部编版语文七年级上第6课《散步》教学设计

《散步》教学设计
【教学目标】
有感情地朗读课文，感悟语言美及情感美。
2、在合作探究中体会部分语句的深层含义。
3、在作者的人生感悟中，加深对尊老爱幼这项传统美德的理解。
4、激发对亲情的感触。
【教学重难点】
体会语句的深层含义，感悟文章主题。
【教学方法】
朗读法 讲解法 合作探究法
【教具准备】
演示文稿
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
你和家人一起在晚饭后散过步吗？有什么感受呢？
作者简介
莫怀戚（1951年6月3日~2014年7月27日），重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。其中一篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
生字词积累
整体感知
多种形式朗读课文（自由读、个人朗读、小组朗读、齐读等）。
（提示：注意轻重缓急，做到有感情朗读。）
文章讲述了一件什么事？
（提示：时间+地点+人物+事件）
散步中发生了什么分歧？结果怎么解决的？
（引导学生分析家庭和睦的秘诀：尊老爱幼、对家人充满爱、体谅、尊重、信任、为他人着想、不斤斤计较……）
经此一事，你看到了怎样的四人？请结合具体语句分析。
（学生合作探究，教师归纳总结）
母亲：温和慈祥； “我”：稳重，孝顺；
妻子：温柔贤惠，善于给丈夫留面子； 儿子：聪明伶俐，善于观察。
深入赏析
散步当然会赏景，一起朗读第四自然段并赏析。
①儿化音的使用让春天变得俏皮可爱；
②描绘出了一幅春回大地，万物复苏的早春图，生机勃勃，充满希望，使人心情愉悦。
请找出你认为有意思的语句，或是结构有特色，或是文字有内涵。
①“我们这田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”
明确：开门见山，句式上表强调，显得郑重其事。
②“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”。
明确：母亲明理，儿子孝顺，母子关系一直都融洽。
③“我的母亲又熬过了一个严冬。”
明确：“熬” 字暗示母亲在冬天受尽痛苦。抒发了作者庆幸、感谢春天的到来。
④“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”
明确：儿子善于观察，善于思考，聪明伶俐，也表现了家庭的幸福、温馨。
⑤“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……”
明确：句式整齐，富有对称美。
⑥“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”
明确：我是家里的顶梁柱，必须处理好家庭成员之间的关系，家庭才能和睦。因而，选择走哪条路，满足谁的愿望，就像是民族领袖在处理国家大事时一样，大词小用，充分体现了我对家庭重大的责任感。
⑦“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
明确：“慢慢地”、“稳稳地”形容我和妻子走得小心翼翼，生怕背上的母亲和儿子受到一点伤害。
“整个世界”大词小用，增加文章的幽默感。“我”背着母亲，妻子背着儿子。母亲给我们生命，儿子又是这生命的延续，血脉相连的三代人紧紧连接在一起。一个家庭是这样，一个民族也是这样，一代又一代新生命的出现，构成了整个世界，而中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养新一代。
主题探究
本文通过描写我们一家四口散步，出现分歧并解决问题的事情，营造了温馨有爱的氛围，表达了中年一代责任重大，应发扬上敬老，下爱小的传统美德。
拓展延伸
请你运用大词小用的写作手法，描写一件新近发生在你身边的小事吧。