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学科 音乐 年级/册 一年级上册 教材版本
课题名称 第四单元 音乐中的动物 《引子与狮王进行曲》
难点名称 通过音乐要素理解音乐形象
难点分析 从知识角度分析为什么难 《引子与狮王进行曲》综合了各种音乐要素(力度 音色 速度 旋律)现音乐形象增加了听赏的难度。
从学生角度分析为什么难 学生年龄较小,在音乐理论知识方面比较薄弱,尤其是本课作品综合了各种音乐要素而产生的音乐形象,学生对此积累较为匮乏,增加了学生学习的难度。
难点教学方法 1听赏讲解法2有效使用信息技术,运用视听结合的方式,让学生多感官的体验和感受音响变化。
教学环节 教学过程
导入 法国有一位伟大的音乐家叫圣桑,他写了很多优秀的音乐作品,其中最受人们喜爱的是一部管弦乐组曲<<动物狂欢节>>,今天老师给大家带来的是其中一首表现狮子大王的作品,乐曲的名字叫《引子与狮王进行曲》。
知识讲解(难点突破) 一、聆听乐曲主题(弦乐演奏)1、现在请同学们静静地聆听乐曲的主题音乐,然后谈谈你的感受。2、同学们跟老师一样都感受到了狮子大王威风凛凛的样子。这段音乐由弦乐奏出,旋律在中低音区,进行曲风格,情绪威武雄壮,表现了狮子大王威风凛凛的神态和坚实有力的步伐。3、这段主题音乐是由弦乐组演奏的,就是小提琴,中提琴,大提琴和低音提琴,它们总称为弦乐。二、模唱乐曲主题,为主题填词演唱1、现在请同学们听老师来演唱这段主题旋律,2、请同学们坐直身体用低沉有力的声音跟随老师的琴声一起用bang来演唱这段主题,3、同学们的声音唱出了它威武的样子,你能为狮子大王这个主题填唱歌词吗?4、请同学们跟老师一起唱一遍,表现狮王的威武。三、聆听乐曲主题(钢琴演奏)1、同学们已经对乐曲的主题旋律有所熟悉,现在请同学们再来聆听一段音乐,听完以后,告诉我你的感受。我们再次听到了行进的旋律,但是这次,不是弦乐组演奏的,它是用什么乐器演奏的呢?对,是钢琴演奏的。2、两次行进的主题旋律,不仅仅演奏的乐器不同,给我们的感受也是不同的,第一部分的主题旋律,弦乐在低音区力度强,表现的是威猛的狮王,而这次由钢琴演奏的主题旋律,在高音区,表现的是活泼可爱的小狮王。四、欣赏完整作品同学们,你们喜欢这威猛的狮王和可爱的小狮王吗?现在让我们完整地欣赏一遍这部作品。
课堂练习(难点巩固) 用“bang”模唱并为主题填唱歌词,表现狮子的威武。
小结 今天我们欣赏了法国音乐家圣桑的《引子与狮王进行曲》,熟悉并记住了主题音调,感受了音乐所表现的不同狮王形象。在今后的学习中,我们还会聆听到更多表现动物的音乐作品,这节课就上到这里,让我们结束愉快的音乐之旅。同学们,再见。