沪教版 语文课件：5.18《归去来兮辞》--6

课件16张PPT。《归去来兮辞》 自读课文 作者：陶渊明学习目标要了解关于辞的这种体裁的常识
要了解本文的创作背景和作者守志归隐的思想
本文感情真挚，语言朴素，音节优美，在风格上具有淡远潇洒的特点，而这种文风跟作者安贫乐道，超然物外的处世态度是完全一致的。学习本文对此要深入加以体会。
在反复诵读的基础上，背诵全文。 作者简介陶潜（365-427）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官，但时间不长。在他41岁任彭泽令时，因不愿为五斗米折腰，到任80多天就弃官归隐。在辞官时，写下这著名的《归去来兮辞》。表现他对官场生活的鄙弃，对田园生活的热切向往。课 文 朗 读归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以为心为形 役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子侯门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒有樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而暇观。云无心以出 岫 ，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？文 章 特 点语言清新流畅，骈散相间，音节和谐。
感情真挚，文气平和，诗意浓郁。
运用了散韵递代的形式，虚实并举的写法。语 言 文 字 知 识通假字与古今字
乃瞻衡宇，载欣载奔
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
词的活用
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
园日涉以成趣，门虽设而常关
园日涉以成趣，门虽设而常关
或命巾车，或棹孤舟
或命巾车，或棹孤舟
善万物之得时，感吾生之行休
善万物之得时，感吾生之行休
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
文 言 固 定 格 式乃瞻衡宇，载欣载奔宾 语 前 置
世与我而相违，复驾言兮焉求？
胡为乎遑遑欲何之？
需要掌握的文言实词谏
追
宇
就
扶老
矫
暇 畴
善
委
期
耘
舒
啸归 去 来 兮 辞扩 展 练 习扩展练习及参考答案下列各句中加横线的词语古今义相同的一项是
A。幼稚盈室，瓶无储粟
B。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓
C。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
D。先帝不以臣
B 选出与例句句式相同的一项
例：复驾言兮何求
A。尔无我诈，我无尔虞
B。莫我肯顾
C。时人莫之许也
D。宁信度，无自信也
E。问女何所思
选出不是判断句的一项
A。实迷途其未远，觉今是而昨非。
B。刘备天下枭雄
C。此则岳阳楼之大观也
D嬴乃夷门抱关者也
A与“感吾生之行休”中“行”意义相同的一项
A。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
B。大行不顾细谨，大礼不辞小让
C。行将灭亡
D。则知明而行无过矣
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