地面上的生物复习课综合教案+学案
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文档简介
《地面上的生物》复习课综合教案
知识考点
1、说出花和果实的结构（A）
2、概述主要植物类群（苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征(B)
3、描述主要植物类群的代表植物（葫芦藓、贯众、马尾松、桃）的结构
特点(A)
4、概述脊椎动物主要类群（爬行类、哺乳类）的主要特征(B)
5、描述主要脊椎动物类群的代表动物（蜥蜴、兔）的结构特点(A)
二、复习考点
（一）引入
以几句描写生物的句子引入
生：回忆已学过的课文中的句子，说出句子中描写的生物名称及其生活环境。
师：我们同学平时的积累还挺丰富的，举出的生物多种多样，我们今天这堂课 首先来复习地面上的生物。（板书）
（二）正题
1、学生自主学习
学生分小组完成学案中的第二大部分，知识要点
2、学生合作学习
学生小组内组长明确分工，完成本组内的知识点
3、学生交流展示
学生把本组内完成的答案，以不同的形式在小黑板上进行展示
第一组：说出桃树的六大器官，桃花的结构及果实的结构
生1：填空
生2：画图
生3：填图、讲解
第二组：说出马尾松适应环境的一些特征：
生1：填空
生2：拿实物进行讲解
教师精讲点拨后让小组再讨论总结桃树和马尾松两种生物的相同点和不同点
生1：相同点 生2 ：不同点
桃的种子外有果皮被。马尾松的种子外无果皮包被。
第三组：生：填写贯众各部分名称和主要功能。
师：再展示另一种蕨类植物，介绍孢子。
第四组：完成葫芦藓的填图
教师精讲点拨后，让小组再讨论总结。贯众和葫芦藓两种生物的想同类和不同类。
生1：想同类 都用孢子植物繁殖
生2：不同类 贯众有了真正的根，葫芦藓只有假根。起着植物体作用，所以，贯众比葫芦藓高等。
师：总结孢子植物的主要特征后，过度到动物部分复习
第五组：完成爬行动物的知识填空
生：强调爬行动物有冬眠的特征
第六组：完成表格
生1：写出答案
生2：讲解挂图
生3：强调兔的主要特征是胎生哺乳。
教师精讲点拨后，让学生小组讨论爬行动物和哺乳动物的相同类和不同类。
生1：它们身体一般都分为五部分。
生2：爬行动物是变温动物，卵生。哺乳动物是恒温动物，胎生哺乳。
师：强调鸭嘴兽动物，但是它是我们这节课上的主要内容，还有没有同学有什么不明白的地方？
4.当堂检测
学生做后讲解
（三）材料分析
通过让学生阅读学案中的材料，对学生 进行情感教育。
（四）课后反思
复习课时比较难上的课，特别生物复习课那更是难上加难。本人这节课上完了，但本人还感觉还有很多不足不处，比如在展示过程中，很多学生展示不到位，教师在点拨时也有不到位的地方，这在以后的教学中还有待努力。
《地面上的生物》复习课综合学案
班级 姓名 执教： 熊化婷 审核：生物组 时间：6.1
一、考点再现
说出花和果实的结构（A）
概述主要植物类群（苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征(B)
描述主要植物类群的代表植物（葫芦藓、贯众、马尾松、桃）的结构特点(A)
概述脊椎动物主要类群（爬行类、哺乳类）的主要特征(B)
描述主要脊椎动物类群的代表动物蜥蜴、兔的结构特点(A)
二、知识要点
1、桃树是由 、 、 、 、 、 六大器官组成。
一朵完整的桃花是由花柄、花托 、 、 、 、几个部分构成。桃子是果实，它由 发育而来。果实包括 和 。
2、马尾松叶的形状是 ，它的 十分发达，能深入土壤深处吸收水分和无机盐，所以马尾松能够适应 土壤。马尾松在当年新枝的基部长出 在其顶部长出 。每个雌球花有许多鳞片构成，每个鳞片上生有两个裸露的 。雄球花产生大量的 ，落进雌球花内的胚珠。第二年秋天，雌球花发育成“松球果”，裸露的胚珠发育成 。
3、观察右图，填写贯众各部分名称和主要功能。
①是 ，具有 功能
②是 ，具有 功能
③是 ，具有 功能
④是 ，具有 功能
4、观察葫芦藓，填写其各部分名称，并回答问题。
⑴图中①里面有
②是
③是 ，具有 功能
④是
⑵葫芦藓的叶又小又薄，大多由一层 构成，茎和叶内没有输送水和其它物质的 ，因此植物长得
5、羊、蜥蜴、壁虎、蝴蝶、龟、兔子中， 属于爬行动物。它们的身体一般分为 、 、 、 、 五部分。
它们的体表被有 ，没有 ，保温性能 ，体温随环境温度的变化而变化属于 .
