态系统的平衡
B．动物作为消费者，能促进生态系统的物质循环
C．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
D．松鼠将收获的松子储存在地下，可以帮助植物传播种子
3．下列不属于仿生的是 （ ）
A．克隆羊 B．直升机 C．荧光灯 D．雷达
4．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（ ）
A．食物网中任何一个环节出现问题，都可能会影响整个生态系统的平衡
B．只有当食物链中绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡
C．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变
D．动物作为消费者，在生态平衡中一般不起作用
5．下列关于仿生例子的描述中，错误的是（ ）
A．模仿萤火虫发冷光──日光灯 B．模仿蛇类感知热量的来源──响尾蛇导弹
C．模仿青蛙的游泳状态──蛙泳姿势 D．模仿肾脏的功能──血液透析机
6．下列关于动物在生物圈中的作用叙述，正确的是（ ）
A．动物不能帮助植物传播种子 B．动物能促进生物圈的物质循环
C．人为捕杀某种动物，不会影响生物圈的平衡状态 D．动物直接或间接地以植物为食，对植物的生存总是不利
7．关于动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ ）
A．动物自身呼吸作用分解有机物，可以促进生态系统的物质循环
B．麻雀会吃草籽，不利于维持生态平衡
C．动物采食野果，可以帮助植物传播种子
D．蜜蜂减少，对于玉米的传粉没有影响
8．利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是（ ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
9．一些苍耳的果实常常会钩挂在动物身上被带到远方。这一现象体现的动物在自然界中的作用是（ ）
A．帮助植物传播种子 B．维持生态平衡
C．促进生态系统的物质循环 D．帮助植物传粉
10．在生产和生活中，生物作为各种技术设计和发明创造的原型，给人类启迪，进而发展为仿生学。下列不符合仿生学实例的是（ ）
A．蜻蜓﹣直升机 B．海豚﹣潜水艇
C．喜鹊﹣房屋 D．鸟巢﹣国家体育馆
11．动物能促进生态系统的物质循环，这里的“物质循环”是指（ ）
A．动物能将无机物转化为有机物
B．动物能为植物提供粪便，促进植物生长
C．在自然界的生态平衡中，动物与植物的生长无关
D．动物能将有机物转化为能量释放出来并产生水和无机盐回到自然界中
12．下列说法错误的是（ ）
A．动物取食植物的果实其实可以帮助植物传播种子
B．狐、狼等食肉兽有助生态平衡不能彻底消灭
C．对人类无直接利用价值的动物灭绝了也没关系
D．某些昆虫虽然个体小，但数量过多会对农业造成危害
13．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物会影响生态平衡
B．动物通过呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，促进了生态系统的物质循环
C．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
14．下列现象中，动物能帮助植物传粉的是（ ）
A．松鼠将收获的松子储存在地面下 B．蚜虫吸吮植物的汁液
C．飞蝗啃食植物叶片 D．太阳鸟吸食花蜜
15．下列不与仿生学关系密切的是（ ）
A．雷达 B．潜水艇
C．荧光灯 D．蛙泳
16．下列有关哺乳动物与人类关系的叙述中错误的是 （ ）
A．对人类都是有利的一面
B．有些能为人类提供中药材
C．有些能为人类提供肉食和毛皮
D．有些能为人类提供娱乐、观赏等
17．有这样一个情景，一名和尚在月光下轻轻推开寺门，该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（ ）
A．收缩→舒张，舒张→收缩 B．舒张→收缩，收缩→舒张
C．收缩→舒张，收缩→舒张 D．舒张→收缩，舒张→收缩
18．下列动物中分别能帮助植物传播花粉和果实的是
A．蜜蜂蝴蝶 B．蝗虫青蛙 C．蝴蝶老鼠 D．蜜蜂松鼠
19．鸭、太平鸟等以植物的浆果为食，这些浆果的种子随鸟粪排出后才容易萌发。这主要体现了动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环
C．促进植物的繁殖和分布 D．帮助植物传粉
20．下列动物与仿生技术的搭配有错误的是（ ）
A．红外线报警器——蝙蝠 B．冷光灯——萤火虫
C．卫星控温系统——蝴蝶 D．“抗荷服”——长颈鹿
21．蛭属于环节动物，其对人类有益的方面主要表现在（ ）
A．疏松土壤 B．生产抗血栓药物 C．提高土壤肥力 D．蛋白质饲料
22．下列关于动物在生物圈中作用的叙述不正确的是（ ）
A．多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用
B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
C．动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代
D．动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围
23．人类的一些发明创造常常模仿动物的某些结构和功能，如模仿萤火虫发明创造了（ ）
A．潜水艇 B．冷光灯 C．宇航服 D．雷达
24．下列各项中，与人类的生活不直接相关的是（ ）
A．鹿茸、蜈蚣等是常用的药材
B．牧民骑马追赶羊群
C．鸡蛋、牛奶等具有很高的营养价值
D．动物在维持生态平衡方面具有重要作用
25．下列有关动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（ ）
