西师大版二年级数学上册 5.2 用米作单位量长度课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
用米作单位量长度
第1课时
教学目标：
1、建立米的长度概念，知道1米=100厘米，初步学会估测并测量常见物体的长度。
2、发展观察、操作、比较能力，发展逻辑思维和空间观念。
3、感知数学来源生活并用于生活，对数学产生亲切感。
4、继续培养积极参与学习活动的心理倾向和与同伴合作的良好情绪。
教学重点：
在实践活动中建立1米的长度概念，知道1米=100厘米，能估计并测量一些常见物体的长度。
教学难点：
建立1米的长度概念，能估计并测量一些常见物体的长度。
创设情境，引入新课
谁来说说这支铅笔的长度？用尺子量长度应注意什么？
创设情境，引入新课
探 究 新 知
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1米=100厘米
10厘米
1 米
探 究 新 知
绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com
观察米尺可得出
1米=100厘米 1m=100cm
下面的操作对吗？
下面的操作对吗？
下面的操作对吗？
下面的操作对吗？
1米＝（ ）厘米
300厘米＝（ ）米
5分米＝（ ）厘米
20厘米＝（ ）分米
5分米+10分米=（ ）分米
38厘米-10厘米=（ ）厘米
100
3
50
2
15
28
是多少呢？
一、填空
　　4人一组，用米尺或 卷尺互相量一量身高， 并将量的结果填在表中。
姓 名
身 高
二、课堂活动
窗户高约1（ ），宽约2（ 　）。
米
米
在括号里填上合适的长度单位。
奖状长约50（ 　 ），宽约32（ 　 ）。
厘米
厘米
在括号里填上合适的长度单位。
可以用哪些办法可以量出树干一周的长？
　 想一想
总结
通过对本课的学习，同学们认识米了吗？