二年级下册音乐教案- 第十一课 月圆曲湘艺版

《月圆曲》教学设计
教学目标：
1、能用抒情、自然、和谐的声音演唱《月圆曲》，感受其温馨、宁静的意境，能自信、有表情地当众表演。
2、尝试演唱歌曲中填充式的第二声部并感受两声部合唱的声音效果，培养互相倾听的习惯，学会合作演唱歌曲。
教学重难点：
学唱二声部合唱《月圆曲》。
能用抒情、自然、和谐的声音演唱《月圆曲》
教学过程：
导入
师：亲爱的同学们，今天老师带来了一段好听的音乐。请同学们闭上眼睛，认真的倾听音乐，然后告诉肖老师，这段音乐的速度是怎么样的？？
生：慢速的，缓慢的。
师：真棒，同学们的耳朵真灵敏！那肖老师要再考考大家，我们再听一遍音乐，请你告诉肖老师，这款音乐是表现白天艳阳高照的画面，还是表现晚上月亮当空、满天星辰的画面。
生：表现晚上月亮当空、满天星辰的画面。
师：看来同学们不光是耳朵灵敏，理解能力和想象能力都很棒。接下来，肖老师要考一考同学的观察能力。请同学仔细观察肖老师的动作，肖老师会做两组动作，你们看看哪一组比较适合这段音乐？（第一组做2拍的动作：拍手+拍肩；第二组做3拍的动作：拍手+拍2次肩）
生：第二遍的动作比较合适
师：是的，这段音乐是三拍子的音乐，它的强弱规律是强、弱、弱，所以用第二组的动作比较合适。我们一起来动一动吧。全体起立。（随乐律动）
学唱歌曲
师：这段音乐配有一段歌词，请同学们听一听歌词都唱了些什么？你觉得用什么样的情感去演唱比较好？（活泼可爱还是优美宁静）请听老师范唱。
这首歌曲已经听了许多遍了，同学们可以随着音乐逐句用“啦”进行模唱吗？（随琴进行逐句模唱）
师：非常好，模唱的音高和节奏都很准确。那肖老师要提高难度了，你们可以随音乐完整的连起来进行模唱吗？（随琴进行完整模唱）
加入歌词进行演唱。教师范唱一句，学生跟唱一句。注意随时提醒学生音准和节奏，还有演唱方式。
跟随伴奏进行完整演唱
师：同学们，你们知道这首歌有几个乐句吗？
生：不知道。
师：那请同学们仔细观察，并且配合一下肖老师。肖老师走到哪个大组前面，哪个大组的同学就和肖老师一起表演一下，看看肖老师一共走到了几个地方，做了几次动作，好吗？（播放音乐，边唱边走到同学们的分组中，引导学生做动作参与表演）
师：同学们，肖老师一共走了几个大组？做了几次动作？
生：5个大组，做了5次动作。
师：是的，这首乐曲一共有5个乐句，所以肖老师一共走了5大组，做了5次动作。现在肖老师请同学们便演唱歌曲，边分组进行表演可以吗？
师：同学们优美的歌声，不仅把月亮吸引来了，还把闪亮的星星也吸引过来了。请同学们听一听，星星是怎么歌唱的？ 它的情绪和月亮一样吗？
（同学们演唱月亮的部分，教师演唱星星的部分）
听到了星星的歌唱吗？ 星星唱了什么？它的情绪和月亮一样吗？是怎么样的情绪？
生：星星用“啦”歌唱的，它的情绪和月亮不一样，它是活泼可爱的。
师：那我们一起来表演一次星星的演唱好吗？（跟随琴声进行演唱）
师生合作，共同演唱全曲。（师唱月亮的部分，生唱星星的部分。然后交换）
生生合作，将学生分组，分别演唱歌曲的两个声部。
三 、课堂小结，随乐出教室