10.1 压强学案

10.1压强
课时编号： 备课时间 上课时间 主备人： 审核人：
年级: 班级： 姓名：
目标诠释——我来认识
知道什么是压力，会画压力示意图。
通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
知道国际单位制中压强的单位“帕”。
知道增大和减小压强的方法，并能用这种方法对具体问题作出分析和判断。
能用压强公式进行简单的定量计算。
导学菜单——我来预习
【要点1】压力
压力的定义： 叫做压力。
压力的方向： 物体表面。
压力的作用点：作用在 （“施压物体”“被压物体”）表面。
【要点2】压力的作用效果
压力的作用效果与 和 有关。
当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显。
压力大小相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。
【要点3】压强
当压力大小和受力面积都不同时，我们用 来比较压力的作用效果。
压强的定义： 叫做压强。
压强的公式： ，其中F表示 。S表示
P表示 。
压强的国际单位： ，简称 ，符号： ，1Pa= N/m
感悟平台——我来探究
【活动1】观察教材图10-1，画出锤子对钉子作用力和运动员对平衡木作用力的示意图。
你画力的示意图有什么共同点吗？ 。
压力： 叫做压力。
【活动2】探究压力的作用效果
观察：观察图10-2，小明在沼泽地中陷得较深，说明压力作用的效果较明显
压力作用的效果可能与哪些因素有关呢？
体验：图10-3（a）; 图10-3（b）
猜想：压力的作用效果可能与 和 有关。
探究：器材：钉子做腿的小桌、海绵、砝码、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙的容器等，请你设计几个实验验证你的猜想。
我选择的器材有：
我要验证的猜想：
我的实验过程：
我的实验结论：
实验结果：当受力面相同时，压力越 （大/小），压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越 （大/小），压力的作用效果越明显
质疑：当受力面积和压力大小都不相同时，我们如何来比较压力的作用效果呢？有没有一个专门描述压力作用效果的物理量呢？
【活动3】如何估测一本物理书对水平桌面的压强大小？
我选用的器材：
实验的原理：
我的实验过程：
课内自测——我来练习
1.例题：P78例题
2请你画出物体重力和对支持面的压力示意图，并试着写出它们的关系。
G F G F G F
3.同一块砖怎样放置对水平面的压强最大？为什么？
(a) (b) (c)
5.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，大明利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如下图所示的甲、乙、丙三个实验
比较甲乙可知
比较乙丙可知
定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强
公式：
单位： （1Pa=1N/㎡）
4.物理含义：例如：P=5x10 Pa表示 。
5.帕是一个很小的单位，一张报纸折叠一次放在桌面桌面的压强大约是1Pa.