10 竹节人 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
老师的童年，可能比你更快乐……
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
剧透
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
第十课
竹节人
你有三个阅读任务
1.学会制作竹节人；2.体会传统玩具的乐趣；3.讲讲老师和竹节人的故事。
准备工作
材
料
毛笔
锯子（或刀子）
线绳
工具
制作过程
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
玩具成本
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
提问：
（1）“我”真的把毛笔弄丢了吗？“我为什么说毛笔丢了？”
（2）卖毛笔的为什么生意特别好？
（3）“丢”了的毛笔和买来的毛笔都做了什么？
（4）你认为这句话有什么特点？（含蓄而幽默）
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
这些裂缝正好用来玩竹节人。
那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
游戏过程
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌缝隙里，在下边一拉紧，那立裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样……线绳一松一紧，那竹节人就手舞之身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了……
划出课文5—19自然段中，形容竹节人姿态、形容“我们”游戏投入的词语。
生字词
威风凛（lǐn）凛
别出心裁（cái）
技高一筹（chóu）
颓（tuí）然
沮（jǔ）丧
得意洋洋
鏖（áo）战犹酣
拍手跺脚
咋咋呼呼
游戏过程
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌又在课桌上搏将起来，只会，嘴里不便咚锵。
这种行为
正确吗？
游戏过程
虎视眈眈的老师看出破绽，老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战正酣的两个竹节人被一把抓去。
竹节人被老师收去，“我们”心情如何？对老师的情感怎样？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一样。
童心未泯
问：此时，竹节人还重要吗？为什么？
思考
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足轻手轻脚溜了。方才那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
文章层次结构
根据提示信息，划分段落层次
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把自己喜欢的部分多读几遍。
带着目的阅读
阅读
本课生字词
豁（huō）开
威风凛（lǐn）凛
疙（gē）瘩（da）
棍（gùn）棒
别出心裁（cái）
技高一筹（chóu）
橡（xiàng）皮
雕（diāo）刻
跺（duò）脚
颓（tuí）然
沮（jǔ）丧
趴（pā）在
抽屉（tì）
结
构
明确这些生字的部首；
熟悉生字笔顺，注意先外后里。
半包围
课程结束
THANK YOU