百分数的认识 课件数学六年级上册 北师大版(共35张PPT)

(共35张PPT)
姚明除了具有篮球天赋外，
还特别勤奋。在中国国家队
时，他每天有 的时间在篮
球场上训练。加盟NBA联赛
的第一年，他的投篮命中率
为49.8%。
主备人 成员 六年级全体数学老师 审核人
课题 百分数的认识 教学目标 1、初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。2、提高学生应用百分数的能力。3、通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。 教学重点 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 教学难点 理解百分数意义和百分数与分数的区别与联系。 工业
农业
商业
衣
食
住
行
生活
学习
班级 平均分 排名 均分差 及格率 排名 优生
G607 76.10 3 -1.45 65.31% 2 0
G608 78.85 1 1.35 66.04% 1 2
G610 77.60 2 0.05 61.70% 3 5
全级平均分 77.55 64.43%
分差
进球数占罚球数的百分之几
队员
淘气
奇思
不马虎
罚球数/个
20
10
25
进球数/个
18
8
21
进球数占罚球数的几分之几
90%
80%
84%
在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的一名去罚点球，下面是这三名队员近期罚点球情况统计。
百分数的读法：
22
%
百分号
（先写数，再写百分号）
数
读作：百分之二十二
百分数的写法：
如：百分之三十五
35
%
写作：
（先读百分号，再读数）
（不能读作一百分之二十二）
检测：读出或写出下列分数
1% 读作：
100% 读作：
127.5% 读作:
百分之零点六 写作:
百分之九十九 写作:
百分之三百 写作:
百分之一
百分之一百
百分之一百二十七点五
0.6%
99%
300%
说一说下面这些百分数表示什么意思
百分数表示的意义是什么？能不能带单位名称？
说一说
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。表示的是两数之间的一种关系，因而百分数后面不能带计量单位。
生活中你还见过哪些百分数，能说说它表示什么意思吗？
（1）本班女生约占全班人数的43%；
（2）去年我校体育达标率是98.5%；
（3）一堆煤，已经运走了 吨；
（4）面粉重量是大米重量的 ；
（5）我省小学生 都有近视。
（6）一根铁丝长 米。
下列句子中的数哪些是百分数？哪些不是？
100
60
100
60
4
3
下列句子中的分数哪些能换成百分数？哪些不能？为什么？
（1）本班女生约占全班人数的43%；
（2）去年我校体育达标率是98.5%；
（3）一堆煤，已经运走了 吨；
（4）面粉重量是大米重量的 ；
（5）我省小学生 都有近视。
（6）一根铁丝长 米。
100
60
100
60
60%
75%
达标训练
1、百分数表示（ ）是（ ）百分之几的数。百分数也叫（ ）或（ ）。
2、六年级学生100人，一次考试合格的有97人，合格人数占六年级总人数的（ ）,读作：（ ）。
一个数
另一个数
百分率
百分比
97%
百分之九十七
一、填一填
二、选择恰当的分数填空
100% 45% 55% 120% 37.5%
(1)老师希望理解百分数意义的同学占
全班同学的( )
(2)一项工程已完成了( ),还有( ) 未完成。
(3)小红计划每天算10道口算题,她今天做了12道,完成了计划的( )。
(4)我们学校的绿化面积占学校总面积的(
)。
100%
45%
55%
55%
45%
120%
37.5%
三、判断题
1、分母是100的分数一定是百分数。（ ）
2、百分数的分母一定是100.( )
3、最大的百分数是100％,最小的百分数是1％。 ( )
4、百分数的分数单位是1％。( )
7、今年产值是去年产值的 108％， 说明今年产值比去年多。（ ）
5、一堆煤用去了50％吨。（ ）
6、百分数与分数的意义完全相同。 ( )
判断题
8、六年级女生人数占六年级总人数的109% 。（ ）
9、女生人数占全班人数的38% ，表示全班
有100人，女生有38人。（ ）
100%
90%
200%
1%
50%
百分数与分数有什么联系？又有什么区别？
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的自然数．
2．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个 实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以百分数不能带有计量单位名称．
3．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
4．分数与百分数书写的形式也不同．
成功 = 1%的灵感+ 99%的汗水
让我们一起把这句话作为获取成功的动力吧!再见~