一年级下册音乐教案第三单元 歌表演 小动物唱歌 人教版

人教版音乐一年级下册《小动物唱歌》教学设计
【教学目标】：
1、认知目标：认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。
2、能力目标：根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。
3、情感目标：通过歌词的创编和合作表演等，培养学生的合作精神和创新意识，使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。
【教学重点、难点】：
1、能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。
2、让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。
【教学方法】：听唱法、观察法、引导法、指导法
【课型】：新授
【教学过程】：
一、创设情境
谈话：同学们！喜欢小动物吗？都喜欢什么样的小动物？用你的动作和声音模仿一下你喜欢的小动物好吗？（学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声或动作）
二、感受导入新课
1、听辨声音
师：小动物们知道大家都非常喜欢它们，所以今天特别举办了一场动物音乐会邀请我们一起去欣赏，大家想不想去？
师：好，接下来我们就去参观一下动物音乐会。我们先看一下都有哪些动物参加了音乐会，大家注意听（PPT依次播放小狗的叫声、小狗图片、公鸡的叫声、公鸡的图片、青蛙的叫声、青蛙的图片、马的叫声、马的图片、大象的叫声、大象的图片、猫的叫声、猫的图片、老虎的叫声、老虎的图片），学生依次听辨动物的声音并猜出动物。
2、感受声音的强弱
师：同学们真聪明！那现在是休息时间，小动物们想乘着休息的时候练练嗓子，可是它们想和自己嗓音相近的动物们一起练习，我们帮它们分一下好吗？谁会分，注意和它嗓音相近的分一起？为什么这样分？（学生讨论、回答交流）
教师根据学生的回答总结：有的动物叫声很大很宏亮，有的动物叫声很小很温柔。在音乐中，声音大我们就叫它强用“F”表示，声音小我们就叫它弱用“P”表示。（PPT出示相关图片）
师：同学们再想想，你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（近处的雷声、牛叫等等）弱的声音还有哪些？（小雨的声音、沙沙沙、蚊子飞的声音、嗡嗡等等）
师：我们生活当中有很多强的声音，也有很多弱的声音，那接下来我们再来听听这些声音哪些是强的，哪些是弱的？（PPT给出门铃声、火车开动声、水滴声、蚊子声、打雷声让学生猜）
师：同学们的耳朵真灵！那现在我们来看一幅图，同学们说说哪幅图的声音强，哪幅图的声音弱。（PPT出示喊话和说悄悄话的图片对比）
3、游戏体验感受音的强弱
师：那接下老师和同学们合作一个游戏好不好？我这拍手，我拍强，你们拍强；我拍弱，你们拍弱好不好？（熟悉后反过来，老师拍强，学生拍弱；老师拍弱，学生拍强）
三、学唱歌曲《小动物唱歌》
1、学生初步感受歌曲
师：那接下来动物音乐会就要开始了，我们一起来听一下这些小动物是怎样唱歌的。（多媒体播放范唱）
师：这首歌里面出现了两个动物的叫声，同学们听出了是谁吗？
师：那接下来我们来学唱这首歌。（揭示课题小动物唱歌）
2、学习歌词
师：大家看下歌词，找一下f和p出现的地方（PPT出示歌谱）。老师引导学生试着模仿一下这两处，再次感受声音的强弱。
学生再次聆听歌曲，当唱到动物的叫声时，同学们跟着学唱（多媒体播放范唱）。
3、学唱歌曲
师：同学们刚才跟唱的很好，那接下来老师就和大家合作一下好不好？老师唱歌词，你们唱动物的叫声。（熟悉之后再反过来试一试）
学生完整的跟唱歌曲，教师提醒学生要唱出f和p。（多媒体播放范唱）
学生完整的跟着音乐表演唱歌曲，教师提醒学生记得带着感情、表情、动作去演唱歌曲。（多媒体播放范唱）
4、表现歌曲
师：大家唱的真是太棒了！接下来我们一起合作一下好吗？
学生分组表演歌曲（一组唱歌词，一组唱动物的叫声），看哪组表现棒！
邀请学生上台进行个人才艺展示，看谁唱的最棒！
四、我是小小作词家
师：除了这两种动物，还有些小动物也想亮亮嗓子，我们看看有谁？（PPT依次飞入青蛙、小羊、小鸭子的图片）
同学们根据老师提供的图片依次模仿动物，并把小动物的叫声加入到歌词当中，依次进行表演，评选出青蛙组、小羊组、小鸭子组的队长。
青蛙组、小羊组、小鸭子组的各队长进行PK，有学生评价出唱的最好的同学（引导学生注意谁唱出了强弱），并给予表扬。
五、课堂小结
师：好，我们评价到这里，大家喜不喜欢小动物们啊？我们动物音乐会就要和大家说再见了，大家非常喜欢动物是不是？那我们在以后的生活当中要怎么做呢？
爱护小动物，同学们说的太棒了！神奇的大自然孕育着各种各样的动物，但现在有很多的稀有动物正频临灭绝，你们知道是什么原因吗？有的是因为环境被污染，动物们无法生存，有的是被射杀（PPT环境污染及人为射杀动物的图片），所以我们要保护环境，爱护动物。
好，今天的课就上到这里！