西师大版二年级数学上册 2 角的初步认识课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
西师版第三册第二单元
二、教学目标
三、教学重、难点
五、教学过程
一、教材分析
新课标西师版
二年级上册第二元
四、教法、学法
教材分析：
<角的初步认识>是西师版数学二年级上册第二单元的内容。本内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的,为日后深入的学习角的含义及系统的学习直角的知识做准备。教材从引导学生观察生活中常见的实物出发，逐步抽象出所学的几何图形——角。教材中还特别注意让学生经历动手操作自我体验的过程，如找一找，画一画，做一做、比一比等活动。
教学目标：
1、让学生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，学会比较角的大小。
2、通过动手操作活动角、用尺子画角，掌握角的基本特征，理解角的大小与叉开的大小有关。
3、创设生动活泼的生活情境，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣。
教学重难点：
教学重点：掌握角的基本特征。
教学难点：使学生理解角的大小与边的长短无关，与叉开的大小有关。
教法与学法：
教法：活动教学法、情境教学法、 演示法
学法：自主探究、合作交流
一、创设情境，激趣引入
二、初步感知，探究新知
三、 综合应用， 巩固深化
四、 赏角议角，总结延伸
一、创设情境，
激趣引入
二、初步感知，
探索新知
三、综合应用
巩固深化
四、赏角议角
总结延伸
二、初步感知，探究新知
１、从实物中初步感知角。
一、创设情境
激趣引入
二、初步感知
探究新知
三、综合应用
巩固深化
四、赏角议角
总结延伸
二、初步感知，探究新知
2、认识角，掌握角的基本特征。
一、创设情境
激趣引入
二、初步感知
探究新知
三、综合应用
巩固深化
四、赏角议角
总结延伸
（1）学习角各部分的名称。
（2）摸角：加深学生对角的顶点和边的正确认识。
（3）再次找角：深化对角的认识。
二、初步感知，探究新知
3、画角，学会画角的方法，加深对角的认识。
一、创设情境
激趣引入
二、初步感知
探究新知
三、综合应用
巩固深化
四、赏角议角
总结延伸
二、初步感知，探究新知
4、比较角，理解角的大小与什么有关。
（1）课件演示造角工厂造三个大小不同的角的过程，初步感受角的大小与叉开的大小有关。
（2）游戏：角变大变小了。
（3）比红角和蓝角的大小，感受角的大小与边的长短无关。
一、创设情境
激趣引入
二、初步感知
探究新知
三、综合应用
巩固深化
四、赏角议角
总结延伸
三、 综合应用， 巩固深化
判断角：巩固对角的本质特征的认识。
2、数角：数一数这些图形中的角，进一步理解角与平面图
形的关系。
3、摆角：体现角的应用。
（1）摆一个角至少要几根小棒？
（2）用三根小棒能摆3个角吗？
4 、拓展延伸——剪掉长方形的一个角，看还剩几个角。
一、创设情境
激趣引入
二、初步感知 探究新知
三、综合应用
巩固深化
四、赏角议角
总结延伸
板书：
角的初步认识
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
二年级上册第二元