四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线小学数学西师大版

《线段、直线、射线》教学设计
教学目标：
1、学生通过观察，认识直线、射线和线段。
2、能正确区分直线、射线和线段，掌握它们的联系和区别。
3、在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。
教学重点：理解直线、射线和线段的特点。
教学难点：理解直线、射线和线段的区别和联系。
教学过程
一、导入
1、 孩子们，看看老师给你们带来了一个什么宝贝？如果用数学的眼光来看，
它是我们在预习中见过的什么线呢？
2、 找找我们身边有没有这样的线段？
3、 这种线段有什么特点？
4、 线段是我们线家族的第一位成员，我们把它记住一号线。
二、新授
（一）、在两点间画线（例1）
1、出示例题：熊大出门找熊二回家吃饭，有四条路可走，可是走哪一条路
最近呢？可伶的熊大犯愁了，谁能帮帮它呢？
2、为什么直的那条路最近？
3、孩子们回答的很准确，值得表扬。在两点之间可以画出很多条线，其中
线段最短，线段的长度就是这两点之间的距离。
（二）射线
1、用激光电子笔射出一束光，谁能指出这束光是从哪里射到哪里？
2、如果这束光射向窗外，可以射到哪里？请同学们闭上眼睛，发挥你们的
想象，如果前面没有障碍物，手电筒的光射向校园，穿过我们美丽的马蹄，它还能再射出去吗？
3、 你能用一个词语来形容这条线吗？
我们把它叫做二号线，生活中还有这样的例子吗
4、 它们都有什么特征？
（三）、画一画（例2）
1、完成例2
2、比赛，看谁动手能力强
3、给你一个点，可以画出多少条射线？时间10秒(开始)
4、你画了多少条？有的画的多，有的画的少。再给你10秒，你还能画吗？
（开始）再给你10秒呢？
4小结：通过一个点可以画无数条射线。
5、你是怎样画射线的呢？
（四）、直线
1、出示一条线段。
2、演示线段同时向左向右无限延长.
3、这条线可以怎么样？
（五）、找出三条线的异同
1、这三条线有什么不同？与同桌说一说。
2、在练习本上分别画一画这三条线段。别急，你会使用什么工具来画？为
什么？
3、我们又认识了线家族中的直线和射线。孩子们你们能用我们的肢体来表
示这三种线吗？
（六）练习。（P42练习十1题）
三、学以致用
（一）、P42页课堂活动
1、先在纸上确定两点，再以这两点为端点画一条线段，然后量这条线段的长。
2、经过下面的点画1条直线。
（二）判断下列说法对错。
1、一条直线长5cm。-------------------------------------（ ）
2、射线只有一个端点。----------------------------------（ ）
3、线段是直线的一部分。----------------------------------( )
4、射线的长度是直线的一半。-----------------------------（ ）
5、一条射线长8cm。--------------------------------------（ ）
（三）、选择正确答案的序号填在括号里。
1、画一条3cm的（ ）
A、直线 B、射线 C、线段
2、经过两点能画（ ）条直线。
A、1 B、3 C、无数
3、经过一点能画（ ）条直线。
A、4 B、8 C、无数
四、课堂小结
谈谈你本节课的收获？
五、作用
课堂：P练43页 家作：、P42页练习十“2、3题”和思考题
板书设计：
线段、直线、射线
端点 测量
①线段 2个 可以
②射线 1个 不可
③直线 0个 不可