A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B．青蛙捕捉农业害虫，有利于维持农田生态系统的平衡
C．蜜蜂在花丛中采集花粉、花蜜，能帮助植物完成传粉
D．山羊善于啃食草根，能提高草原生态系统的调节能力
二、综合题
26．请写出图中动植物的名称及与植物的关系。
(1)A________，在采蜜时，帮助植物________；
(2)B________，在采蜜时，帮助植物________；
(3)C________，帮助植物____________；
(4)D________，在啃食植物__________；
(5)E________，在吸吮植物的________。
27．蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：
（1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠 传递信息。（填“语言”、“动作”或“气味”）
（2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？
答：
（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是 的重要特征。（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
（4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。答： 。
28．动物是多细胞真核生命体中的一大类群，我们人类亦从属其中．动物学根据自然界动物的形态．身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类．动物有着各种行为，这些行为可以看作是动物对刺激的反应．请据图回答下列问题：
（1）如图一所示，《动物世界》有这样一段解说词：“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情．美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿，尽情地和它们交配，而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群，孤独地四处流浪．”这体现出了生物之间的_________，反映出了动物的_________行为．
（2）如图二所示，我市枣花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞．这体现了动物在生物圈中的作用是_________，蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的_________．
（3）如图三所示，老鹰在天空中翱翔，鹰的_________特别发达，有利于牵动翅膀扇动．
29．如图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、B、C、D表示不同生物，①②③表示生理活动），据图回答问题。
（1）在自然界的物质循环中，大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成水、二氧化碳和_________，以维持自身正常生活，这种生活方式称为_______________。
（2）图中作为生态系统中的消费者的是_______________（填字母）。有助于维持生物圈中的碳—氧平衡的生理活动是[ ]_______________作用。
（3）从图示中二氧化碳等物质循环途径可见，动物能_______________（填“抑制”或“促进”或“不影响”）生态系统的物质循环。
30．某同学欲通过实验探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如下实验,请你帮助他完成实验步骤和分析。
(1)实验设计。
①取四个___ 、____相同的生态瓶(最小为1 000 mL),编号为A、B、C、D。
②向C、D两瓶中加入____的河泥(约1 cm厚),向四个瓶中加入等量的____ (约占瓶子容积的4/5)。
③向B、C、D瓶中放入 ___的水藻。
④再向四个瓶中放入____、形状____相近的小鱼各两条,并将四个瓶密封。
⑤把A、B、C三瓶置于阳光下,把D瓶放入____环境中。
⑥观察记录小鱼的存活情况。
(2)分析及预测。
①本实验中共有____组对照实验,分别是________。
②A、B两瓶对比探究了____的作用,B、C两瓶对比探究了 ___的作用,C、D两瓶对比探究了___ 的作用。
③请你预测小鱼存活时间最长的是___ ,原因是__ ; 存活时间最短的是____,原因是__。
参考答案
1．D 2．A 3．A 4．A 5．C 6．B 7．B 8．A 9．A 10．C 11．D 12．C 13．D 14．D 15．D 16．A 17．A 18．D 19．C 20．A 21．B 22．B 23．B 24．D 25．D
26．蜜蜂 传粉 鸟类 传粉 松鼠 传播种子 飞蝗 叶片 蚜虫 汁液
27．体节 气味 对 社会行为 蜜蜂
28．竞争关系 攻击 帮助植物传粉 信息交流 胸肌
29．无机盐 腐生 B、C ②光合 促进
30．形状 大小 等量 河水(池塘水) 等量 大小 生活状况 黑暗 三 A与B、B与C、C与D 水藻 河泥 阳光 C瓶 非生物部分为生物的生存提供了必要的条件,水藻的光合作用为小鱼提供了食物和氧气,小鱼的呼吸作用为植物提供了二氧化碳和无机盐,它们构成了一个生态系统 D瓶 在黑暗条件下,水藻不能进行光合作用,只能进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,使小鱼窒息死亡
一、单选题
1．在稻田中放养青蛙的好处不包括
A．减少施用农药对环境的污染 B．有效减轻农作物的虫害
