青岛版数学一年级上册第二单元第3课时 分类与比较练习 （教案）

一年级数学教案
课题名称 分类与比较练习 课时 3 授课时间
课标要求 进一步熟练和巩固对事物的分类和比较方法，解决一些简单的实际问题。
背景分析 在学生已经学习了分类、比较的基础上，通过练习进一步熟练和巩固对事物的分类和比较方法。
学习目标 1.通过练习进一步熟练和巩固对事物的分类和比较方法。2．能运用所学知识解决一些简单的实际问题，感受分类和比较在实际生活中的广泛存在及应用。3.通过练习等数学活动，培养学生分类、比较能力；初步培养学生有序整理的数学思想和团结写作的合作意识
学习重难点 教学重点：进一步理解分类和比较的现实意义，熟练正确利用分类和比较的方法解决一些简单的实际问题。教学难点：熟练正确利用分类和比较的方法解决一些简单的实际问题。
评价任务 正确利用分类和比较的方法解决一些简单的实际问题。
所需条件 多媒体课件
板书设计 分类与比较练习分类可以按不同的标准方法去分，标准不同，分类的结果也会不同。
学习过程 一、梳一梳（知识回顾）：1.板书课题：大家真了不得，在家里都成了妈妈的小帮手，并且还掌握了简单的分类和比较的方法技巧。这节课我们进一步来练习分类和比较。2.出示学习目标：（教师用儿童化语言口述目标） 通过复习，我们要达到以下目标：（1）进一步熟练和巩固对事物的分类和比较方法。（2）能熟练运用所学知识解决一些简单的实际问题。3.知识回顾：根据自学指导的内容回顾本课的知识要点 预设：（1）分类可以按不同的标准方法去分，如帮助妈妈将衣服分类，会出现①按爸爸、妈妈和小明的衣服分；②按上衣和下衣分；③按季节分；④按颜色分…….等情况。标准不同，分类的结果也会不同。 （2）我学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。并且会用“谁比谁……”的形式表达比较的结果，如我比爸爸年龄小，姚明比我个头高，....... 二、练一练﹙先学﹚谈话：上面我们对所学的知识进行了回顾，同学们有信心接受“快乐训练营”的挑战吗？那我们开始吧，看谁是最后的胜利者！基础练习1．判断：（1）分类的标准不同，分类的结果也会不同。 （ ）（2）我们班同学不论按性别，还是按年龄，还是按头发的长短来分类，其结果都是一样的。 （ ）（3）鸟类和昆虫没有区别。（ ） （4）比较事物，可以比较它们的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 （ ）2.课件出示自主练习26页的第2题。
学习过程 综合练习自主练习26页的第3题。2.自主练习30页第8题三、改一改﹙后教﹚1．公布答案，对改统计。教师公布答案后，学生同桌对改。2.针对问题，更正讨论。﹙1﹚通过学生对基本练习的完成。教师点拨总结：分类和比较只要抓住它们的本质，即分类标准不同，分类的结果也会不同。比较事物时，可以从事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等方面去比较。﹙2﹚通过综合练习，教师对学生及时进行知识的加工利用环节练习。对于感受分类和比较在实际生活中的广泛存在及应用这一教学目的是一个达成。﹙3﹚通过拓展练习，加强知识间的内在联系，培养学生学以致用、举一反三的能力。课堂小结（回顾梳理，总结提升）同学们，通过本节课的学习和练习，我们对于分类和比较有了新的认识，你有哪些想法和收获呢？请说一说。教师总结：这节课同学们能熟练的掌握分类和比较意义，并能熟练正确根据分类和比较的方法去对事物进行分类和比较。解决生活中的关于分类和比较的问题，能有条理的进行思考，比较清楚的表达自己的思考过程。
学习过程 并且能够大胆猜想、认真验证。希望我们利用今天所学习的数学知识，能解决出更多的数学问题。在运用所学的知识解决问题时，一定要灵活运用，开拓思维。
当堂检测 教材第30页的我学会了吗？
作业内容 做一做老师布置的作业
一致性 98%的学生已经熟练地掌握了分类与比较方法，知道分类标准不同，分类的结果也会不同。
学后反思
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