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墨剑飘雨
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导入新课
“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”“朝为田舍郎,暮登天子堂”是古代科举考试的真实写照。金榜题名,便成了封建社会读书人终生梦寐以求的事情,从此,也就踏上了富贵路。然而,很多人却十年苦读依旧美梦落空,为科举上演了一幕幕悲剧。
今天,我们就一起来学习《范进中举》这一课,让我们一起看看范进的命运究竟如何,他又是怎样一个形象。
23 范进中举
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学习目标
整体感知课文内容,理清小说故事情节。
01
02
03
认识封建科举制度的罪恶,把握作品主题。
了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。
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童 试
童生
秀才(县里每年一次)
举人资格选拔(三年一次)
举人(做官资格,三年一次)
进士(次年二月)
钦定进士(两月后,直接做官,第一名叫状元)
初
级
考
试
正
式
考
试
清朝科举制度
岁 试
科 试
乡 试
会 试
殿 试
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作者简介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚年自号文木老人,全椒(今属安徽)人,清代小说家。早年生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。其代表作《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。此外,他一生
创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作,今存《文木山房诗文集》四卷。
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背景链接
本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。题目是编者加的。范进是一个广东的老童生,从20岁开始应考,考了20多次,可谓屡试屡败,但他屡败屡试,终于在54岁那年得到学官周进的赏识,考中了秀才,取得参加正式科举考试的资格。
《儒林外史》大约成书于1750年,即吴敬梓50岁左右时,它主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。雍正、乾隆年间,清朝统治者在逐步镇压武装起义的同时,又大兴文字狱,以设博学宏词科为诱饵,用考八股、开科举笼络士人,提倡以理学为统治思想,这些都束缚了知识分子的思想。吴敬梓看透了这种黑暗的政治制度和腐朽的社会风气,他反对八股文,反对科举制度,憎恶士人们热衷功名利禄的风尚。他把这些不满反映在他的长篇小说《儒林外史》里。他以讽刺的手法,对这些丑恶的现象进行了深刻的揭露和有力的批判,显示出他的民主主义思想色彩。
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文体知识
古典讽刺小说一般分两种:一种是寄寓性讽刺,主要从神魔小说中孕育出来;一种是写实性讽刺,主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一种写实性讽刺小说。它用夸张的手法和嘲讽的态度,揭露、抨击了社会的黑暗和时弊,但对社会本质的认识,有很大局限性。代表作有吴敬梓的《儒林外史》,李伯元的《官场现形记》等。
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检查预习——读准字音
绾头发( ) 啐( ) 作揖( ) 带挈( ) 相公( ) 醺醺( ) 行事( ) 长亲( )
腆着( ) 亚元( ) 解元( ) 荼毒( )
轩敞( ) 拙病( ) 商酌( ) 星宿( )
忌讳( ) 后襟( ) 锭子( ) 攥着( )
报帖( ) 少顷( )
wǎn
cuì
yī
qiè
xiànɡ
xūn
hánɡ
zhǎnɡ
tiǎn
yà
jiè
tú
xuān
zhuō
zhuó
xiù
huì
jīn
dìnɡ
zuàn
tiě
shǎo qǐnɡ
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检查预习——理解词意
簇拥:(许多人)紧紧围着。
高邻:对邻居的尊称。
拙病:难治的病。
桑梓:家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指家乡。
轩敞:高大、宽敞。
现世宝:丢脸的家伙。现世,出丑、丢脸。
烂忠厚:忠实厚道得没有出息。
世先生:对有世交的平辈的敬称。世,表示世交,指两家世代有交往。
唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。
摸门不着:意思是被骂晕了,不知该怎么办。
不省人事:指人昏迷,失去知觉。
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整体感知
自由朗读课文,并思考:
速读课文,给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。
课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的?
点我放课文朗读
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整体感知
1.给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。
第一部分(1~2):范进进学回家到中举前穷困潦倒、受尽屈辱的生活状况。
第二部分(3~9):范进中举后“发疯”和胡屠户“治疯”的过程。
第三部分(10-11):范进中举后,其社会地位发生了显著的变化。
情节发展:
开端 发展 再发展 高潮 结局
考中秀才
告贷应试
喜极而疯
屠户治疯
举人来访
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整体感知
2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的?
范进喜极发疯的过程可分作四层:
第一层写昏厥;
第二层写疯跑;
第三层写跌倒;
第四层写疯走集上。
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课文研读
一、人物形象分析
范进中举前后进行对比,可以看出范进是怎样的一个人?