C．保持生态平衡 D．能为水稻传播花粉
2．下列关于动物在生物圈中的作用的叙述错误的是
A．大力引进外来动物，有利于维持生态系统的平衡
B．动物作为消费者，能促进生态系统的物质循环
C．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
D．松鼠将收获的松子储存在地下，可以帮助植物传播种子
3．下列不属于仿生的是 （ ）
A．克隆羊 B．直升机 C．荧光灯 D．雷达
4．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（ ）
A．食物网中任何一个环节出现问题，都可能会影响整个生态系统的平衡
B．只有当食物链中绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡
C．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变
D．动物作为消费者，在生态平衡中一般不起作用
5．下列关于仿生例子的描述中，错误的是（ ）
A．模仿萤火虫发冷光──日光灯 B．模仿蛇类感知热量的来源──响尾蛇导弹
C．模仿青蛙的游泳状态──蛙泳姿势 D．模仿肾脏的功能──血液透析机
6．下列关于动物在生物圈中的作用叙述，正确的是（ ）
A．动物不能帮助植物传播种子 B．动物能促进生物圈的物质循环
C．人为捕杀某种动物，不会影响生物圈的平衡状态 D．动物直接或间接地以植物为食，对植物的生存总是不利
7．关于动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ ）
A．动物自身呼吸作用分解有机物，可以促进生态系统的物质循环
B．麻雀会吃草籽，不利于维持生态平衡
C．动物采食野果，可以帮助植物传播种子
D．蜜蜂减少，对于玉米的传粉没有影响
8．利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是（ ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
9．一些苍耳的果实常常会钩挂在动物身上被带到远方。这一现象体现的动物在自然界中的作用是（ ）
A．帮助植物传播种子 B．维持生态平衡
C．促进生态系统的物质循环 D．帮助植物传粉
10．在生产和生活中，生物作为各种技术设计和发明创造的原型，给人类启迪，进而发展为仿生学。下列不符合仿生学实例的是（ ）
A．蜻蜓﹣直升机 B．海豚﹣潜水艇
C．喜鹊﹣房屋 D．鸟巢﹣国家体育馆
11．动物能促进生态系统的物质循环，这里的“物质循环”是指（ ）
A．动物能将无机物转化为有机物
B．动物能为植物提供粪便，促进植物生长
C．在自然界的生态平衡中，动物与植物的生长无关
D．动物能将有机物转化为能量释放出来并产生水和无机盐回到自然界中
12．下列说法错误的是（ ）
A．动物取食植物的果实其实可以帮助植物传播种子
B．狐、狼等食肉兽有助生态平衡不能彻底消灭
C．对人类无直接利用价值的动物灭绝了也没关系
D．某些昆虫虽然个体小，但数量过多会对农业造成危害
13．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物会影响生态平衡
B．动物通过呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，促进了生态系统的物质循环
C．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
14．下列现象中，动物能帮助植物传粉的是（ ）
A．松鼠将收获的松子储存在地面下 B．蚜虫吸吮植物的汁液
C．飞蝗啃食植物叶片 D．太阳鸟吸食花蜜
15．下列不与仿生学关系密切的是（ ）
A．雷达 B．潜水艇
C．荧光灯 D．蛙泳
16．下列有关哺乳动物与人类关系的叙述中错误的是 （ ）
A．对人类都是有利的一面
B．有些能为人类提供中药材
C．有些能为人类提供肉食和毛皮
D．有些能为人类提供娱乐、观赏等
17．有这样一个情景，一名和尚在月光下轻轻推开寺门，该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（ ）
A．收缩→舒张，舒张→收缩 B．舒张→收缩，收缩→舒张
C．收缩→舒张，收缩→舒张 D．舒张→收缩，舒张→收缩
18．下列动物中分别能帮助植物传播花粉和果实的是
A．蜜蜂蝴蝶 B．蝗虫青蛙 C．蝴蝶老鼠 D．蜜蜂松鼠
19．鸭、太平鸟等以植物的浆果为食，这些浆果的种子随鸟粪排出后才容易萌发。这主要体现了动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环
C．促进植物的繁殖和分布 D．帮助植物传粉
20．下列动物与仿生技术的搭配有错误的是（ ）
A．红外线报警器——蝙蝠 B．冷光灯——萤火虫
C．卫星控温系统——蝴蝶 D．“抗荷服”——长颈鹿
21．蛭属于环节动物，其对人类有益的方面主要表现在（ ）
A．疏松土壤 B．生产抗血栓药物 C．提高土壤肥力 D．蛋白质饲料
22．下列关于动物在生物圈中作用的叙述不正确的是（ ）
A．多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用
B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
C．动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代
D．动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围
23．人类的一些发明创造常常模仿动物的某些结构和功能，如模仿萤火虫发明创造了（ ）
A．潜水艇 B．冷光灯 C．宇航服 D．雷达
24．下列各项中，与人类的生活不直接相关的是（ ）
A．鹿茸、蜈蚣等是常用的药材
B．牧民骑马追赶羊群
C．鸡蛋、牛奶等具有很高的营养价值
D．动物在维持生态平衡方面具有重要作用
