一 快乐的校园1.6 《10以内数的认识练习》（表格式教案） 数学一年级上册 青岛版

一年级数学教案
课题名称 一、《 10以内数的认识练习》 课时 6 授课时间
课标要求 主要是巩固0—10各数的认识，能够正确熟练地数数、正确规范的书写各数以及完成各数的组成，加深对“0”的意义以及基数与序数得理解。
背景分析 学生已经熟练掌握了0-10各数的认识与组成。
学习目标 1. 巩固0—10各数的认识，能够正确熟练地数数、正确规范的书写各数以及完成各数的组成，加深对“0”的意义以及基数与序数得理解。2. 在说一说、议一议中，学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
学习重难点 1.教学重点：0—10的正确书写，熟练数的组成，进一步对“0”及基数与序数的理解。2.教学难点：数的组成，基数、序数的理解与应用。
评价任务 巩固0—10各数的认识，能够正确熟练地数数、正确规范的书写各数以及完成各数的组成，加深对“0”的意义以及基数与序数得理解。
所需条件 多媒体课件。
板书设计 10以内数的认识练习“0 ”的意义：一个也没有 起点 基数：表示物体的数量的多少（有几个） 序数：表示物体的排列顺序（第几个）
学习过程 一、创设情境，提出问题1.谈话导入。亲爱的同学们，自从你们升入一年级之后就和数学老师成为了好朋友，老师非常喜欢你们，快看今天老师给你们带来了什么礼物？2.回顾整理。教师拿出事先准备好的10个小红花。想不想要？（想！）想要没那么容易吆！先要回答我几个问题，谁回答的好就奖给谁。数一数一共有几朵小红花？生跟着投影一起数小红花，一共有10朵。数的真棒，奖给你一朵。谁能到黑板上把这些数字写下来呢？其他同学在学习卡上写下来。集体交流时教师可重点强调8、9的书写过程，并强调书写要美观、笔顺要正确。奖励给书写漂亮的学生小红花。同学们请看，如果我把这些小红花全部奖励给同学们了，我还有几朵呀？（0朵。）0怎么写呀？（强调0的书写）0都表示什么意思呢？（投影展示。）教师重点强调：0和1、2、3……一样都是数。0不光是“一个也没有”，还可以表示“起点”……如尺子上的0。多举几个生活中的例子。奖励给回答比较完整的学生小红花。同学们可真了不起不光会数数还能把我们学过的数字漂亮的写出来，下面请同学们看屏幕完成下面的填空。一共有（10）朵花，从前面数黄花排第（ 5 ），黄花后面还有（ 5 ）朵花。重点让学生说一说第一个5(表示物体排列的顺序）与第二个5（表示物体数量的多少）有什么不同？课件演示区别。
学习过程 请看屏幕：如果要把这10朵花分给小明和小丽两个同学，已经分给了小明4朵，那么小丽会得到几朵花？总结：同学们可真棒，不仅学会了数数、写数，还学会了数的组成、基数和序数，成为了数学小勇士。二、梳理总结，提升认知。小勇士们你们胜利了，下面让我们来清点一下你们的的胜利果实吧！通过学习你都有哪些收获呢？下面老师要考考你们，勇士们准备好了吗 (准备好了！)请看第一关：二、分层练习，巩固提高第一关：小试身手 1.基本练习，巩固提高(1).好朋友手拉手。（课外资料） 本题重点要培养学生的仔细认真地做题习惯。先让学生独立完成，然后集体交流，展示做全对的学生作品，也要展示有错题的学生的作品，当场改正并追问：为什么会错题？（马虎）进而教师进行强调：马虎是我们数学朋友的一大敌人，所以我们一定要仔细认真，打败这个狡猾的“马虎”敌人。(2).按顺序连线。（课本16页第7题。）
当堂检测 (3)接着画。（课本16页第8题）
作业内容 做一做老师布置的作业。
一致性 学习内容及方法的选择指向学习目标。教学过程对学生的课堂表现及时进行教师评价，小组评价和自我评价。
学后反思
5