6、根据观察家兔的外形和内部结构示意图，完成下列表格。
家兔的观察记录
外形 体表
身体分部
内部结构 胸腔内主要器官
腹腔内主要器官
生殖、哺育特点
三、当堂检测
植物部分
1、下列关于蕨类植物的叙述，错误的是 （ ）
A .具有根、茎、叶 B.用孢子繁殖 C.能进行光合作用 D.用种子繁殖
2、一朵花具有魅力的花瓣、绿色的花柄，内部有雄蕊和雌蕊，你认为一朵花的主要部分是 （ ）
A.花瓣 B.花柄 C.雌蕊 D.雄蕊和雌蕊
3、裸子植物和被子植物的共同特征是 （ ）
A.都有果实 B.都有种子 C.多为草本植物 D.种子外面有果皮包被着
4、下列植物中，属于被子植物的是 （ ）
A.水杉 B.银杏 C.贯众 D.小麦
5、【2010·淮安】下列具有根、茎、叶，没有花和果实的是 （ ）
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
6、【2008·益阳】观察图形，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是 （ ）
A.有种子 B.种子有果皮包被 C.种子无果皮包被 D.叶形为针形叶
7、根据本节课所复习内容完成下列表格
植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子 常见植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
上述“有”用“√”，“无“用“×”填
8、下列花的部分结构中，能形成果实的是 ( )
A.胚珠 B.子房 C.受精卵 D.胚
9、下列植物类群中，通过产生孢子繁殖后代的是 （ ）
A.蕨类植物 B.裸子植物 C.被子植物 D.陆生植物
动物部分
1、【2010·绵阳】今年春节期间三明动物园喜上加喜——虎年添虎仔。虎是一种体表被毛、胎生的动物，因此它属于 （ ）
A.哺乳动物 B.无脊椎动物 C.变温动物 D.节肢动物
2、哺乳动物比爬行动物明显高等的特征是 ( )
A.卵生 B.胎生 C.胎生哺乳 D.水生
3、家兔的消化管与食草生活相适应的特点是 ( )
A.消化管短、盲肠发达 B .消化管长、盲肠不发达
C. 消化管长、盲肠发达 D. 消化管短、盲肠不发达
4、哺乳动物特有的、能将胸腔和腹腔分隔的结构是 ( )
A．膈 B肺 C胸骨 D肋骨
5、下列生活在陆地上的动物中，不属于哺乳动物的是 ( )
A.袋鼠 B.鸭嘴兽 C. 家兔 D.蜥蜴
6、家兔等哺乳动物最主要的特征是 ( )
A.有发达的大脑 B.胎生哺乳 C.有发达的四肢 D.体表被毛
四 思维冲浪
2001年11月25日,国家林业局、公安部联合发起一个“猎鹰行动”,对猎捕、贩卖、运输野生动物等违法行为进行严厉打击全国统一行动，仅用10天就查处各类破坏野生动物资源案件4147起，其中重大特大刑事案件59起，收缴活体野生动物62只（头），收缴野生动物制品65205kg，处理涉嫌违法犯罪人员4000余人，取得了辉煌战果。
你看了这份资料有什么看法？
你能举例说明野生动物资源与人类的关系吗？
在你的周围，有哪些直接或间接地破坏生物资源的现象？谈谈你的看法。
油松 雪松
玉米
豌豆
知识考点
1、说出花和果实的结构（A）
2、概述主要植物类群（苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征(B)
3、描述主要植物类群的代表植物（葫芦藓、贯众、马尾松、桃）的结构
特点(A)
4、概述脊椎动物主要类群（爬行类、哺乳类）的主要特征(B)
5、描述主要脊椎动物类群的代表动物（蜥蜴、兔）的结构特点(A)
二、复习考点
（一）引入