25．下列有关动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（ ）
A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B．青蛙捕捉农业害虫，有利于维持农田生态系统的平衡
C．蜜蜂在花丛中采集花粉、花蜜，能帮助植物完成传粉
D．山羊善于啃食草根，能提高草原生态系统的调节能力
二、综合题
26．请写出图中动植物的名称及与植物的关系。
(1)A________，在采蜜时，帮助植物________；
(2)B________，在采蜜时，帮助植物________；
(3)C________，帮助植物____________；
(4)D________，在啃食植物__________；
(5)E________，在吸吮植物的________。
27．蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：
（1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠 传递信息。（填“语言”、“动作”或“气味”）
（2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？
答：
（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是 的重要特征。（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
（4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。答： 。
28．动物是多细胞真核生命体中的一大类群，我们人类亦从属其中．动物学根据自然界动物的形态．身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类．动物有着各种行为，这些行为可以看作是动物对刺激的反应．请据图回答下列问题：
（1）如图一所示，《动物世界》有这样一段解说词：“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情．美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿，尽情地和它们交配，而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群，孤独地四处流浪．”这体现出了生物之间的_________，反映出了动物的_________行为．
（2）如图二所示，我市枣花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞．这体现了动物在生物圈中的作用是_________，蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的_________．
（3）如图三所示，老鹰在天空中翱翔，鹰的_________特别发达，有利于牵动翅膀扇动．
29．如图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、B、C、D表示不同生物，①②③表示生理活动），据图回答问题。
（1）在自然界的物质循环中，大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成水、二氧化碳和_________，以维持自身正常生活，这种生活方式称为_______________。
（2）图中作为生态系统中的消费者的是_______________（填字母）。有助于维持生物圈中的碳—氧平衡的生理活动是[ ]_______________作用。
（3）从图示中二氧化碳等物质循环途径可见，动物能_______________（填“抑制”或“促进”或“不影响”）生态系统的物质循环。
30．某同学欲通过实验探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如下实验,请你帮助他完成实验步骤和分析。
(1)实验设计。
①取四个___ 、____相同的生态瓶(最小为1 000 mL),编号为A、B、C、D。
②向C、D两瓶中加入____的河泥(约1 cm厚),向四个瓶中加入等量的____ (约占瓶子容积的4/5)。
③向B、C、D瓶中放入 ___的水藻。
④再向四个瓶中放入____、形状____相近的小鱼各两条,并将四个瓶密封。
⑤把A、B、C三瓶置于阳光下,把D瓶放入____环境中。
⑥观察记录小鱼的存活情况。
(2)分析及预测。
①本实验中共有____组对照实验,分别是________。
②A、B两瓶对比探究了____的作用,B、C两瓶对比探究了 ___的作用,C、D两瓶对比探究了___ 的作用。
③请你预测小鱼存活时间最长的是___ ,原因是__ ; 存活时间最短的是____,原因是__。
参考答案
1．D 2．A 3．A 4．A 5．C 6．B 7．B 8．A 9．A 10．C 11．D 12．C 13．D 14．D 15．D 16．A 17．A 18．D 19．C 20．A 21．B 22．B 23．B 24．D 25．D
26．蜜蜂 传粉 鸟类 传粉 松鼠 传播种子 飞蝗 叶片 蚜虫 汁液
27．体节 气味 对 社会行为 蜜蜂
28．竞争关系 攻击 帮助植物传粉 信息交流 胸肌
29．无机盐 腐生 B、C ②光合 促进
30．形状 大小 等量 河水(池塘水) 等量 大小 生活状况 黑暗 三 A与B、B与C、C与D 水藻 河泥 阳光 C瓶 非生物部分为生物的生存提供了必要的条件,水藻的光合作用为小鱼提供了食物和氧气,小鱼的呼吸作用为植物提供了二氧化碳和无机盐,它们构成了一个生态系统 D瓶 在黑暗条件下,水藻不能进行光合作用,只能进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,使小鱼窒息死亡