二年级下册音乐教案- 第十课 牧羊女湘艺版（表格式）

牧羊女
教材分析：《牧羊女》是一首三拍子的捷克儿歌，歌曲欢快明朗、充满热爱美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。
教学目标：1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点，能和同学合唱，准确的表现歌曲中的二声部合唱；
2、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物
3、通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力
教学重点：能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点，能和同学合唱，准确的表现歌曲中的二声部合唱
教学难点：能和同学合唱，准确的表现歌曲中的二声部合唱
教学过程：
教师活动 教学环节 学生活动 设计意图
一． 师生问好 (
节奏卡农游戏游戏
) 二、教师引导学生进行三拍子卡农游戏 和老师一起玩卡农游戏 为下面三拍子做铺垫
(
导入
)师：听说捷克国有一位很漂亮的姑娘，她的歌声特别的优美而且很有魔力，就连可爱的小动物都喜欢听她的歌声，更奇怪的是有两只小动物也跟她学会了唱简单的旋律，你们想不想认识她？但是她的歌声不是谁都可以听到的，因为她只喜欢团结合作的人做她的听众，所以她设计了一个音乐闯关游戏来考验大家的合作能力只有通过了才可以听她唱歌，你们敢去挑战一下吗？ 出示曲谱 7 6 7 |1- 10 | 认真聆听老师的导入 1、先听琴声弹奏第二声部，并思考圆圈中音符的科尔文手势； 2、请个别学生规范柯尔文手势； 3、听音乐集体用柯尔文手势表现音乐 4、用啦模唱 5、集体视唱二声部，并仔细聆听教师弹奏的第一声部的旋律，思考圆圈中的音符的手势； 6、分声部用啦合唱练习； 7、配歌词和合唱练习，并有表情做好手势 通过节奏闯关游戏激发学生的兴趣，集中精力，并且将难点渗透在游戏里，循序渐进解决歌曲难点，为下面学习歌曲做好铺垫，同时还可以培养孩子们自己的自主学习的能力 把歌曲难点设置在游戏里，难点前置，克服难点，为后面的歌曲学习做好铺垫
二．学唱歌曲 聆听1 师：恭喜你们胜利闯关，欢迎来到捷克王国，想知道她是谁，她在哪里吗？请你们用音乐家的耳朵到她的歌声里去找一找吧。闭上眼睛集中精力哟！ 聆听2 对，这是河边绿绿草地上放羊的姑娘，我们帮她去个好听的名字吧----“牧羊女”（出示曲名） 你们有发现她把玩游戏的旋律藏在歌曲里面吗？请你们的用自己的最喜欢的方式为她的歌曲划拍，并且找一找我们游戏的旋律在哪里 ？ 聆听3， 师：：你们找到了没有？找到了让我们一起在歌曲里玩游戏罗！ 聆听4： 师：早就听说有两只小动物跟她学会了唱歌，在这歌声里好像真的有耶，你们听到了吗？让我们到她的歌声里认真地去找一找， 并且听一听他们是怎么唱的？ 师：我们也跟他们去学唱去， 聆听5： 师：好的，下面让我们跟着牧羊女把白羊和灰羊唱的地方和玩游戏的地方一起一起去唱一唱好吗？（第一二句不发声） 聆听6： 教师边弹边唱第一二句，学生唱后面两句，然后再跟琴学唱第一段歌词， 配伴奏，带动作和手势演唱 第一段歌词 聆听7：整体聆听整首 1、第一段跟着轻声地演唱，第二段安静的聆听 2、解决生字词“嘹亮” 3、师生对唱 解决第三四句的动作 跟琴视唱第二段歌词 跟琴慢速演唱整首歌曲 配伴奏整体演唱 告诉你们一个秘密：这首歌是牧羊女唱的歌曲里最难唱的一首歌你们都学会了，牧羊女就要教你们一项音乐本领——教你们怎么成为会作词的音乐家 (
学唱歌曲
) 安静地聆听，回答问题 划拍子找游戏的地方 听音乐划拍，在游戏的地方一起合作表现出来 找出白羊和灰羊唱歌的地方以及演唱的旋律，注意轻巧跳跃 学生回答，并且找出歌词和旋律 聆听，并带上柯尔文手势演唱后面两句 学生唱后面两句，然后再跟琴学唱第一段歌词， 配伴奏，带动作和手势演唱 第一段歌词 第一段跟着轻声地演唱，第二段安静的聆听 配伴奏表演唱 聆听一为了解决歌名，让学生整体感受一下歌曲的风格 聆听2解决对节拍特点的掌握 通过聆听找到难点处，再次巩固一下 通过找小动物激发孩子兴趣，并且解决难点。
三、创编歌词 请看PPT，发挥你们的聪明才智，请在括号里填上新的歌词，并为这首歌取个新名字 老师示范 放鸭朗 河畔绿色的草地上， 我要好好地放我的鸭， 小花鸭，嘎嘎嘎嘎嘎！ 小黄鸭，嘎嘎嘎嘎嘎！ 我要好好地放我的鸭。 展示---演唱—表扬 师：今天我通过努力终于认识了漂亮特别会唱歌的牧羊女，而且还学会了怎么去作词，最后牧羊女要我告诉你们她的歌声为什么会这么优美的秘密：这个秘密就是要她和热爱绿绿的草地，清清的河水，还有可爱的小动物们，只要你们内心充满爱，爱大自然，爱所有的人，你的歌声也会因为爱变得很优美很好听的，记住了吗？全班在有感情的表演唱歌曲《牧羊女》《放鸭朗》中下课。 (
自主创作
) 1、学生自由的进行讨论 2、表现好的同学上台进行表演 3、全班在有感情的表演唱歌曲《牧羊女》中下课。 教师师范学生模仿然后进行创编，锻炼学生的创造能力
课后反思：