以几句描写生物的句子引入
生：回忆已学过的课文中的句子，说出句子中描写的生物名称及其生活环境。
师：我们同学平时的积累还挺丰富的，举出的生物多种多样，我们今天这堂课 首先来复习地面上的生物。（板书）
（二）正题
1、学生自主学习
学生分小组完成学案中的第二大部分，知识要点
2、学生合作学习
学生小组内组长明确分工，完成本组内的知识点
3、学生交流展示
学生把本组内完成的答案，以不同的形式在小黑板上进行展示
第一组：说出桃树的六大器官，桃花的结构及果实的结构
生1：填空
生2：画图
生3：填图、讲解
第二组：说出马尾松适应环境的一些特征：
生1：填空
生2：拿实物进行讲解
教师精讲点拨后让小组再讨论总结桃树和马尾松两种生物的相同点和不同点
生1：相同点 生2 ：不同点
桃的种子外有果皮被。马尾松的种子外无果皮包被。
第三组：生：填写贯众各部分名称和主要功能。
师：再展示另一种蕨类植物，介绍孢子。
第四组：完成葫芦藓的填图
教师精讲点拨后，让小组再讨论总结。贯众和葫芦藓两种生物的想同类和不同类。
生1：想同类 都用孢子植物繁殖
生2：不同类 贯众有了真正的根，葫芦藓只有假根。起着植物体作用，所以，贯众比葫芦藓高等。
师：总结孢子植物的主要特征后，过度到动物部分复习
第五组：完成爬行动物的知识填空
生：强调爬行动物有冬眠的特征
第六组：完成表格
生1：写出答案
生2：讲解挂图
生3：强调兔的主要特征是胎生哺乳。
教师精讲点拨后，让学生小组讨论爬行动物和哺乳动物的相同类和不同类。
生1：它们身体一般都分为五部分。
生2：爬行动物是变温动物，卵生。哺乳动物是恒温动物，胎生哺乳。
师：强调鸭嘴兽动物，但是它是我们这节课上的主要内容，还有没有同学有什么不明白的地方？
4.当堂检测
学生做后讲解
（三）材料分析
通过让学生阅读学案中的材料，对学生 进行情感教育。
（四）课后反思
复习课时比较难上的课，特别生物复习课那更是难上加难。本人这节课上完了，但本人还感觉还有很多不足不处，比如在展示过程中，很多学生展示不到位，教师在点拨时也有不到位的地方，这在以后的教学中还有待努力。
《地面上的生物》复习课综合学案
班级 姓名 执教： 熊化婷 审核：生物组 时间：6.1
一、考点再现
说出花和果实的结构（A）
概述主要植物类群（苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征(B)
描述主要植物类群的代表植物（葫芦藓、贯众、马尾松、桃）的结构特点(A)
概述脊椎动物主要类群（爬行类、哺乳类）的主要特征(B)
描述主要脊椎动物类群的代表动物蜥蜴、兔的结构特点(A)
二、知识要点
1、桃树是由 、 、 、 、 、 六大器官组成。
一朵完整的桃花是由花柄、花托 、 、 、 、几个部分构成。桃子是果实，它由 发育而来。果实包括 和 。
2、马尾松叶的形状是 ，它的 十分发达，能深入土壤深处吸收水分和无机盐，所以马尾松能够适应 土壤。马尾松在当年新枝的基部长出 在其顶部长出 。每个雌球花有许多鳞片构成，每个鳞片上生有两个裸露的 。雄球花产生大量的 ，落进雌球花内的胚珠。第二年秋天，雌球花发育成“松球果”，裸露的胚珠发育成 。
3、观察右图，填写贯众各部分名称和主要功能。
①是 ，具有 功能
②是 ，具有 功能
③是 ，具有 功能
④是 ，具有 功能
4、观察葫芦藓，填写其各部分名称，并回答问题。
⑴图中①里面有
②是
③是 ，具有 功能
④是
⑵葫芦藓的叶又小又薄，大多由一层 构成，茎和叶内没有输送水和其它物质的 ，因此植物长得
5、羊、蜥蜴、壁虎、蝴蝶、龟、兔子中， 属于爬行动物。它们的身体一般分为 、 、 、 、 五部分。
它们的体表被有 ，没有 ，保温性能 ，体温随环境温度的变化而变化属于 .
