二年级下册音乐教案- 第三课 洋娃娃和小熊跳舞湘艺版
文档属性
| 名称 | 二年级下册音乐教案- 第三课 洋娃娃和小熊跳舞湘艺版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘艺版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-10-10 20:25:10 | ||
图片预览
文档简介
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
【教材分析】
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。
【学情分析】
对于二年级的音乐来讲，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
【教学内容】《洋娃娃和小熊跳舞》
【教学目标】
1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
3.通过聆听、演唱、律动、舞蹈等音乐活动，培养学生动作协调性，进一步感受歌曲带来的快乐。
【教学重点】
1.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动。
2.加入打击乐器参与表演。
3.模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，并体验与他人合作的快乐。
教学难点：掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
【教学过程】
课前准备
1、复习歌曲
2、传递课本
3、师生问好
二、导入
1、律动《你拍我拍真快活》
师：上课之前，让我们先来热个身，一起来做《你拍我拍真快活》（音乐）
师：同学们的协调性和节奏感越来越强了，继续加油！
2、初听
师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲中有两个小朋友，这两个小朋友大家肯定都认识，现在就让我们一起听它他们是谁？（音乐）
师：它们就是……，（单击）洋娃娃和小熊。今天这节音乐课我们就和它们一起唱歌、跳舞。（课件出示课题）
【设计意图】为了让学生加深对歌曲的印象
三、节奏
1、互动
师：首先跟老师做个节奏游戏（课件出示节奏）
师：注意听要求，老师先来做，请同学们模仿老师的动作做出来。XX XXX
2、读节奏
师：请看黑板，跟老师来读这个节奏，边读边划拍子，老师先读，同学们再跟读。
XX XX XX XXX
XX XX XXX XO
提示：休止符
师：同学们看看，这三条节奏中都出现了这个节奏，看来它很重要，让我们再读一读，121走，请大家牢记住这个节奏（课件）
【设计意图】通过互动节奏游戏这一环节，让学生熟悉歌曲中出现的节奏型
四、学习歌谱
1、加音高（课件）
师：现在，我们在这些节奏的基础上加入音高，组成一条旋律，我们来唱一唱。
师：其实，以上这段旋律就是歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌谱。
2、教唱谱子
师：老师唱一句，同学们唱一句。(钢琴)
提示：休止符时不要拖拍
3、齐唱
师：请大家完整的唱一遍歌谱
单独唱
师：为了验证大家是不是都唱会了，老师请几个同学单独唱一唱。
5、加入柯尔文手势唱歌谱
师：下面，我们加入柯尔文手势来唱一遍，请在每一小节的第一拍加入手势就可以了（钢琴）
师：恩，大部分同学已经很熟练的做出手势，还有少数同学要继续加油练习。
【设计意图】通过柯尔文手势，让学生更好的唱准音高
五、学习歌词
1、再听
师：请大家打开书14页，同学们来看歌曲，是2拍子的，让我们再次认真地聆听歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪，并且用2拍子的声势动作为歌曲打拍子。（音乐）
2、教唱歌词
师：下面我们来学习歌曲的歌词部分，老师教唱一句，同学们跟唱一句。注意唱歌姿态。
3、接唱
师：我们来做一个接唱练习，老师唱每一行的前三个小节，同学们唱后一小节。
4、分组接唱
5、完整演唱歌曲唱
师：请大家直接加入歌词，完整演唱歌曲。（钢琴）
加入律动
师：为了丰富歌曲，我们能不能加入一些律动来变现歌曲呢？跟着老师一起做
（伴奏）
师：现在请同学们面对面坐好，我们来做律动。
【设计意图】通过加入声势动作为歌曲伴奏，培养学生的合作能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
六、表演
师：请转过来坐好。
1、乐器（讲解乐器的演奏方法）
师：请大家轻轻拿起地上的乐器，不要发出噪音。听要求，请1234组的同学用双响筒为歌曲每一乐句的前三小节伴奏，请5678组的同学用铃鼓为歌曲每一乐句最后一小节伴奏（课件提示）（音乐）
【设计意图】打击乐器的加入锻炼了学生的协调能力，节奏感。
2、创编动作
师：我们24班的同学今天表现太棒了。
师：请大家轻轻地将乐器放在地上，坐起来。
师：洋娃娃和小熊在愉快的唱歌，跳舞，我们也赶紧加入它们，我想选几个同学上台来表演，请你们拉成一个圆圈，下面的同学来唱歌，我们一起来表演吧。（音乐）
师：谢谢大家的精彩表演！掌声送给自己。
七、拓展
师：今天老师还带来了一个道具，玻璃杯琴。老师用7个相同的玻璃杯，装入不等量的水，做成了玻璃杯琴。他正好构成了我们7个基本音高。
师：来听一下，唱1234567
师：我还可以敲出歌曲来。
师：我请几个同学来尝试一下，请你们敲出7个基本音高。
师：请一个同学演奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
