第6课时 观察物体（课件） 数学四年级下册 青岛版(共16张PPT)

(共16张PPT)
《观察物体》第六课时
复习目标
1.系统回顾整理观察物体的相关知识，
重视知识间的相互联系，进一步巩固
视图能力，提高空间想象能力。
2.能较熟练地辨认从不同方位看到的
两个物体或一组立体图形的形状和相对
位置，掌握从不同方位观察物体的正确
方法。
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
交流观察结果：
是从前面看到的
是从侧面看到的
是从上面看到的
观察方向不同，观察到的图形也不同。
观察哪面，眼睛要正对哪面。
自学指导
从前面看
先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你分别看到了什么图形？
①
②
③
形状不相同。
先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你分别看到了什么图形？
从侧面看
①
②
③
形状相同。
摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？
从上面看
①
②
③
形状相同。
知识回顾
从不同方向观察一组物体，所看到的形状可能是不同的（这幅图从前面看和从左面看是不一样的）
从不同方向观察一组物体，所看到的形状也可能是相同的。
我们在观察物体时，眼睛一定要从观察的方向上正对这个物体。根据观察到的图形拼摆组合体时结果可能有很多种，大家一定要利用观察到的图形去拼摆，拼摆以后再验证一下。
1.下面三幅图分别是从什么方向看到的？
正面
左面
上面
基本练习
你能想象出从右面观察这组物体会是什么形状呢？
综合练习
1. 在括号里标出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的？
（ ） （ ） （ ）
左面
上面
前面
从右面看到的是什么图形？你会画吗？
.
2.按要求摆一摆 （师出示平面图，让学生动手摆一摆）
温馨提示：先想一想，再动手摆一摆,看到图时先想好摆法，再利用学具验证。注意摆法的多样性！
综合练习
7
9
9
4.先观察，再回答问题。
（1）从正面看是图A的是立体图（ ）；
（2）从侧面看是图B的是立体图（ ）；
（3）立体图④从正面看是（ ），图①从 上面看是（ ），从正面看是（ ）；
（4）立体图（ ）和立体图（ ）从侧面看，图形一样；
（5）从上面看，看到正方形最多的是立体图（ ），看到正方形最少的是立体图（ ）。
②③
④
①
C
C
D
②
③
④
拓展练习
1.动脑筋，想一想，摆一摆，画一画。
4个方木块摆在一起，从正面看到的是
有几种摆法，摆一摆，画一画（在方格纸上画出从上面和左侧面看到的形状）。
温馨提示：让学生充分动手摆一摆，画一画，创造展示自我，展示集体的机会。(投影展示）
温馨提示：让学生充分动手摆一摆，搭一搭，思考并讨论哪种情况下需要的正方体最少，哪种最多。（投影展示学生作品）