6、根据观察家兔的外形和内部结构示意图，完成下列表格。
家兔的观察记录
外形 体表
身体分部
内部结构 胸腔内主要器官
腹腔内主要器官
生殖、哺育特点
三、当堂检测
植物部分
1、下列关于蕨类植物的叙述，错误的是 （ ）
A .具有根、茎、叶 B.用孢子繁殖 C.能进行光合作用 D.用种子繁殖
2、一朵花具有魅力的花瓣、绿色的花柄，内部有雄蕊和雌蕊，你认为一朵花的主要部分是 （ ）
A.花瓣 B.花柄 C.雌蕊 D.雄蕊和雌蕊
3、裸子植物和被子植物的共同特征是 （ ）
A.都有果实 B.都有种子 C.多为草本植物 D.种子外面有果皮包被着
4、下列植物中，属于被子植物的是 （ ）
A.水杉 B.银杏 C.贯众 D.小麦
5、【2010·淮安】下列具有根、茎、叶，没有花和果实的是 （ ）
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
6、【2008·益阳】观察图形，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是 （ ）
A.有种子 B.种子有果皮包被 C.种子无果皮包被 D.叶形为针形叶
7、根据本节课所复习内容完成下列表格
植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子 常见植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
上述“有”用“√”，“无“用“×”填
8、下列花的部分结构中，能形成果实的是 ( )
A.胚珠 B.子房 C.受精卵 D.胚
9、下列植物类群中，通过产生孢子繁殖后代的是 （ ）
A.蕨类植物 B.裸子植物 C.被子植物 D.陆生植物
动物部分
1、【2010·绵阳】今年春节期间三明动物园喜上加喜——虎年添虎仔。虎是一种体表被毛、胎生的动物，因此它属于 （ ）
A.哺乳动物 B.无脊椎动物 C.变温动物 D.节肢动物
2、哺乳动物比爬行动物明显高等的特征是 ( )
A.卵生 B.胎生 C.胎生哺乳 D.水生
3、家兔的消化管与食草生活相适应的特点是 ( )
A.消化管短、盲肠发达 B .消化管长、盲肠不发达
C. 消化管长、盲肠发达 D. 消化管短、盲肠不发达
4、哺乳动物特有的、能将胸腔和腹腔分隔的结构是 ( )
A．膈 B肺 C胸骨 D肋骨
5、下列生活在陆地上的动物中，不属于哺乳动物的是 ( )
A.袋鼠 B.鸭嘴兽 C. 家兔 D.蜥蜴
6、家兔等哺乳动物最主要的特征是 ( )
A.有发达的大脑 B.胎生哺乳 C.有发达的四肢 D.体表被毛
四 思维冲浪
2001年11月25日,国家林业局、公安部联合发起一个“猎鹰行动”,对猎捕、贩卖、运输野生动物等违法行为进行严厉打击全国统一行动，仅用10天就查处各类破坏野生动物资源案件4147起，其中重大特大刑事案件59起，收缴活体野生动物62只（头），收缴野生动物制品65205kg，处理涉嫌违法犯罪人员4000余人，取得了辉煌战果。
你看了这份资料有什么看法？
你能举例说明野生动物资源与人类的关系吗？
在你的周围，有哪些直接或间接地破坏生物资源的现象？谈谈你的看法。
油松 雪松
玉米
豌豆