师：如果有兴趣的同学，回家可以和爸爸妈妈一起制作玻璃杯琴，尝试演奏。
【设计意图】扩宽了学生的视野，增长知识，学习到课本上没有的东西，培养
大胆尝试的精神
八、小结
师：今天我们度过了一节愉快的音乐课，学会了歌曲，还认识了玻璃杯琴。那这节课我们就上到这。
下课
传递课本
师生再见
【教材分析】
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。
【学情分析】
对于二年级的音乐来讲，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
【教学内容】《洋娃娃和小熊跳舞》
【教学目标】
1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
3.通过聆听、演唱、律动、舞蹈等音乐活动，培养学生动作协调性，进一步感受歌曲带来的快乐。
【教学重点】
1.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动。
2.加入打击乐器参与表演。
3.模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，并体验与他人合作的快乐。
教学难点：掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
【教学过程】
课前准备
1、复习歌曲
2、传递课本
3、师生问好
二、导入
1、律动《你拍我拍真快活》
师：上课之前，让我们先来热个身，一起来做《你拍我拍真快活》（音乐）
师：同学们的协调性和节奏感越来越强了，继续加油！
2、初听
师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲中有两个小朋友，这两个小朋友大家肯定都认识，现在就让我们一起听它他们是谁？（音乐）
师：它们就是……，（单击）洋娃娃和小熊。今天这节音乐课我们就和它们一起唱歌、跳舞。（课件出示课题）
【设计意图】为了让学生加深对歌曲的印象
三、节奏
1、互动
师：首先跟老师做个节奏游戏（课件出示节奏）
师：注意听要求，老师先来做，请同学们模仿老师的动作做出来。XX XXX
2、读节奏
师：请看黑板，跟老师来读这个节奏，边读边划拍子，老师先读，同学们再跟读。
XX XX XX XXX
XX XX XXX XO
提示：休止符
师：同学们看看，这三条节奏中都出现了这个节奏，看来它很重要，让我们再读一读，121走，请大家牢记住这个节奏（课件）
【设计意图】通过互动节奏游戏这一环节，让学生熟悉歌曲中出现的节奏型
四、学习歌谱
1、加音高（课件）
师：现在，我们在这些节奏的基础上加入音高，组成一条旋律，我们来唱一唱。
师：其实，以上这段旋律就是歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌谱。
2、教唱谱子
师：老师唱一句，同学们唱一句。(钢琴)
提示：休止符时不要拖拍
3、齐唱
师：请大家完整的唱一遍歌谱
单独唱
师：为了验证大家是不是都唱会了，老师请几个同学单独唱一唱。
5、加入柯尔文手势唱歌谱
师：下面，我们加入柯尔文手势来唱一遍，请在每一小节的第一拍加入手势就可以了（钢琴）
师：恩，大部分同学已经很熟练的做出手势，还有少数同学要继续加油练习。
【设计意图】通过柯尔文手势，让学生更好的唱准音高
五、学习歌词
1、再听
师：请大家打开书14页，同学们来看歌曲，是2拍子的，让我们再次认真地聆听歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪，并且用2拍子的声势动作为歌曲打拍子。（音乐）
2、教唱歌词
师：下面我们来学习歌曲的歌词部分，老师教唱一句，同学们跟唱一句。注意唱歌姿态。
3、接唱
师：我们来做一个接唱练习，老师唱每一行的前三个小节，同学们唱后一小节。
4、分组接唱
5、完整演唱歌曲唱
师：请大家直接加入歌词，完整演唱歌曲。（钢琴）
加入律动
师：为了丰富歌曲，我们能不能加入一些律动来变现歌曲呢？跟着老师一起做
（伴奏）
师：现在请同学们面对面坐好，我们来做律动。
【设计意图】通过加入声势动作为歌曲伴奏，培养学生的合作能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
六、表演
师：请转过来坐好。
1、乐器（讲解乐器的演奏方法）
师：请大家轻轻拿起地上的乐器，不要发出噪音。听要求，请1234组的同学用双响筒为歌曲每一乐句的前三小节伴奏，请5678组的同学用铃鼓为歌曲每一乐句最后一小节伴奏（课件提示）（音乐）
【设计意图】打击乐器的加入锻炼了学生的协调能力，节奏感。
2、创编动作
师：我们24班的同学今天表现太棒了。
师：请大家轻轻地将乐器放在地上，坐起来。
师：洋娃娃和小熊在愉快的唱歌，跳舞，我们也赶紧加入它们，我想选几个同学上台来表演，请你们拉成一个圆圈，下面的同学来唱歌，我们一起来表演吧。（音乐）
师：谢谢大家的精彩表演！掌声送给自己。
七、拓展
师：今天老师还带来了一个道具，玻璃杯琴。老师用7个相同的玻璃杯，装入不等量的水，做成了玻璃杯琴。他正好构成了我们7个基本音高。
师：来听一下，唱1234567
师：我还可以敲出歌曲来。
师：我请几个同学来尝试一下，请你们敲出7个基本音高。
师：请一个同学演奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
师：如果有兴趣的同学，回家可以和爸爸妈妈一起制作玻璃杯琴，尝试演奏。
【设计意图】扩宽了学生的视野，增长知识，学习到课本上没有的东西，培养
大胆尝试的精神
八、小结
师：今天我们度过了一节愉快的音乐课，学会了歌曲，还认识了玻璃杯琴。那这节课我们就上到这。
下课
传递课本
师生再见
同课章节目录