胡屠户有怎样的个性特征?像胡屠户这样的人在当时是个别的吗?
张乡绅有怎样的性格特征?
众邻居有着怎样的形象?
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课文研读
范进中举前后对比
中举前 中举后
吃
住
用
地位
每日小菜饭 猪油两三回
饿了两三天 没有早饭米
饿得看不见
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡
胡屠户送肉
茅草棚
张乡绅送范进三间房屋
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱
张乡绅送纹银五十两
胡屠户骂得狗血淋头
无人理会 无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
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课文研读
中举前
中举后
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课文研读
范进中举前后进行对比,可以看出范进是怎样的一个人?
猥琐懦弱而又圆滑世故,热衷功名。
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同张乡绅平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
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课文研读
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外,还有一处细节可以体现:平日他不是一个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明的反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
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课文研读
范进中举前后胡屠户态度对比
中举前 中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
现世宝
老爷 贤婿老爷
训斥 狗血喷头
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
一副大肠 一瓶酒
七八斤肉 四五千钱
倒运
养到30多岁毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮 不三不四
品貌又高 张府……也没有这样的相貌
不是你的文章好……舍与你的
才学又好
癞蛤蟆就想天鹅肉吃
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
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课文研读
胡屠户的个性特征:
欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利。
像胡屠户这样的人在当时是个别的吗?
不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人,作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。
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2.张乡绅是个怎样的人?
张乡绅早已中举,做过知县,是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势的目的。
道貌岸然
老奸巨滑
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3.众邻居有着怎样的形象?
(1)麻木冷漠:在范进疯了,众人不知怎么办时,报录人建议屠户给范进一巴掌,看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯,发生这事已不足为奇,他们已经麻木了。
(2)尖酸刻薄:胡屠户不敢打范进,有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行,不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进,实际是对范进一家极端的讽刺。在别人有难时,还站出来嘲笑他们,所以说他们尖酸刻薄。
(3)趋炎附势:在范进外出参加科举考试家中断粮之时,众邻居没有帮忙,范进中举后,众邻居却出人、出力、出场,从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。
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主旨探讨
1.范进为什么会发疯?范进中举后发疯说明了什么?
范进屡试不第,这次竟然高中,事出突然,他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化,因喜而疯,喜至于疯。
范进中举后发疯说明他是个热衷科举、醉心功名的人,其命运是可悲又可怜的,从而抨击了科举制度对知识分子的毒害。
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主旨探讨
2.课文主题是什么?
作品以范进中举前后的表现为中心展开故事情节,把各种人物搬到生活的舞台上,调动讽刺艺术的各种手段,让一幕幕精彩场面展现在观众面前,尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造,无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀,活现出某些人物的卑污灵魂,谴责了汲汲追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。
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深入探究
作者塑造范进这一形象有何作用?
作者塑造范进这样一个典型的饱受科举制度毒害的迂腐的读书人形象,意在深刻揭露封建科举制度的危害。中举前,范进不仅穷困潦倒,还备受老丈人胡屠户侮辱;中举后,他竟喜极而疯。这不但传神地刻画出一个一心求取功名的读书人的可悲可怜之态,也深刻地揭露了封建科举制度对读书人的摧残。
同时,作者描绘了范进中举前后社会地位与生活的巨大变化,以及各色人等对范进态度的转变,讽刺了当时社会从上到下嫌贫爱富、趋炎附势的不良风气,揭露了科举制度下的世态炎凉和社会的黑暗。
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艺术特色
1.运用夸张,进行讽刺。
范进中举后喜极而疯这一情节,用的是夸张的写法,但不失真。当时的读书人热衷功名,一旦功名到手就如醉如痴,欣喜若狂。“中举发疯”是作者根据现实生活加以夸张的描写,具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。
2.运用对比,突出人物。
本文对范进中举前后各个方面都进行了对比。对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比,使他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。
3.细节描写,生动形象。
文中写胡屠户给范进扯衣服的细节“一路低着头替他扯了几十回”,这若是在范进中举前,胡屠户早就骂他几十回了。此处简略的几笔细节描写,生动形象地勾勒出胡屠户想方设法巴结女婿的丑态。
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主旨探讨
范进中举
中举前:卑微
住茅草棚
吃小菜饭
不知油味
母饿眼花
现世宝
癞蛤蟆
尖嘴猴腮
甘受屈辱
唯唯连声
中举后:尊贵
拿鸡酒米
搬桌拿凳
送肉送钱
赠银赠房
范老爷
文曲星
贤婿老爷
逢迎自如
势利虚伪
世态炎凉
趋炎附势